教育实践：《老狼老狼几点钟》大班数学活动教案案例分析

近年来，幼儿教育越来越重视实践教学，将活动教育纳入教育体系中。

活动教育有利于幼儿的身心发展，培养幼儿的好奇心和创造力，促进幼儿的自主学习和合作意识。

而《老狼老狼几点钟》大班数学活动，是一种很好的实践教学案例，下文将从多个方面进行分析和探讨。

一、教学目的
该活动主要目的是通过游戏的形式引导幼儿进行数学学习。

同时，通过这个游戏，培养幼儿的观察能力、聆听能力、协作意识、数字感知能力和空间想象力。

二、教具准备
在教学前，教师需准备一些教具，如灯光、音响、数字牌、动物帽子和绸带。

这些教具可以增强游戏的互动性和趣味性，从而激发幼儿的兴趣。

三、活动流程
教师选取1-12的数字牌并摆在一排，让幼儿记住每个数字所代表的时间。

接下来，教师戴上狼的帽子，让其他幼儿戴上动物帽子，告诉幼儿这是一场关于老狼的游戏，老狼有一个秘密，他会在什么时间出现。

教师要面向幼儿园大门，从背后对所有幼儿说“老狼老狼几点钟”，其他幼儿回答“一点钟、两点钟……十二点钟”之后，老狼会在其中一种时间出现。

幼儿需要在狼出现前将数字牌掀翻对应的数字，如果猜错了，所有的幼儿需要翻开数字牌一遍，然后重新开始游戏。

而猜对了的幼儿会获得一面绸带，累计到5面绸带后可以称霸游戏。

四、教学方法
该活动以互动性和趣味性为主要特点，注重幼儿的观察能力和聆听能力的培养。

同时，这个游戏的难度分级比较明确，可以让幼儿在玩耍中愉悦地掌握和加深数字时间观念。

五、教育价值
该活动可以调动幼儿的积极性和参与性，引导幼儿主动思考，培养幼儿的合作意识和自主学习能力。

此外，通过这个游戏，幼儿可以在乐趣中加深数字时间观念，提高观察能力和认知水平，为幼儿的学习成长打下基础。

六、结语
教学实践中的活动教学对幼儿的成长和发展具有重要的作用。

《老狼老狼几点钟》大班数学活动是一种受欢迎和有效的活动教育，可以通过科学合理的教育设计，引导幼儿掌握数字时间观
念，培养幼儿的观察能力、协作意识和数字空间想象力，为幼儿的学习成长和发展打下良好的基础。