钱币的找付大班数学教案

钱币的找付大班数学教案
教学目标
通过本节课的学习，学生应能够： 1. 理解和掌握钱币的基本知识，包括各种面额和组合方式； 2. 掌握正确的找付钱币的方法和技巧； 3. 运用所学知识解决实际问题。

教学准备
1.教师准备：黑板、彩色粉笔、钱币模型；
2.学生准备：学生纸和铅笔。

教学过程
导入(5分钟)
•引导学生回想并分享上节课所学的有关钱币的知识，例如不同面额的硬币和纸币。

讲解(15分钟)
1.带领学生认识各种面额的钱币，以及它们的特点和用途。

–分别介绍1元、5角、1角、5分和1分的纸币和硬币。

–通过提问的方式，引导学生描述每种钱币的外观和特点。

2.引入找付钱币的概念，解释找付零钱的意义，并举例说明。

–讲解找付零钱的概念，即购物时所需的支付的金额和实际支付的金额之间的差额；
–通过示例问题，说明找零的实际应用，如：小明买了一本书，书的价格是8元，他给了收银员10元，找回了多少零钱？
3.讲解找付钱币的方法和技巧。

–分析找付钱币的过程，帮助学生理解应该如何找付零钱。

–通过示例问题，引导学生积极思考解决方法，例如：小明要找回2元的零钱，有哪些搭配的方式呢？
实践(25分钟)
1.分发纸币和硬币模型，让学生根据已学知识，进行模拟购物和找付零
钱的实践练习。

–教师可以分发不同面额的纸币和硬币模型，让学生进行支付和找付的操作。

–学生可以两两配对，模拟收银员和顾客的角色进行实践。

2.帮助学生分析和解决实际问题。

–引导学生提出自己的问题，例如：我购买了两本书，共计15元，我给了收银员一张20元的纸币，应该找回多少零钱？
–通过让学生表演或书写解题过程，加深对找付零钱的理解和记忆。

梳理(10分钟)
1.总结钱币的基本知识。

–请学生回顾课堂讲解的内容，简要概括各种面额的钱币和它们的特点。

2.总结找付钱币的方法和技巧。

–引导学生回顾找付钱币的过程和解题方法，强调应掌握正确的找付零钱的方法和技巧。

巩固练习
•将学生分成小组，出示一些实际购物情景的问题，让学生在小组内进行讨论和解答，进一步巩固和运用所学知识。

课堂反思
钱币的找付是数学中实践运用的一个重要方面，通过本节课的学习，学生对钱币的基本概念和找付钱币的方法有了更深入的认识。

在教学过程中，教师可以加强学生的操作练习，让学生更好地理解和掌握找付零钱的技巧。

此外，教师还可以扩展教学内容，引导学生对找付零钱的问题进行更复杂的探究，提高数学思维能力。

总的来说，本节课旨在培养学生的实际问题解决能力，为日后的数学应用打下坚实的基础。