中班音乐在那高高的苹果树下精品教案

中班音乐在那高高的苹果树下精品教案
一、教学内容
本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。

这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词，描述了在大自然中欢歌笑语的场景，让幼儿感受大自然的美好。

二、教学目标
1. 感知歌曲的优美旋律，学会用轻柔的声音演唱歌曲。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和美好情感。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的美。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、音乐教材、图片（苹果树、小鸟等）。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的苹果树，引导他们描述苹果树
的外貌和生长环境，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 歌曲学习：
（1）教师带领幼儿欣赏歌曲，引导他们感受歌曲的优美旋律。

（2）教唱歌曲，逐句教唱，纠正发音，强调节奏和音高的准确性。

（3）分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 实践活动：
（1）让幼儿扮演小鸟、兔子等小动物，随着歌曲旋律在苹果树下
欢快地舞蹈。

（2）用打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

4. 随堂练习：
（1）请幼儿单独演唱歌曲，其他幼儿为其伴奏。

（2）评选最佳演唱者和最佳伴奏者，给予表扬和鼓励。

六、板书设计
1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》
2. 歌曲旋律：优美、轻柔
3. 歌曲节奏：变化丰富
4. 歌曲重点：音高跳跃、轻柔演唱
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，为家人演唱《在那高高的苹果树下》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学
方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）带领幼儿走进大自然，观察其他植物和动物，创作一首关于
大自然的歌曲。

（2）组织幼儿开展“我心中的大自然”绘画活动，鼓励他们表达
自己对大自然的热爱。

重点和难点解析：
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学过程：导入、歌曲学习、实践活动、随堂练习。

3. 板书设计：歌曲旋律、节奏、重点的呈现。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 分解难点：将歌曲中的节奏变化和音高跳跃部分单独提出来，
进行反复练习，让幼儿逐步掌握。

2. 采用形象生动的比喻：如将音高跳跃比喻为小兔子在苹果树下
跳跃，帮助幼儿理解和记忆。

3. 教师示范：教师亲自示范演唱，让幼儿直观地感受节奏变化和
音高跳跃的正确演唱方式。

4. 互动练习：组织幼儿互相交流、讨论，分享自己学习心得，提
高他们对难点的掌握。

二、教学过程解析
1. 导入：关注幼儿对大自然的兴趣，通过观察苹果树等实物，激
发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学习：
教师应关注幼儿的发音准确性，及时纠正错误，确保歌曲学
习的质量。

逐句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的节奏和音高。

分组练习，培养幼儿的团队协作能力。

3. 实践活动：
创设情境，让幼儿扮演小动物，在歌曲中感受大自然的美好。

打击乐器伴奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

4. 随堂练习：
组织幼儿单独演唱和集体演唱，提高他们的自信心和集体荣誉感。

评选最佳演唱者和最佳伴奏者，鼓励幼儿积极参与。

三、板书设计解析
1. 歌曲旋律：用线条表示旋律的起伏，让幼儿直观地感受歌曲的优美。

2. 歌曲节奏：用符号表示节奏变化，便于幼儿记忆和模仿。

3. 重点呈现：将音高跳跃和节奏变化部分用不同颜色标注，引起幼儿的关注。

四、课后反思及拓展延伸解析
幼儿在课堂上的参与度和兴趣。

教学方法的适用性和有效性。

课堂氛围的营造，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 拓展延伸：
带领幼儿走进大自然，观察植物和动物，激发他们的创作灵感。

组织绘画活动，鼓励幼儿表达对大自然的热爱，提高他们的审美能力。

开展家庭作业，让幼儿在家庭中巩固所学知识，增强亲子互动。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，发音清晰，确保幼儿能够听懂。

2. 适当运用夸张的语言和表情，增强歌曲的趣味性。

3. 在歌曲学习过程中，用轻柔、优美的语调引导幼儿演唱。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 在歌曲学习环节，适当延长音高跳跃和节奏变化部分的练习时间。

3. 实践活动和随堂练习环节，控制好时间，确保每个幼儿都有机
会参与。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，激发幼儿的思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

3. 针对不同能力层次的幼儿，设计难易适中的问题。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的教学情境，吸引幼
儿的注意力。

2. 通过观察、讨论等形式，让幼儿参与情景导入，提高他们的学
习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学方法是否多样化，是否能够有效突破教学难点。

3. 课堂氛围是否轻松愉快，幼儿的参与度和积极性是否高。

4. 教学环节的时间分配是否合理，是否给予每个幼儿足够的关注
和指导。

5. 课后反思和拓展延伸是否具有针对性和实用性，能否帮助幼儿
巩固所学知识。