初中语文人教七年级上册(2023年新编)再塑生命的人导学案

《再塑生命的人》导学案
一、教学目标
1.了解海伦凯勒的生平事迹及其品质。

2.梳理再塑生命的历程，理解标题“再塑生命”的含义。

3.默读并勾画关键词，理出海伦的心路历程。

4.分析莎莉文老师的形象，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式，懂得感恩。

二、教学过程
字词检测
1.给黑体字注音
搓捻惭愧企盼繁衍遐想拼凑绽放
花团锦簇疲倦不堪截然不同
2.解释词语
截然不同：疲倦不堪：
不求甚解：花团锦簇：
美不胜收：
(一)爱的体验-----认识“奇迹”
1.游戏导入：假如你被剥夺了视力听力，你会有怎样的感受？请闭上眼睛、捂住耳朵，探谈感受。

2.认识作者
海伦凯勒，1880-1968年，美国人，一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉听觉，七岁时，莎莉文老师担任她的家庭教师，从此成为她的良师益友，引导海伦阅读交流。

海伦毕业于哈佛大学德克利夫学院，掌握五种语言。

后又致力于盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。

最著名的是其自传《假如给我三天光明》。

她的事迹曾两次被拍成电影，曽获“总统自由勋章”。

1965年被评为“世界十大杰出妇女之一”。

是什么缔造了这个奇迹？是一个老师，是一种爱的力量。

（二）爱的分量-----理清思路
1.解题：你是如何理解题目“再塑生命的人”？
“再塑生命的人”指的是，她再塑了的生命。

（三）爱的历程------心理活动（小组合作探究）
探究1: 1-4段：未受教育前，“我”的内心，从语句中读出。

探究2: 5--13段：“我”学习了（知识），心里。

点拨：1.幽闭的黑暗之笼
探究1: 1--4段：受教育前，我的内心，从语句中读出。

提示：第4段朋友，你可曾在茫茫大雾中--------------恰恰此时，爱的光明照在了我的身上。

2.多彩的“光明”世界
莎莉文来说就是海伦凯勒的光明使者，第一次见面，她就紧紧抱住了海伦，从此教给她知识和爱。

探究2: 5--13段：“我”学习了(知识)，心里。

A兴奋与分享（第6段）
当我最后能正确地拼出这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

B挫败与发泄（第9段）
我实在有些不耐烦了，抓起布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

C顿悟与苏醒（第10段）
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下------知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

思考：莎莉文老师为什么药安排这个活动?海伦凯勒学习过后又什么体会？
D幸福与企盼（第13段）
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

记得那个美好的夜晚，我独自趟在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
3.细节感悟：海伦凯勒对待布娃娃的态度发生了怎样的改变？
从玩耍、摔碎到
从当作玩具到
从“既不惭愧，也不悔恨”到
这说明了：海伦凯勒的行为方式和思想感情发生了改变，也意味着她实现了
4.人物形象分析
读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？
请以“我从______这句话中读出莎莉文是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。

莎莉文老师：
（四）爱的奇迹------探究成因
深度探究：海伦最终完成了生命的再塑，并达到常人无法企及的高度。

你认为海伦为什么会成功？
补充简介：1.莎莉文老师倾尽一生的陪伴：安妮-莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子，自10岁时母亲去世后，她在孤儿院里生活了4年，直到14岁才被送进盲童学校学习了6年。

她接受教育海伦凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。

其后，两人相处达50年。

莎莉文老师疼爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。

莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命。

3.海伦的努力学习：每天3小时自学，两小时默记，一小时默写。

剩下的时间练习写作。

在学习与记忆的过程中，她每天坚持学习10小时以上，到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时以内写出来。

海伦的记忆力已经大大超过了普通人的水平。

课堂小结：莎莉文老师将人世间美好的思想情操“爱”，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。

海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。

希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。

（五）爱的声音-----学会感恩
生活中你是否也体验过如此温暖动人的爱呢？试着把你理解的爱形象地表达出来。

仿写句子
爱是莎莉文老师对海伦凯勒的再塑生命；
爱是海伦凯勒努力学习、成绩卓越的回报；
爱是；
结束语：爱在你我心中，它可以是我们生活中亲人朋友间小小的感到，它可以是社会上慷慨相助的正能量。

希望我们有爱，用爱，让自己更美好，让家庭更温馨，让国家更昌盛，让世界更和平。

拓展延伸：课后阅读《假如给我三天光明》。