2019年高考语文一轮复习课件：第4部分 高考作文梯级学案 专题4 写活记叙.doc

2019年高考语文一轮复习课件：第4部分高考作文梯级学案专题4 写活记叙
专题四写活记叙
-2- 学案一学案二学案三学案一着眼整体, 写出波澜
-3- 学案一学案二学案三典题示例 (2017天津卷)请根据下面的材料,写一
篇文章。

(60分) 我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考,围绕重读长辈这部书写一篇作文。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

-4- 学案一学案二学案三分析写作本题,关键是考生要读懂话题。

首先,重读的对象是长辈‛,这个长辈既可以是父母,也可以是其他年长的亲人或老师、邻居、革命前辈等。

所以,考生第一步就要确定自己重读的长辈是谁,将他具体化。

其次,话题将长辈比作一部书,既然是一部书,那内容就是丰富的,多姿多彩的,立体多面的。

最后,考生还需要注意话题中重读的重,这是决定审题是否精准和作文成败的关键。

重就是再次、多次的意思,是在已读的基础上再次读,也是深入地读,反思地读,理性、思辨地读。

如果写议论文,就要对长辈进行理性、辩证的思考;如果写记叙文,就要通过波澜体现出重读的新认识、新感悟、新情感。

-5- 学案一学案二学案三设置情节的波澜要注意以下三点: ①不能为设置波澜而设置波澜,波澜的设置要有利于表达主题,有利于塑造人物。

②波澜的设置要在整体构思时考虑,以便合理建构全文的框架,设置的波澜要合乎生活、艺术的逻辑。

③波澜是情节的起伏,不是细节的扩展,设置波澜应注意内容的衔接和前后的照应,线索要交代清楚,故事要完整。

-6- 学案一学案二学案三佳作点评【2017天津卷优秀作文】唯有暗香迎面来天津考生在成长为可以活蹦乱跳、遍地撒欢儿的年轻人之前,有一段时光,在那段时光里,知识与道理离我还有一段距离。

那时的我脑海中只充满了好奇和对一些遥远事物的疑虑,而唯一能满足我的好奇心、解答我的疑虑的人,就是我的外公。

外公何许人也?一个不折不扣的书迷,家里的每一个角落都被他藏满了书。

不信你找找,床底下、门背后,甚至鞋柜里,书无处不在。

为此还惹得外婆生气。

我倒是很喜欢外公,因为对于那时的我来说,他知道的实在是太多了,当我了解宇宙时,我...。