小学英语老师汇报5篇

小学英语老师汇报5篇
小学英语老师汇报范文篇2
本学年，我担当一班级1个班和五班级2个班的英语教学工作。

我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

现将本学年的学科教学工作总结如下：一，备课
备课是一个必不可少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和学生的乐观性，一堂预备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。

因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

二，上课
在课堂上，专心授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做嬉戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习乐观性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多把握学问。

三，批改作业方面
学生的作业尽量地规定按时完成并准时批改，而且具体讲解，对普遍性错误重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。

四，在语音方面
为提高学生的标准读音，在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

五，存在的不足
存在的不足主要体现在对后进生的辅导方面，许多时候老师都缺少急躁，对那几个英语学习不入门的学生特别头疼，不知道用什么样的方法去教育他们，导致他们首先对自己就没有自信念，提不起学习英语的兴趣。

六，今后准备
1．对后进生的指导要加强力度，充分发挥小组长的作用，让他们每天帮老师对后进生的学习进行检查，提问，督促。

2．老师要对后进生有急躁，定期找他们谈心，交流学习方法，帮他们树立学好英语的自信念，培养他们的学习兴趣，尽量提高学习成果。

3．对学生的听，说，读，写四项基本技能要加大力度，让他们这四项技能共同提高。

4．专心钻研适合学生的教法，学法，多开展一些英语趣味性活动，布置丰富多彩的英语作业，让每一个学生从心里喜爱学英语，并
能够深刻体会到学英语是用的这一情感。

总之，在本学年的教学工作取得了一些成果，也存在一些问题，我将连续努力，争取取得更大的成果。

小学英语老师汇报范文篇3
本学年我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。

我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。

下面就本学年英语组的主要工作汇报如下：
一．利用教学常规，规范教学工作
老师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组老师能专心领会《小学英语课程标准》的精神，专心钻研教材，在教学中依据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。

同时，连续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的喜爱之情。

在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

同时我组乐观开展教研活动。

本学年我们组重点
听了县级骨干老师的示范课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中专心听课、思考，课后专心讨论教学得失、回顾小结。

二．优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。

为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中专心听课、思考，课后专心讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。

在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。

有力地促进了老师业务能力的提高。

我们依据每个人所教的班级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。

这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三．紧抓学科质量，提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，
提高了学习效果。

还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素质。

我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。

以上是本学年我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。

我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语老师汇报范文篇4
这学年我担当五、六班级的英语教学。

我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深化研究教法，经过一个学年的努力，取得了较好的成果。

以下是我在本学年的工作情况。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此我上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，课堂内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

所以，我每
次上课都保持充足的精神，让学生感受到一种亲切自然热忱的气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我有时感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服这一点。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，还有，就是从一开始就让学生感到学英语很简洁，通过各种嬉戏使学生感到学英语很有意思，培养学生学英语的兴趣。

因为“兴趣是最好的老师”。

对于班里的学困生，我对这部分同学进行计划的辅导。

我把这批同学分为三类。

第一类是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学我适当引导，急躁教导，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成果有望搞提高；第二类是纪律松散，学习不专心的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才静立下心来学习。

经过坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，慢慢赶了上来。

英语是一门语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，
多讲，多练。

为此，在早读时，我让学生大声朗读或对话，发觉问题准时纠正。

课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

本学年，我参与了教学能手评选活动，经过努力，最终，我获得“英语教学能手”称号。

我辅导刘倩同学参与平度市小学英语故事大赛，荣获一等奖。

我辅导的89名同学参与英语竞赛，有8名同学获得一等奖，20多名同学获得二等奖，8名同学获得三等奖，为我校争得了荣誉。

以上就是我在本学年的工作总结。

在将来的日子里，我会再接再厉，取得更好成果。

小学英语老师汇报范文篇5
本学年，我担当三班级英语教学工作，在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面对全体，因材施教的原则。

为了更好地促进教学，现将详细工作总结如下：
一、专心备课上课，扎实推动课堂教学
开学初，我专心制定教学计划，注重研究教学理论，专心备课。

乐观参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态，以轻松、专心的姿态去面对学生。

二、从细节做起，向四非常钟要效率
1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。

此外，每天确保学生有20分钟的听读时间，绝大部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学习自觉性较差；在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答问题都必需完整地说整个句子。

2、在每单元里，我留意让学生依据重点用简洁的句子说话，并依据学生实际和所学内容进行训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还是很专心地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。

结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。

为了更好地检查学生把握学问的情况或让他们进一步巩固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等专心批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查漏补缺。

3、运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。

给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

三、培优补差，专心做好课外辅导工作
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不
产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成果赶上来。

回顾过去，这一学年的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。

今后我会努力改进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。