小小的船小班教案6篇

小小的船小班教案6篇
小小的船小班教案篇1
教学目的
（一）通过游戏中声音强弱的对比，让同学进一步感受音的强弱。

（二）通过学唱《小小的船》，引导同学赏识和想象宇宙太空的奇妙景色；使同学在音乐艺术中得到美的熏陶。

（三）培育同学用自然、美妙的声音唱歌。

在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。

教学过程：
一、组织教学师生问好
二、音的强弱
1、游戏：鼓上的小米粒
1〉导入：“小伙伴们，今日小叮当给大家带来了几位好伙伴。

你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很奇妙，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
2〉小伙伴，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？
瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？
（轻，弱）
鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）
2〉同学饰演“鼓上的小米粒”
要求：老师敲鼓声音强同学跳得高，老师敲鼓声音弱同学跳的低。

3〉同学跟着音乐拍手。

并敲击声由弱渐强，由强渐弱。

2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。

请同学敲鼓点，同学随鼓点唱出强弱。

三、新授歌曲《小小的船》
1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小伙伴听一段音乐，你可以在自身的座位上动一动！
1、同学听伴奏音乐做简单的动作：
a：手放在腿上摇摆身体
b：手上举左右摇摆手臂和身体
c：手放在肩上左右摇摆身体
2、同学讲一讲自身的感受既音乐情绪（美妙，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？
3、复听旋律，感受强弱。

a：老师叙述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。

你能做出跟老师不一样的吗？
b：要求同学强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍
4、小叮铛和它的伙伴们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？
5、听有歌词的音乐范唱。

请同学讲一讲歌曲内容。

告知我你最爱好哪一句。

6、老师率领同学有感情的朗读歌词
7、学唱歌词
8、按不同的形式演唱歌曲。

9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？
10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。

四、小结
太空有多美妙，我们小伙伴现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空遨游！
小小的船小班教案篇2
活动目标
1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动准备
1、大小标记卡
2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。

活动过程
一、比树叶，说树叶大小。

1、比较树叶大小出示一片大树叶。

老师：瞧，今日我们班里谁来了？再出示一片小树叶
老师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。

2、认得大小标记出示大标记
老师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。

我们一起来学学它的样子。

（幼儿依照标记上大人的.样子做动作）。

再出示小标记。

老师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。

（幼儿
依照小标记上人的样子做动作）。

二、找树妈妈“分树叶”
1、游戏”分树叶”
老师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）
老师：噢！原来呀秋天到了，树叶渐渐得变黄了，从树上一片
片掉落下来，小伙伴们利用礼拜天去捡的，然后把它带到了教室里。

但这些树叶宝宝感到快乐吗？（老师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎么啦？
老师：为什么哭呢？
老师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的
好伙伴就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，而且贴有大小标记）。

老师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？
3、复习大小标记。

4、送树叶回家：
（1）老师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

提问：大树
叶我送它到哪里呢？
（2）老师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有很多的孩子没找
回到家中呢，我们来帮帮助吧！音乐播放，幼儿集体活动。

（为大
小树叶找妈妈）
（3）找出差错的地方：老师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子
找错了妈妈。

请个别幼儿帮助矫正。

同时老师变树妈妈的脸为变成笑脸。

三、送圆形宝宝回家
老师出示很多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标
记将它们送回"家"。

小小的船小班教案篇3
活动目标
1、认得大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能依照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自身的理解。

4、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动准备
1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透亮玻璃碗4个。

1、出示一只鸭蛋，请幼儿察看，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝
的特点。

（1）激励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有
的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，
等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的内部结构。

（1）老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要
打开蛋看看里面是什么。

（2）老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿认真察看蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。

蛋壳
里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

1、阅读幼儿学习资源②2～3页，赏识各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、老师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思
本次科学课紧要是要让幼儿通过察看认得各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺谙习，对鹅蛋不是很谙习。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分构成的。

在延长活动中，我们磨练了幼儿自身动手的本领，用碎蛋壳粘贴自身爱好的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？
通过这节课，我了解到给孩子们充足的自主权是很紧要的，特别是科学课，在保证孩子们探究喜好和积极性的前提下给孩子们充足的自主权，让她们自由的探究是很紧要的。

小小的船小班教案篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。

2、理解歌词内容，并能通过表演表达自身尊敬酷爱长辈的情感。

3、乐意在集体面前表演。

活动准备：
图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。

活动过程：
1、复习歌表演《好妈妈》。

师：小伙伴每人找一个好伙伴，一个做妈妈，一个做好宝宝，
我们一起来表演《好妈妈》。

（表演一遍以后两人互换角色，再表
演一次）
2、理解歌词。

师：小伙伴你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？
（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年龄了，我们怎么
样来挂念自身的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听
一听。

老师率领幼儿看图用歌词讲故事。

重点讲解：宝宝不撒娇，宝
宝不胡闹。

3、学唱歌曲。

师：请小伙伴跟老师一起看图来讲故事。

老师率领幼儿有节奏的念歌词。

师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小伙伴听一听宝宝怎么唱的？（幼儿赏识歌曲一遍）
师：请小伙伴一边听一边拍手。

（赏识歌曲一遍）
老师率领幼儿跟音乐学唱歌曲。

师：老师来做爷爷，请一个小伙伴做奶奶，一个小伙伴做好宝宝来亲爷爷奶奶。

（边唱歌边表演，复34遍）
4、幼儿自由表演。

师：小伙伴三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。

请表演好的小伙伴上台表演。

小小的船小班教案篇5
设计思路：
本次活动是通过与蛋宝宝做游戏察看各种蛋宝宝的不同点给蛋宝宝排队了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的喜好，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：
1.认得常见的蛋；知道不同的蛋有大小、颜色之分；能依照蛋
的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.帮助幼儿爱好吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳
活动准备：
1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；
2.透亮杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.ppt课件
活动过程：
一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

（3分钟）师：小伙伴们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊？
幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快乐，所以带了小礼物来看小三
班做客，猜一下，它带来了什么礼物。

幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美
丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小伙伴上来摸一摸，看看你猜对了吗？然后再让幼儿高声的说是什么？摸起来什么感觉？
幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小伙伴的手真
快捷，一摸就知道。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一
起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。

""骨碌碌，骨碌碌出来了。

"
二、打开部分
1、依据幼儿已知阅历辨认蛋宝宝（3分钟）师：宝贝们，"鸡
妈妈不但带了自身下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，
要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢（幼儿闭眼）"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过它们吗？"举手告知我。

（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）
小伙伴说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗？（让
孩子回答，然后用ppt验证）
2、比较蛋宝宝（5分钟）师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请
（隆老师）给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小伙伴们坐姿美丽，
不要去摸我们的蛋宝宝哦。

师：刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，
现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么
不同呢？举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小伙伴们真细心，察看得真认真，老师手里是什么蛋宝宝？
幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小
伙伴们举手黄老师看一看。

哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，
小伙伴们的反应本领真快，察看得也特别认真，发觉出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小伙伴上来感受一下他的重量是不是一
样的。

：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；
有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。

（3分钟）师：嘘!（蓝老师、隆老师帮助把蛋宝宝收起来）刚才我有听到蛋宝宝们在争吵哦，由于它们都觉得自身很大，那我们应当怎么帮助它们呢？老师这里
有四个不同的蛋，谁乐意帮助它们，帮他们排一下队呢？（幼儿排
好队以后ppt验证）
4、运用实物引导幼儿察看蛋宝宝内部结构（3分钟）师：我们
从大小、颜色、轻重认得了各种蛋宝宝、发觉都是不一样的，那你
们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗？（想）每种蛋各打破一个,
你们发觉了什么？（都有蛋黄，蛋清，）小伙伴们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；清清的是蛋清，像水一样清；千万别忘了外面
还有薄薄的蛋壳呢。

蛋清蛋黄营养丰富，小伙伴正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：
（1分钟）师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一
起去找寻一下。

在找寻之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那
儿做成美味的蛋羹，好吗？
小小的船小班教案篇6
活动目标：
1、对常见的蛋感喜好，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2、了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，试验剥蛋壳。

3、知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4、能用较清楚的语言叙述自身的察看和发觉。

5、体验解决问题的成就感。

活动重难点：
重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋有相同的结构。

活动准备：
物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；
会生蛋的动物图片。

学问准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

活动方式：
集体、个人
活动过程：
（一）导入：游戏“摸摸乐”。

老师用一个大口袋里面放上很
多蛋。

请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的喜好。

引导语：小伙伴，今日老师带来了一个奇妙的大口袋，你们想
不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！
提问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬的、滑滑的）你猜到
是什么了吗？（蛋）
评价语：
硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！
硬硬的、滑滑的——你的小手可真快捷，感觉的特别对！
蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！
渗透蛋有大小之分：小伙伴们可真棒，一下就猜出了是圆圆的`、
硬硬的、滑滑的蛋。

今日就让我们一起来和蛋做游戏吧！首先请小伙伴们每人拿一个蛋吧！确定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋摔坏了。

请你看看自身的蛋，再看看其他小伙伴的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大？
（二）打开：
1、认得蛋的外形。

引导语：小伙伴们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳一样吗？
提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？
小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示课件）……不同的动物生的蛋是不一样的。

那你知道它们的妈妈是谁吗？
2、蛋与妈妈一一对应。

（1）引导语：瞧，有三个妈妈找不到自身的蛋了，让我们一起来帮帮他们吧！（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自身的蛋，幼儿通过倾听，出示蛋。

）
提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？
小结语：妈妈们特别感谢小伙伴帮她们找到了蛋，感谢大家！
（2）简单了解会生蛋的动物。

引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小伙伴知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答）
出示课件。

小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。

动物世界可真奇妙！（哦，小伙伴，蛋有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！）
3、认得蛋的内部结构。

引导语：我们刚才了解了很多关于蛋的学问，那老师想要再考考小伙伴，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样看到蛋的里面？（幼儿回答）
小试验：（相机辅佑襄助）
（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。

）
提问：每个蛋里面都是一样的吗？（是）
小结：虽然蛋的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

生鸡蛋里面的蛋清都是透亮的，蛋黄都是黄色的。

（2）熟蛋（老师做煎蛋）
引导语：那小伙伴们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（老师操作，煎鸡蛋。

）
小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。

哇，好香啊，真想
吃一口。

4、蛋的营养。

引导语：小伙伴们，你们知道吗？蛋特别的有营养，含有丰富
的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的好吃，有一首歌曲就是称
赞蛋的，让我们一起听一听吧！（小伙伴们来吃蛋，蛋类食物最营养；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最健康；小伙伴们来吃蛋，蛋类
食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小伙伴们来吃蛋，每天吃蛋身体棒！）
小结语：哦，原来蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流
口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。

老师知道你们确
定特别的爱好吃蛋，对吗？
（三）结束：请幼儿动手剥鸡蛋。

引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放轻音乐。

）
活动反思：
蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小伙伴们很谙习它。

但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所
以为了让幼儿进一步认得蛋，我设计了此次察看认知型的科学活动。

并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探究喜好。

我将活动
的重点定位知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发觉不同的蛋有相同的结构。

在活动中我引导幼儿通过比蛋（认得不同的蛋）——打蛋（了
解生蛋及熟蛋的内部结构）——吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来
突破重点和难点。

并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认得蛋。

整个活动，孩子们的探究愿
望还是很猛烈的。

活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。