第四单元综合探究感受司法公正教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修二)
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-带领学生回顾司法公正的内涵、价值以及我国司法制度的基本构成和运行机制。
-梳理学生在讨论、练习中遇到的问题，进行解答。
2.强调重点、难点：
-强调司法公正在实际生活中的重要性，引导学生树立法治观念。
-指出学生在学习过程中应关注的知识点，提高学习效果。
3.情感态度与价值观的引导：
-强调司法公正对于社会公平、正义的重要性，培养学生正确的价值观。
-结合时事政治，举例说明司法公正对个人、社会和国家的影响。
3.小组讨论：组织学生分组，针对以下话题展开讨论：
-讨论我国在维护司法公正方面取得的成果和存在的问题。
-探讨如何从个人和社会层面提高司法公正意识。
-每个小组撰写一份讨论报告，总结本组的观点和讨论成果。
4.视频观看：推荐学生观看一部与司法公正相关的纪录片或电影，如《十二怒汉》、《秋菊打官司》等。要求如下：
4.能够运用逻辑思维和辩证分析能力，就司法公正问题进行深入探讨和交流。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提升能力：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
2.通过比较、分析、归纳等思维方法，培养学生独立思考、辩证分析的能力。
3.结合时事政治，关注社会热点，提高学生对现实问题的关注和敏感度。
-通过角色扮演，让学生理解不同角色在司法过程中的责任和作用，增强对司法公正的认识。
5.价值引导，塑造品质：
-在教学中，关注学生的情感需求，传递正能量，引导学生树立正确的价值观。
-结合时事政治，让学生关注社会公正问题，培养具有社会责任感的公民。
6.评价与反馈，提高效果：
-采用多元化评价方式，关注学生在知识、能力、情感态度等方面的全面发展。
4.开展模拟法庭活动，让学生在实践中体验司法公正的重要性，提升实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对司法公正的尊重和信仰，树立法治观念，提高法律意识。
2.增强学生的社会责任感和公民意识，关注社会公正问题，积极参与社会建设。
3.通过对司法公正的学习，培养学生公正、公平、正义的价值观，提升道德素养。
-结合现实案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的理论运用能力。
3.小组合作，促进互动：
-将学生分成小组，针对典型案例进行讨论、分析，培养学生合作探究、共同解决问题的能力。
-鼓励学生发表观点，倾听他人意见，形成良好的课堂氛围。
4.情境体验，增强感悟：
-开展模拟法庭活动，让学生身临其境地感受司法公正的重要性，提高实践操作能力。
-分析这些措施在实际运行中的作用和效果。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组讨论：
-将学生分成若干小组，针对给出的司法案例，讨论其中的司法公正问题。
-每个小组选出一个代表进行汇报，分享本组的观点和讨论成果。
2.互动交流：
-鼓励学生提问、发表不同意见，促进课堂互动。
-分析案例中司法公正的体现，包括审判过程、判决结果等方面。
-结合所学知识，对案例中的司法公正问题进行评价，并提出自己的观点。
2.论文写作：请学生围绕“司法公正对现代社会的影响”这一主题，撰写一篇论文。要求如下：
-论文结构清晰，包括引言、主体和结论三个部分。
-运用所学知识，对司法公正的内涵、价值及其在现代社会中的体现进行分析。
4.学习兴趣：学生对现实生活中的司法案例具有浓厚兴趣，但可能对理论性较强的知识内容感到枯燥。因此，教学中应结合时事政治，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解司法公正的内涵、价值及其在现实生活中的体现。
-掌握我国司法制度的基本构成、特点以及运行机制，并能运用相关知识分析实际问题。
-引导学生从不同角度分析问题，培养辩证思维能力。
3.教师点评：
-对每个小组的讨论成果进行点评，指出优点和不足。
-给予学生鼓励和指导，提高学生的自信心和参与度。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.判断题：
-设计一些关于司法公正的判断题，帮助学生巩固所学知识。
-学生在规定时间内完成，教师及时给出答案和解析。
-引导学生关注社会公正问题，增强社会责任感和公民意识。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体手段，展示与司法公正相关的典型案例，引导学生关注案例中的关键问题，激发学生学习兴趣。
2.理论与实践相结合，深化理解：
-通过对司法制度的基本构成、特点及运行机制的学习，使学生掌握理论知识。
-及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和思考：
1.利用多媒体展示一段关于司法公正的短片，让学生直观地感受到司法公正的现实意义。
-短片内容可以包括法院审理案件的过程、律师为当事人辩护的场景等，引导学生关注司法公正的重要性。
1.理解司法公正的内涵：
-详细解释司法公正的概念、内涵及其在现代社会中的价值。
-阐述我国司法制度的基本构成、特点以及运行机制。
2.分析司法公正的现实体现：
-通过具体案例，分析司法公正在我国现实生活中的体现。
-对比不同案例，让学生了解司法公正的复杂性和多样性。
3.探讨维护司法公正的措施：
-讲解我国在维护司法公正方面所采取的政策和措施。
-学会运用逻辑思维和辩证分析能力，对司法案例进行深入探讨。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生独立思考、合作探究的能力，提高课堂互动性和实效性。
-引导学生关注时事政治，结合社会热点问题进行教学，提高学生的现实关注度和敏感度。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生尊重司法公正、树立法治观念，形成正确的价值观。
4.引导学生正确看待司法公正与个人权益的关系，理性对待社会现象，树立正确的人生观和价值观。
二、学情分析
在高二政治选择性必修二的学习过程中，学生已经具备了初步的法治观念和法律基础知识，但对于司法公正这一概念的理解可能仍处于表面层次。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识层面：学生对我国司法制度的基本框架和运行机制有初步了解，但可能对司法公正的内涵和现实表现认识不足。因此，教学中需要通过具体案例和实践活动，帮助学生深入理解司法公正的实质。
第四单元综合探究感受司法公正教学设计高二政治教学设计（统编版选择性必修二）
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“感受司法公正”的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解司法公正的概念、内涵及其在现代社会中的重要性。
2.掌握我国司法制度的基本构成、特点以及运行机制。
3.学会运用所学知识分析司法案例，提高对司法公正的辨识和理解能力。
2.思维能力：高二学生已具备一定的逻辑思维和辩证分析能力，但在面对复杂司法案例时，可能难以运用所学知识进行深入剖析。因此，教师应引导学生在思考问题时，注重理论与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度：学生在成长过程中，对社会公正、公平等问题较为敏感，但可能对司法公正存在一定程度的误解。教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的法治观念，培养公正、公平、正义的价值观。
2.分析题：
-给出一些具体的司法案例，要求学生运用所学知识进行分析。
-引导学生关注案例中的关键问题，提高分析问题的能力。
3.讨论题：
-设计一些与司法公正相关的讨论题，鼓励学生发表个人观点。
-促进学生思考，培养独立思考和合作探究的能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将完成以下任务：
1.回顾本节课所学知识：
2.提问方式引导学生思考：
-请同学们思考：什么是司法公正？为什么我们需要司法公正？
-通过提问，让学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3.引入时事政治案例，激发学生兴趣：
-以近期发生的司法案例为例，让学生分析其中的司法公正问题，为新课的学习提供现实依据。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
-鼓励学生关注社会公正问题，积极参与社会建设，成为具有社会责任感的公民。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的实践操作能力和理论运用水平，特布置以下作业：
1.案例分析：请学生选取一个现实生活中的司法案例，分析其中的司法公正问题。要求如下：
-描述案例的基本情况，包括案件背景、涉及的主要人物和事件。
-观看后撰写一篇观后感，分析影片中的司法公正问题。
-结合所学知识，评价影片在传递司法公正价值观方面的表现。
5.社会实践：鼓励学生参加与司法公正相关的社会实践活动，如参观法院、旁听庭审等。要求如下：
-描述实践活动的具体情况，包括时间、地点和参与人员。
-分享实践活动中的所见所闻，以及自己的感悟和体会。
-结合所学知识，分析实践活动中的司法公正问题。
-梳理学生在讨论、练习中遇到的问题，进行解答。
2.强调重点、难点：
-强调司法公正在实际生活中的重要性，引导学生树立法治观念。
-指出学生在学习过程中应关注的知识点，提高学习效果。
3.情感态度与价值观的引导：
-强调司法公正对于社会公平、正义的重要性，培养学生正确的价值观。
-结合时事政治，举例说明司法公正对个人、社会和国家的影响。
3.小组讨论：组织学生分组，针对以下话题展开讨论：
-讨论我国在维护司法公正方面取得的成果和存在的问题。
-探讨如何从个人和社会层面提高司法公正意识。
-每个小组撰写一份讨论报告，总结本组的观点和讨论成果。
4.视频观看：推荐学生观看一部与司法公正相关的纪录片或电影，如《十二怒汉》、《秋菊打官司》等。要求如下：
4.能够运用逻辑思维和辩证分析能力，就司法公正问题进行深入探讨和交流。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提升能力：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
2.通过比较、分析、归纳等思维方法，培养学生独立思考、辩证分析的能力。
3.结合时事政治，关注社会热点，提高学生对现实问题的关注和敏感度。
-通过角色扮演，让学生理解不同角色在司法过程中的责任和作用，增强对司法公正的认识。
5.价值引导，塑造品质：
-在教学中，关注学生的情感需求，传递正能量，引导学生树立正确的价值观。
-结合时事政治，让学生关注社会公正问题，培养具有社会责任感的公民。
6.评价与反馈，提高效果：
-采用多元化评价方式，关注学生在知识、能力、情感态度等方面的全面发展。
4.开展模拟法庭活动，让学生在实践中体验司法公正的重要性，提升实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对司法公正的尊重和信仰，树立法治观念，提高法律意识。
2.增强学生的社会责任感和公民意识，关注社会公正问题，积极参与社会建设。
3.通过对司法公正的学习，培养学生公正、公平、正义的价值观，提升道德素养。
-结合现实案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的理论运用能力。
3.小组合作，促进互动：
-将学生分成小组，针对典型案例进行讨论、分析，培养学生合作探究、共同解决问题的能力。
-鼓励学生发表观点，倾听他人意见，形成良好的课堂氛围。
4.情境体验，增强感悟：
-开展模拟法庭活动，让学生身临其境地感受司法公正的重要性，提高实践操作能力。
-分析这些措施在实际运行中的作用和效果。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组讨论：
-将学生分成若干小组，针对给出的司法案例，讨论其中的司法公正问题。
-每个小组选出一个代表进行汇报，分享本组的观点和讨论成果。
2.互动交流：
-鼓励学生提问、发表不同意见，促进课堂互动。
-分析案例中司法公正的体现，包括审判过程、判决结果等方面。
-结合所学知识，对案例中的司法公正问题进行评价，并提出自己的观点。
2.论文写作：请学生围绕“司法公正对现代社会的影响”这一主题，撰写一篇论文。要求如下：
-论文结构清晰，包括引言、主体和结论三个部分。
-运用所学知识，对司法公正的内涵、价值及其在现代社会中的体现进行分析。
4.学习兴趣：学生对现实生活中的司法案例具有浓厚兴趣，但可能对理论性较强的知识内容感到枯燥。因此，教学中应结合时事政治，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解司法公正的内涵、价值及其在现实生活中的体现。
-掌握我国司法制度的基本构成、特点以及运行机制，并能运用相关知识分析实际问题。
-引导学生从不同角度分析问题，培养辩证思维能力。
3.教师点评：
-对每个小组的讨论成果进行点评，指出优点和不足。
-给予学生鼓励和指导，提高学生的自信心和参与度。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.判断题：
-设计一些关于司法公正的判断题，帮助学生巩固所学知识。
-学生在规定时间内完成，教师及时给出答案和解析。
-引导学生关注社会公正问题，增强社会责任感和公民意识。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体手段，展示与司法公正相关的典型案例，引导学生关注案例中的关键问题，激发学生学习兴趣。
2.理论与实践相结合，深化理解：
-通过对司法制度的基本构成、特点及运行机制的学习，使学生掌握理论知识。
-及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和思考：
1.利用多媒体展示一段关于司法公正的短片，让学生直观地感受到司法公正的现实意义。
-短片内容可以包括法院审理案件的过程、律师为当事人辩护的场景等，引导学生关注司法公正的重要性。
1.理解司法公正的内涵：
-详细解释司法公正的概念、内涵及其在现代社会中的价值。
-阐述我国司法制度的基本构成、特点以及运行机制。
2.分析司法公正的现实体现：
-通过具体案例，分析司法公正在我国现实生活中的体现。
-对比不同案例，让学生了解司法公正的复杂性和多样性。
3.探讨维护司法公正的措施：
-讲解我国在维护司法公正方面所采取的政策和措施。
-学会运用逻辑思维和辩证分析能力，对司法案例进行深入探讨。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生独立思考、合作探究的能力，提高课堂互动性和实效性。
-引导学生关注时事政治，结合社会热点问题进行教学，提高学生的现实关注度和敏感度。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生尊重司法公正、树立法治观念，形成正确的价值观。
4.引导学生正确看待司法公正与个人权益的关系，理性对待社会现象，树立正确的人生观和价值观。
二、学情分析
在高二政治选择性必修二的学习过程中，学生已经具备了初步的法治观念和法律基础知识，但对于司法公正这一概念的理解可能仍处于表面层次。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识层面：学生对我国司法制度的基本框架和运行机制有初步了解，但可能对司法公正的内涵和现实表现认识不足。因此，教学中需要通过具体案例和实践活动，帮助学生深入理解司法公正的实质。
第四单元综合探究感受司法公正教学设计高二政治教学设计（统编版选择性必修二）
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“感受司法公正”的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解司法公正的概念、内涵及其在现代社会中的重要性。
2.掌握我国司法制度的基本构成、特点以及运行机制。
3.学会运用所学知识分析司法案例，提高对司法公正的辨识和理解能力。
2.思维能力：高二学生已具备一定的逻辑思维和辩证分析能力，但在面对复杂司法案例时，可能难以运用所学知识进行深入剖析。因此，教师应引导学生在思考问题时，注重理论与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度：学生在成长过程中，对社会公正、公平等问题较为敏感，但可能对司法公正存在一定程度的误解。教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的法治观念，培养公正、公平、正义的价值观。
2.分析题：
-给出一些具体的司法案例，要求学生运用所学知识进行分析。
-引导学生关注案例中的关键问题，提高分析问题的能力。
3.讨论题：
-设计一些与司法公正相关的讨论题，鼓励学生发表个人观点。
-促进学生思考，培养独立思考和合作探究的能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将完成以下任务：
1.回顾本节课所学知识：
2.提问方式引导学生思考：
-请同学们思考：什么是司法公正？为什么我们需要司法公正？
-通过提问，让学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3.引入时事政治案例，激发学生兴趣：
-以近期发生的司法案例为例，让学生分析其中的司法公正问题，为新课的学习提供现实依据。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
-鼓励学生关注社会公正问题，积极参与社会建设，成为具有社会责任感的公民。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的实践操作能力和理论运用水平，特布置以下作业：
1.案例分析：请学生选取一个现实生活中的司法案例，分析其中的司法公正问题。要求如下：
-描述案例的基本情况，包括案件背景、涉及的主要人物和事件。
-观看后撰写一篇观后感，分析影片中的司法公正问题。
-结合所学知识，评价影片在传递司法公正价值观方面的表现。
5.社会实践：鼓励学生参加与司法公正相关的社会实践活动，如参观法院、旁听庭审等。要求如下：
-描述实践活动的具体情况，包括时间、地点和参与人员。
-分享实践活动中的所见所闻，以及自己的感悟和体会。
-结合所学知识，分析实践活动中的司法公正问题。