人体对外界环境的感知课件PPT
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第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的 感知
资料：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌 云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时你会急忙寻找避雨地 点，并迅速跑过去。 你是靠什么器官发现天气突然变化的？
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息 的情况；描述眼球和耳的结构及各主要组成部 分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说 出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
不在光线暗 的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
进一步探究
该图是猫在明亮和 黑暗环境中瞳孔的变化。 猫能通过调节瞳孔的大 小使自己在明处和暗处 都能看清物体。
人的瞳孔大小能改变吗？ 设计一个实验，观
察自己在明亮和黑暗环 境中瞳孔的大小。也可 以同学间相互观察。并 对观察结果作出解释
： 耳与听觉
观察与思考： 假如人失去听觉，以下场面各会出现什么情况？
（2）观察下图，说说眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视 网膜分别相当于照相机的什么结构。
眼球
照相机
晶状体 瞳孔 脉络膜 视网膜
相当于
镜头 光圈 暗室的壁 胶卷
1.眼球的基本结构和功能
你记 住了 吗?
眼球的结构和功能图解：
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
拓展思维
举例说明，人体除了眼和耳外，还能通过什么器官获 取信息？这些感觉对人们感知环境的变化有何意义？
味觉，与舌有关；嗅觉，与鼻有关；冷、热、触、痛、 压等与皮肤有关。 意义：可以使我们迅速、全面、准确地感知外界环
境的变化，及时作出判断和反应。
噪声的危害
专家认为，现代一些40岁中年人的听力，远远不 如过去60岁老人的听力，其主要原因：他们频繁出入 舞场，随身听老挂在耳朵上，连续几小时地沉溺于高 分贝噪声环境中，长此以往，听力受到了不同程度的 影响 。人们通常用分贝作为声音强弱的单位。
眼球壁 中膜 睫状体：由睫状肌构成，调节晶状体曲度
眼
脉络膜：营养眼球，使眼球内部形成暗室
球
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
的 结
受光的刺激
构
房 水：折射光线
内容物 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
玻璃体：透明胶状物质
2.视觉的形成 (1)说出外界物体在视网膜上成像的过程。 (2)形成物像就能产生视觉吗?
眼和视觉
观察与思考—— 观察人眼球结构和照相机结构示意图
人眼球的结构示意图
照相机的结构示意图
思考与讨论
（1）照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜 头、光圈和胶卷分别起什么作用？
照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。 拍照时镜头起调节物距（像距）的作用，光圈起控制 光线的作用，胶卷起感光的作用。
外界物体在视网膜上成像示意图
视觉的形成过程：
物 体 反 射 的 光 线
在 视 网 膜 成 像
经 视 神 经 传 导
大 脑 中 视 觉 中 枢
形 成 视 觉
想一想：
1.在光线到达视网膜之前，经过哪些结构？ 依次经过角膜、 瞳孔、晶状体、玻璃体。
2.有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？ 仅在视网膜上形成清晰图像还不够，还必须通过视 神经传递给大脑的一定区域（视觉中枢），才能形 成视觉。
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤
随堂训练
2.听觉的形成是在（ D ）
A.中耳
B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢
3.鼓膜的作用是（ B ） A.接受声波刺激，产生听觉 B.将声波转换成振动向内传导 C.将声波转换成刺激向内传导 D.接受振动转换成神经冲动
小常识：
1.当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过_咽__鼓__管__ 扩散到中耳，引起中耳炎。
2.当遇到巨大声响时，要迅速__张__开_口__或__闭__嘴__堵__耳___， 使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
一、眼和视觉 1.眼的结构和功能 2.视觉的形成
二、近视及其预防 “三要”、“四不看”
3.有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看 不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分 发生了病变？ 提示：视觉形成的三个条件： 眼球结构的完好 视神经没断 视觉中枢正常 可能是视神经受损或视觉中枢受损。
近视及其预防
快来讨论吧!
一、近视的原因是什么? 二、怎样矫正? 三、怎样预防呢?
近视的原理
讲授新课
三 其他感觉器官
鼻腔内有嗅觉细胞
讲授新课
舌的表面有味觉细胞
味蕾
讲授新课
皮 肤 感 受 压 力
讲授新课
皮肤 感受 冷与热
课堂小结
耳郭
外耳道
鼓膜
耳的结构
听小骨 咽鼓管
听
前庭
觉
半规管
感 知
耳蜗 听觉的形成：
外界的声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨
耳蜗 听觉神
大脑皮层的听觉中枢
经
随堂训练
1.声波形成到听觉形成需经过（ B ）
一般人的呼吸声是10分贝，普通谈话是30～40 分贝，高声谈话或收音机、电视机通常的响声是70分 贝，汽车、拖拉机行驶的声音是80～100分贝，喷气式 飞机的声音是140分贝。当噪声超过90分贝时，会对人 体有不同程度的损害。1959年美国的一个机场，10个 人站在飞机跑道上，一架飞机从他们头上一掠而过， 只听他们惨叫一声全部一命呜呼 ......
如何保护听觉
1.防药物中毒 药虽然能治病，但有些药有很强的副作用 ，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 2.防噪声 过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损 害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用 手把耳堵住，或张大嘴巴。 3.防进水 游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进 入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出 来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
随堂训练
4.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的 是（ B ） A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐
5.（2017•昆明）如图是耳的基本结构示意图，有 关叙述错误的是（ A ）
听小骨 半规管
①
外耳道 鼓膜
② ③
A．鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B．听觉感受器位于[②]耳蜗中 C．若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂 D．鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中 耳炎
听不到电话铃，无法接听 听不到同学的讨论，很难积
电话。
极参与交流。
1.耳的结构和功能图解：
耳 郭 收集声波
外耳 外耳道 声音进入中耳的通道
耳
鼓 膜 能将声波转化为振动
的 结 构
中耳 听小骨 将鼓膜的振动传到内耳 鼓室
咽鼓管 沟通鼓室与鼻咽部的通道
半规管 感受头部位置变动的情况，
内耳 前 庭 与维持身体平衡有关
耳 蜗 把声音传到听觉神经
2.听觉的形成过程
外耳道
外界的声波
鼓膜
声音信息
听觉神经
振动 听小骨
耳蜗
大脑的听觉中枢
形成听觉
小资料
长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。 其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最 主要的问题之一。据世界卫生组织（WHO)估计，1985年 全球听力残疾人数为4200万，1995年为1.2亿，到2001年 增加到了2.5亿。在16年中增加了6倍！在我国，据估计 有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位， 其中聋哑人200多万，七岁以下聋儿有80多万。
讲授新课
耳郭 外耳道 外耳
内耳 前庭 半规管 耳蜗
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
咽鼓管
讲授新课
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后， 会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到 更多的声音。
讲授新课
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防 止外物侵入和保护中耳的作用。
讲授新课
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再 把振动传给后面相连的听小骨。
4.防揪打 耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都 对耳有害。 5.不挖耳 有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏 耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆 子、小球等其他物品。 6.不戴耳环 有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、 耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚 嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
讲授新课
二 听觉的形成、耳的卫生
讲授新课
外界的声波 耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗 听觉神经
大脑皮层的听觉中枢
讲授新课
据世界卫生组织统计，全球有轻度 听力损伤者近6亿，我国患有耳鸣、听 觉障碍的人数高达2.9亿，其中听力残 疾人数为2057万，居各类残疾人之首。 此外，每年尚有500万人由于各种原因 造成听力损伤而加入这一行列。
由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、 意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。
据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力 障碍者约占1‰～3‰。据估计，不同程度听力障碍者在 人群中的比例，45～64岁为14％，65～75岁为30％，75 岁以上者高达50％。
总之，如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、 早期治疗，是全社会的共同责任。
三、耳和听觉 1.耳的结构和功能 2.听觉的形成
1.某同学不注意用眼卫生，沉迷于电子游戏，不但会
影响学习，还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个
结构凸度增加而形成近视。这一结构是（ A ）
A.晶状体
B.视网膜
C.睫状体
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
课外实践：爱护帮助聋哑人
每年的3月3日是我国的爱耳日
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 视觉感知
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知
导入新课
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视 觉信息数量，居第二位。
咽鼓管
讲授新课
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的 神经冲动。
耳蜗
讲授新课
前庭和半规管内有位 觉感受器，可以感受头部 位置和速度的变化，把这 些感受到的刺激反映到中 枢以后，就引起一系列反 射来维持身体的平衡。
前庭
半规管
讲授新课
耳郭 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管
前庭 半规管
耳蜗
连连看
传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关
电话铃响了，赶快去接
导入新课
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
导入新课
你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
导入新课
学习目标
1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
讲授新课
一 耳的结构和功能
对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了 解耳的各部分结构及其主要功能。
鼓膜
讲授新课
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的 小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小 骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
讲授新课
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可 将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
听小骨
讲授新课
咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封，吞咽和打呵欠时 张开。
2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释； 练习观察和测量的技能。
3.认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助 有视觉和听觉障碍的人群。
通过感觉器官判断下雨
乌云：看—— 视觉（眼睛） 狂风：感—— 触觉（皮肤） 闪电：看—— 视觉（眼睛） 雷鸣：听—— 听觉（耳朵）
同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只 有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调 节,才能维持自身的生存。
3.视觉形成的部位是（ B ）
A.视网膜
B.视觉中枢
C.视神经
D.感觉细胞
4.听觉感受器位于（ D ）
A.半规管
B.前庭
C.鼓室
D.耳蜗
5.中耳内通过三块听小骨传导的是（ ）
A.外界声波
B.鼓膜的振动
C.神经冲动
D.听觉
6.下列图片表示的是什么？它有什么用处？
表示电视节目中的手语栏目， 可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关信息。
晶状体过凸（使形成的物像拉近，不能落在视网膜上） 眼球前后径过长（使物像落在视网膜前面）
近视的矫正 凹透镜
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正 确，眼与书的距离 要在33厘米左右。
看书、看电视或使 用电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。
要定期检查视 力，认真做眼保健 操。
“四不看”
不在直射的 强光下看书
第一节 人体对外界环境的 感知
资料：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌 云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时你会急忙寻找避雨地 点，并迅速跑过去。 你是靠什么器官发现天气突然变化的？
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息 的情况；描述眼球和耳的结构及各主要组成部 分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说 出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
不在光线暗 的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
进一步探究
该图是猫在明亮和 黑暗环境中瞳孔的变化。 猫能通过调节瞳孔的大 小使自己在明处和暗处 都能看清物体。
人的瞳孔大小能改变吗？ 设计一个实验，观
察自己在明亮和黑暗环 境中瞳孔的大小。也可 以同学间相互观察。并 对观察结果作出解释
： 耳与听觉
观察与思考： 假如人失去听觉，以下场面各会出现什么情况？
（2）观察下图，说说眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视 网膜分别相当于照相机的什么结构。
眼球
照相机
晶状体 瞳孔 脉络膜 视网膜
相当于
镜头 光圈 暗室的壁 胶卷
1.眼球的基本结构和功能
你记 住了 吗?
眼球的结构和功能图解：
角膜：无色透明，可以透过光线
外膜 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
拓展思维
举例说明，人体除了眼和耳外，还能通过什么器官获 取信息？这些感觉对人们感知环境的变化有何意义？
味觉，与舌有关；嗅觉，与鼻有关；冷、热、触、痛、 压等与皮肤有关。 意义：可以使我们迅速、全面、准确地感知外界环
境的变化，及时作出判断和反应。
噪声的危害
专家认为，现代一些40岁中年人的听力，远远不 如过去60岁老人的听力，其主要原因：他们频繁出入 舞场，随身听老挂在耳朵上，连续几小时地沉溺于高 分贝噪声环境中，长此以往，听力受到了不同程度的 影响 。人们通常用分贝作为声音强弱的单位。
眼球壁 中膜 睫状体：由睫状肌构成，调节晶状体曲度
眼
脉络膜：营养眼球，使眼球内部形成暗室
球
内膜：又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感
的 结
受光的刺激
构
房 水：折射光线
内容物 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
玻璃体：透明胶状物质
2.视觉的形成 (1)说出外界物体在视网膜上成像的过程。 (2)形成物像就能产生视觉吗?
眼和视觉
观察与思考—— 观察人眼球结构和照相机结构示意图
人眼球的结构示意图
照相机的结构示意图
思考与讨论
（1）照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜 头、光圈和胶卷分别起什么作用？
照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。 拍照时镜头起调节物距（像距）的作用，光圈起控制 光线的作用，胶卷起感光的作用。
外界物体在视网膜上成像示意图
视觉的形成过程：
物 体 反 射 的 光 线
在 视 网 膜 成 像
经 视 神 经 传 导
大 脑 中 视 觉 中 枢
形 成 视 觉
想一想：
1.在光线到达视网膜之前，经过哪些结构？ 依次经过角膜、 瞳孔、晶状体、玻璃体。
2.有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？ 仅在视网膜上形成清晰图像还不够，还必须通过视 神经传递给大脑的一定区域（视觉中枢），才能形 成视觉。
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤
随堂训练
2.听觉的形成是在（ D ）
A.中耳
B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢
3.鼓膜的作用是（ B ） A.接受声波刺激，产生听觉 B.将声波转换成振动向内传导 C.将声波转换成刺激向内传导 D.接受振动转换成神经冲动
小常识：
1.当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过_咽__鼓__管__ 扩散到中耳，引起中耳炎。
2.当遇到巨大声响时，要迅速__张__开_口__或__闭__嘴__堵__耳___， 使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
一、眼和视觉 1.眼的结构和功能 2.视觉的形成
二、近视及其预防 “三要”、“四不看”
3.有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看 不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分 发生了病变？ 提示：视觉形成的三个条件： 眼球结构的完好 视神经没断 视觉中枢正常 可能是视神经受损或视觉中枢受损。
近视及其预防
快来讨论吧!
一、近视的原因是什么? 二、怎样矫正? 三、怎样预防呢?
近视的原理
讲授新课
三 其他感觉器官
鼻腔内有嗅觉细胞
讲授新课
舌的表面有味觉细胞
味蕾
讲授新课
皮 肤 感 受 压 力
讲授新课
皮肤 感受 冷与热
课堂小结
耳郭
外耳道
鼓膜
耳的结构
听小骨 咽鼓管
听
前庭
觉
半规管
感 知
耳蜗 听觉的形成：
外界的声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨
耳蜗 听觉神
大脑皮层的听觉中枢
经
随堂训练
1.声波形成到听觉形成需经过（ B ）
一般人的呼吸声是10分贝，普通谈话是30～40 分贝，高声谈话或收音机、电视机通常的响声是70分 贝，汽车、拖拉机行驶的声音是80～100分贝，喷气式 飞机的声音是140分贝。当噪声超过90分贝时，会对人 体有不同程度的损害。1959年美国的一个机场，10个 人站在飞机跑道上，一架飞机从他们头上一掠而过， 只听他们惨叫一声全部一命呜呼 ......
如何保护听觉
1.防药物中毒 药虽然能治病，但有些药有很强的副作用 ，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 2.防噪声 过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损 害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用 手把耳堵住，或张大嘴巴。 3.防进水 游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进 入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出 来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
随堂训练
4.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的 是（ B ） A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐
5.（2017•昆明）如图是耳的基本结构示意图，有 关叙述错误的是（ A ）
听小骨 半规管
①
外耳道 鼓膜
② ③
A．鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B．听觉感受器位于[②]耳蜗中 C．若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂 D．鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中 耳炎
听不到电话铃，无法接听 听不到同学的讨论，很难积
电话。
极参与交流。
1.耳的结构和功能图解：
耳 郭 收集声波
外耳 外耳道 声音进入中耳的通道
耳
鼓 膜 能将声波转化为振动
的 结 构
中耳 听小骨 将鼓膜的振动传到内耳 鼓室
咽鼓管 沟通鼓室与鼻咽部的通道
半规管 感受头部位置变动的情况，
内耳 前 庭 与维持身体平衡有关
耳 蜗 把声音传到听觉神经
2.听觉的形成过程
外耳道
外界的声波
鼓膜
声音信息
听觉神经
振动 听小骨
耳蜗
大脑的听觉中枢
形成听觉
小资料
长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。 其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最 主要的问题之一。据世界卫生组织（WHO)估计，1985年 全球听力残疾人数为4200万，1995年为1.2亿，到2001年 增加到了2.5亿。在16年中增加了6倍！在我国，据估计 有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位， 其中聋哑人200多万，七岁以下聋儿有80多万。
讲授新课
耳郭 外耳道 外耳
内耳 前庭 半规管 耳蜗
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
咽鼓管
讲授新课
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后， 会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到 更多的声音。
讲授新课
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防 止外物侵入和保护中耳的作用。
讲授新课
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再 把振动传给后面相连的听小骨。
4.防揪打 耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都 对耳有害。 5.不挖耳 有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏 耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆 子、小球等其他物品。 6.不戴耳环 有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、 耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚 嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
讲授新课
二 听觉的形成、耳的卫生
讲授新课
外界的声波 耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗 听觉神经
大脑皮层的听觉中枢
讲授新课
据世界卫生组织统计，全球有轻度 听力损伤者近6亿，我国患有耳鸣、听 觉障碍的人数高达2.9亿，其中听力残 疾人数为2057万，居各类残疾人之首。 此外，每年尚有500万人由于各种原因 造成听力损伤而加入这一行列。
由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、 意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。
据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力 障碍者约占1‰～3‰。据估计，不同程度听力障碍者在 人群中的比例，45～64岁为14％，65～75岁为30％，75 岁以上者高达50％。
总之，如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、 早期治疗，是全社会的共同责任。
三、耳和听觉 1.耳的结构和功能 2.听觉的形成
1.某同学不注意用眼卫生，沉迷于电子游戏，不但会
影响学习，还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个
结构凸度增加而形成近视。这一结构是（ A ）
A.晶状体
B.视网膜
C.睫状体
D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
课外实践：爱护帮助聋哑人
每年的3月3日是我国的爱耳日
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 视觉感知
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 听觉感知
导入新课
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视 觉信息数量，居第二位。
咽鼓管
讲授新课
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的 神经冲动。
耳蜗
讲授新课
前庭和半规管内有位 觉感受器，可以感受头部 位置和速度的变化，把这 些感受到的刺激反映到中 枢以后，就引起一系列反 射来维持身体的平衡。
前庭
半规管
讲授新课
耳郭 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管
前庭 半规管
耳蜗
连连看
传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关
电话铃响了，赶快去接
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课上，同学们讨论问题，踊跃发言
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你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
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学习目标
1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。 3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
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一 耳的结构和功能
对照课本84页图“耳的基本结构示意图”，了 解耳的各部分结构及其主要功能。
鼓膜
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鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的 小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小 骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
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中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可 将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
听小骨
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咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封，吞咽和打呵欠时 张开。
2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释； 练习观察和测量的技能。
3.认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助 有视觉和听觉障碍的人群。
通过感觉器官判断下雨
乌云：看—— 视觉（眼睛） 狂风：感—— 触觉（皮肤） 闪电：看—— 视觉（眼睛） 雷鸣：听—— 听觉（耳朵）
同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只 有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调 节,才能维持自身的生存。
3.视觉形成的部位是（ B ）
A.视网膜
B.视觉中枢
C.视神经
D.感觉细胞
4.听觉感受器位于（ D ）
A.半规管
B.前庭
C.鼓室
D.耳蜗
5.中耳内通过三块听小骨传导的是（ ）
A.外界声波
B.鼓膜的振动
C.神经冲动
D.听觉
6.下列图片表示的是什么？它有什么用处？
表示电视节目中的手语栏目， 可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关信息。
晶状体过凸（使形成的物像拉近，不能落在视网膜上） 眼球前后径过长（使物像落在视网膜前面）
近视的矫正 凹透镜
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正 确，眼与书的距离 要在33厘米左右。
看书、看电视或使 用电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟。
要定期检查视 力，认真做眼保健 操。
“四不看”
不在直射的 强光下看书