学校“教学设计、分层作业设计”评比活动实施方案

学校“教学设计、分层作业设计”评比活动实施方案
一、指导思想
为促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教育教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提升教师的教学教研能力。

二、活动目标
全面推进素质教育，落实“双减”精神，促使教师自觉把握课堂教学实践，优化教学内容，提高作业布置和反馈的有效性，切实减轻学生作业负担。

并进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程的崭新表达方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方式，树立终身学习的理念，形成个性化的教学风格，推动学校教育又好又快地发展。

、给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、洁净的书写习惯，从而培养学生良好的学习习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办展评活动。

三、组织领导
为确保本项工作有序高效进行，学校成立“教学设计、分层作业设计”评比工作领导小组。

组长：
副组长：
成员：
四、参赛对象
平安中学全体教师
五、比赛程序、要求
（一）比赛程序
1.11月4日一11月14日全体教师按照学校要求进行准备设计；
2.11月15日上交教导处；
3.11月15日学校教导处抽调评委进行评选；
4.11月17日进行优秀教学设计及优秀作业设计展示。

（二）比赛要求
1.使用目前所教年级的教材内容，按一个课时进行教学设计；
2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，体现新课程标准（2022版）的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性；
3.参评教学设计应有完整教学过程；
4.学校统一下发纸张，全部采用手写稿；
5.对教学设计环节的基本要求：
(1)教学内容：教学内容要具体。

(2)教材分析：重点体现本课教学内容在教材中的地位和作用，以及和其他各学段相关知识的前后联系。

(3)教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准重点、难点和关键，优化教学过程。

(4)教学方法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，注重多种教学方法的优化组合，同时注重学生的学法指导，培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力。

(5)教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。

(6)板书设计：板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。

(7)教学反思：教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。

(8)分层作业设计的内容：作业设计的范围是活动期间的教学内容，每位老师设计的内容须为不同课时，设计的作业量为单个课时的知识内容诊断，包括基础题、提高题、拓展题三类。

六、评比办法
（一）评比范围：全校教师
（二）评比方式：实行百分制评比，“教学设计”和“分层作业设计”满分均为100分，由评委根据评分标准进行打分，个人成绩（去掉最高分和最低分后）取平均分，根据“教学设计”和“分层作业设计”总分进行排名。

七、评委组成
八、表彰奖励
1.奖项设置：本次评比设一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。

2.获奖教师由学校颁发证书并奖励。

九、附件
附件1：教学设计评分标准
附件2：分层作业设计评分标准。