《亿以内数的读法》微课任务单
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主题名称
亿以内数的读法
选题意图
在学生掌握了万以内数的读法基础上，利用知识的迁移，学习亿以内数的读法，使学生对大数有新的认识,培养学生良好的读数习惯,掌握正确的读数方法,养成良好的数感.
内容来源
人教版小学数学四年级上册第5页
适用对象
四年级数学
教学目标
1、会读亿以内的数，理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。
预计时间
6分钟左右《亿以内数的源自法》微课程学习任务单一、学习目标
1、会读亿以内的数，理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。
2、理解读数的规则，掌握含有两级的数的读法。
3、养成先分级再读数的良好习惯。
二、学习资源
微视频、课本
三、学习方法
1、采用分级的读数方法，清晰读出亿以内的大数。
2、先练习不带0的读法，再联系带0的读法。
3、在练习中巩固应用。
四、学习任务
1、先观看微视频，然后再练习读数。
2、按照学习目标，逐条落实。
五、后续学习预告（可选）：
六、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
2、理解读数的规则，掌握含有两级的数的读法。
3、养成先分级再读数的良好习惯。
教学用途
√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他
利用信息窗引入新课的学习，动态演示，突破难点
知识类型
√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄√录屏√演示文稿动画√其他
教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他利用信息窗引入新课的学习动态演示突破难点知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作答疑解惑型情感感悟型其他制作方式可多演示文稿动画其他预计时间分钟左右亿以内数的读法微课程学习任务单一学习目标1会读亿以内的数理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别
《亿以内数的读法》微课教学任务单
亿以内数的读法
选题意图
在学生掌握了万以内数的读法基础上，利用知识的迁移，学习亿以内数的读法，使学生对大数有新的认识,培养学生良好的读数习惯,掌握正确的读数方法,养成良好的数感.
内容来源
人教版小学数学四年级上册第5页
适用对象
四年级数学
教学目标
1、会读亿以内的数，理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。
预计时间
6分钟左右《亿以内数的源自法》微课程学习任务单一、学习目标
1、会读亿以内的数，理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别。
2、理解读数的规则，掌握含有两级的数的读法。
3、养成先分级再读数的良好习惯。
二、学习资源
微视频、课本
三、学习方法
1、采用分级的读数方法，清晰读出亿以内的大数。
2、先练习不带0的读法，再联系带0的读法。
3、在练习中巩固应用。
四、学习任务
1、先观看微视频，然后再练习读数。
2、按照学习目标，逐条落实。
五、后续学习预告（可选）：
六、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
2、理解读数的规则，掌握含有两级的数的读法。
3、养成先分级再读数的良好习惯。
教学用途
√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他
利用信息窗引入新课的学习，动态演示，突破难点
知识类型
√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄√录屏√演示文稿动画√其他
教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他利用信息窗引入新课的学习动态演示突破难点知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作答疑解惑型情感感悟型其他制作方式可多演示文稿动画其他预计时间分钟左右亿以内数的读法微课程学习任务单一学习目标1会读亿以内的数理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别
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