2021年重庆市南川中学高三语文期中考试试卷及答案

2021年重庆市南川中学高三语文期中考试试卷及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文章，完成各题。

幸会，妈妈
张春
我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。

那个年代的屠夫看不起坐办公室的，男人看不起女人，双重歧视。

我妈妈不服，就学会了杀猪。

一个二十来岁的女孩，穿着黑色的皮围裙，按倒一头猪，手起刀落，干脆利落。

后来我妈走到哪儿，那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿。

她的本职业务也顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。

我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。

她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。

因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。

我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。

妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”
还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。

走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米。

我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。

洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。

上小学四年级时，一次我和另外两个小女孩走在路上，一个20多岁的男人来和我们说话，然后挨个儿抱我们，说要掂掂有多重。

我看到他抱起一个女孩，撩起了她的衣服，突然觉得不对，大喊一声：快跑！——很难想象，如果没有妈妈的早期教导，当时会发生什么事。

我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。

妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。

”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。

但我们之间也不都是美好时光。

青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”
小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。

家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。

过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么
蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。

那时我已经30岁了。

后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。

她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。

情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。

爸爸终于走了。

她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。

她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”
命运是猜不透的。

爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。

等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。

是她背着我，一家一家的医院去看。

当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。

我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。

”在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。

但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。

稍有希望，就专程撵了去。

最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。

她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。

半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。

又是几年过去了，我们家一切都好起来了。

今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。

妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。

她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。

”
我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。

我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
“幸会，妈妈！”
(原载《青年文摘》，有删节)
1. 对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）
A. 这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的母亲在教育和影响女儿健康成长路上的感人故事。

B. 这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目成仇的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。

C. 结尾处“我”用了“幸会”一词，其本义是表示跟对方见面很荣幸的意思，用在这里则表达了女儿在感激之后的愉悦和幽默。

D. 本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿关怀、教化等往事，表现了妈妈对女儿的深情。

E. 写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。

本文达到了这一要求。

2. 文章最后引用了妈妈在海边对我说的有关“走路”的感悟。

说说你是如何解读这几句话的。

3. 这位妈妈教育子女的方式是高超的，那么究竟高超在什么地方呢？请结合具体内容作简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

人类命运共同体理念反映了马克思共同体思想的时代精神，汲取了中国优秀传统文化的精华，与和平与发展的时代主题既一脉相承，又与时俱进，具有鲜明的时代内涵。

首先，人类命运共同体理念确立了一种新价值观。

当前，经济全球化与社会信息化程度日益加深，倡导对话协商、共享共建、合作共赢的新型国际关系成为世界各国的现实需要，当今国际社会发展所需的共同价值得到凸显。

“和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值。

”这种共同价值是对不同国家、民族价值观念的融合与升华，体现了当今世界的价值共识。

应当看到，共同的生活条件和共同的价值尺度，是联结共同体的纽带，而共同的价值观念则是共同体的精神存在方式和思想基础。

作为人类命运共同体的精神纽带，这种共同价值观打破了零和博弈、丛林法则等旧观念，明确了一种以和平发展、责任共担、合作共赢为特征的新价值观，成为改进全球治理体系的观念基础。

其次，人类命运共同体理念彰显了一种新时代观。

面对当今世界“百年未有之大变局”，我们应在人类文明的制高点上审视时代问题，对实现各国共同发展的现实需要做出当代的自我阐明。

正如黑格尔所言，“每一哲学都是它的时代的哲学”。

作为我们时代的思想，人类命运共同体理念体现了对时代发展变化的真知灼见，反映了对时代境况和发展取向的准确把握，从而彰显了时代精神的精华。

在当今时代，体现世界文明意识的纽带将各国联系在一起，“你中有我，我中有你”，为此必须增强互信、促进平等和共享，基于满足共同利益的需要，实现更加公平合理、包容互惠的全球治理。

最后，人类命运共同体理念倡导了一种新文明观。

人类历史是由不同国家、不同民族的文化融汇而成的波澜壮阔的画卷，不同文化主体在交流与对话中增进共识，人类未来的命运处于相互构成的境遇中。

人类命运共同体理念旨在消除现实生活中的文明壁垒，打破阻碍人类交往的精神隔阂，汇聚世界各国共同繁荣发展的文化合力，是创造人类文明新形态的中国主张。

只有让不同文明在和而不同的交往中生生不息，在交流互鉴中同放异彩、和谐共生、相得益彰，才能共同书写人类文明发展的新华章。

为此，应立足于世界历史的走向和人类社会的发展前景，自觉培育人类文明新形态。

我们要在生生不息的社会发展进程中汲取实践的智慧，在当代世界文明交往实践中生成符合时代发展要求的文化创造性，促进跨文化对话并在其中形成一种面向未来的世界观念。

同时，要切实分析当今时代全球领域的矛盾和问题，找到问题的症结和矛盾的实质，开辟解决矛盾和问题的合理路径。

在此基础上，深化对当今世界发展总体格局的认识，把握时代要求和现实问题，确认构建人类命运共同体的实践逻辑，是人类文明新形态惠及现代人构建安身立命的精神家园。

——摘编自臧峰宇史海默《人类命运共同体理念的思想资源与时代内涵》
4. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 人类命运共同体理念既吸收了中国传统文化的精华，又反映了时代精神，具有鲜明的内涵。

B. 共同的生活方式和共同的价值观念是联结命运共同体的纽带，是改进全球治理体系的观念基础。

C. 随着经济全球化与信息化程度日益加深，世界各国需要倡导新型国际关系，从而使全人类的共同价值得到凸显。

D. 人类命运共同体理念倡导一种新文明观，消除了现实生活中的文明壁垒，打破了阻碍人类交往的精神隔阂。

5. 下列对全文论证的相关分析不正确的一项是（）
A. 文章开篇即亮明中心论点，接着从不同角度，层层递进，展开论证，最后提出建议。

B. 文章第二段综合运用引用论证、比喻论证，论述了人类命运共同体确立了一种新价值观的观点。

C. 文章第三段引用黑格尔的话，是为了论述人类命运共同体理念彰显的时代精神，是一种新时代观。

D. 文章论述全面，既阐明了全球治理、团结合作、共同发展的必要性，又客观地指出当今时代在全球领域仍存在着矛盾和问题。

6. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 霸权主义、单边主义、丛林法则这些观念是不符合世界发展潮流的，不能体现当今世界的价值共识。

B. 在当今时代，环境污染、气候变化、新冠病毒等全球性问题需要世界各国达成价值共识，团结合作。

C. 著名学者费孝通先生所说的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”与人类命运共同体理念的新文明观是一致的。

D. 我们应当努力学习西方文化，携手共进，将民族复兴与人类命运体融为一体，自觉培育人类文明新形态。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
2020年9月21日，国务院印发北京、湖南、安徽自由贸易试验区总体方案的通知，我国的自贸区数量增至21个。

什么是自贸试验区？我国的自贸试验区脱胎于国际上通行的自由贸易区，后者是指在主权国家或地区的境内，海关辟出一个专门的区域准许外国商品豁免关税自由进出。

大部分出口的企业入驻，可以享通关便捷，享受出口加工区特有的各种优惠政策。

我国的自贸“试验”区，强调了自贸区核心功能是制度创新，进行深化改革和不断扩大开放的风险测试。

设立自贸试验区对老百姓到底有什么好处？自贸试验区将给消费者和社会民生领域带来深远持久的利好。

比如，自贸试验区转变政府职能、深化“放管服”改革方面的经验复制推广到全国，将大大提高群众到政
府部门办事的便利性：自贸试验区扩大外资准入、吸引集聚更多跨国公司，十分有利于扩大就业、更好解决大学生等重点群体的就业问题；自贸试验区扩大进口、推动贸易自由化便利化，有利于广大消费者以更快的速度、更低的价格享受到更多更好的国外优质产品。

（摘编自李卓越《自贸试验区到底有什么特别？对老百姓有啥好处？》）
材料二：
从2013年上海自贸试验区成立开始，七年来，各批自贸试验区各自创新，纷纷在制度创新领域发力，取得了一大批制度创新成果。

政府职能转变方面，不断简政放权。

投资便利化方面，市场准入的负面清单管理模式不断升级，开始实施第四版《自贸试验区负面清单》。

贸易便利化方面，国际贸易“单一窗口”建设成效卓越，“一站式”电子通关平台，利用互联网建立“一站式”的电子系统，整合多行政职能部门各自的系统，打造“单一窗口”；通关便捷程度不断提升，缩短货物报关程序。

金融开放方面，逐步探索推进人民币国际化，加强对国内、跨境融资风险管控。

法治化建设方面，各大自贸试验区公布了系列《自由贸易试验区管理办法》以及相关条例；借鉴国际自贸区经验，司法保障和争议解决机制基本建立。

这些成果，旨在通过硬环境和软环境的优化以达到刺激经济发展的作用，引领中国与世界经济的融合，推动世界经济朝着更美好的方向发展。

（摘编自2020年9月《人民论坛》，李善民《中国自贸区的发展历程及改革成就》）
材料三：
我们的开放格局当中还存在什么问题呢？金融业的开放还不到位，在一些方面是有限制的。

服务贸易的开放还不到位，致使服务贸易的发展存在结构性问题：我国服务贸易逆差很大，2018年7594亿美元的服务贸易进出口总量中，逆差达到2922亿美元，居世界首位；跨国公司制造业企业大部分都注册在海外，由此形成的服务贸易业务量以及清算、结算后形成跨国的专利版税、企业所得税也都算在海外。

与政府管理相关的公共服务开放度不高、市场化不到位。

数字经济国际化规模不足，数字贸易的开放度不到位，马云、马化腾的数字经济跟Facebook、谷歌、亚马逊的区别在哪儿？在亚马逊的平台上，不管客户是美国的还是加拿大的，进进出出的通达对象是以全球几十亿人为背景的互联互通。

而我们的网络，中国14亿人在这个土地上形成了一个互相运行的网络，跨境就做得很少了。

把这四块短板补了，中国开放的高度、深度、广度就到位了。

这样的一个任务交给谁呢？自由贸易试验区。

（摘编自《分析与思考：黄奇帆的复旦经济课》，上海人民出版社2020年7月出版）
7. 下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 中国自贸试验区源自国际通行的自由贸易区，带有“试验”性，强调制度创新，进行深化改革、扩大开放的风险测试。

B. 我国设立自贸试验区，有利于解决大学生等重点群体的就业问题、消费者以更低的价格享受到国外的优质产品。

C. 中国有自贸区利用互联网建立“一站式”的电子系统，对多行政职能部门的系统进行整合，单一打造贸易通道。

D. Facebook、谷歌、亚马逊的数字经济跟马云、马化腾的区别表现在跨境方面，前者做得更多，后者做得很少。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 自由贸易区可由某国海关辟出一个专门区域，入驻企业享受出口加工区各种优惠政策，因此，它能体现主权国家的特点。

B. 现在，群众到政府部门办事都是十分便利的，就是来自自贸试验区转变政府职能、深化“放管服”改革方面的经验复制。

C. 我国自贸试验区公布《自由贸易试验区管理办法》，基本建立司法保障和争议解决机制，表明中国十分重视法治化护航。

D. 我国服务贸易逆差很大，一些制造业企业形成跨国的税收都算在海外，使得中国必须审视贸易发展中存在的结构性问题。

9. 中国设立自贸试验区有哪些作用？请结合材料简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

留侯张良者，其先韩人也。

韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳①南出轩辕。

良引兵从沛公。

沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。

臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。

愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。

”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听之。

良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。

不从必危，不如因其解击之。

”沛公乃引兵击秦军，大破之。

遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀，令良厚遗项伯，使请汉中地。

项王乃许之。

良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。

”乃使良还。

行，烧绝栈道。

项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。

良亡，间行归汉王。

至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。

而汉王之将独韩信可属大事，当一面。

即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。

”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。

常为画策臣，时时从汉王。

汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。

张良说汉王，汉王使良授齐王信印。

其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。

良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。

汉六年正月，封功臣。

高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。

自择齐三万户。

”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。

”乃封张良为留侯。

留侯性多病，即行道引术，不食谷，杜门不出岁余。

会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。

高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

(选自《史记·留侯世家二十五》，有删节)注：①雒阳：洛阳。

②郦食其：人名。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
B. 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
C. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
D. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵位的第二等，比“伯”高一等。

《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯高一等。

B. 崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯死叫“薨”，称大夫死叫“不禄”，士死为“卒”，“卒”后来成为死亡的通称。

C. 谥，是指封建时代在人死后根据其生前事迹给予带有褒贬意义的称号，也称为谥号。

D. 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，为“前四史”之一，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

其中的“世家”是叙述贵族王侯之事的。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 张良轻财爱国。

韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。

他拿出全部家财来寻找刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

B. 张良足智多谋。

打败峣山下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

C. 张良为人精明。

他献计刘邦，啖秦军将领，从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳。

D. 张良作为谋臣考虑周全。

韩信想自立为齐王，惹怒汉王。

张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵。

（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。

不从必危，不如因其解击之。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

河朔吟
范仲淹
太平燕赵①许闲游，三十从知壮士羞。

敢话诗书为上将，犹怜仁义对诸侯②。

子房帷幄方无事，李牧耕桑合有秋。

民得夸③襦兵得帅，御戎何必问严忧④。

[注]①燕赵：即河朔一带，大部分为燕云十六州领地，后晋时被石敬瑭割让于契丹。

北宋初年宋为夺回此地与辽展开过多次交战，均以失败告终。

宋真宗时签订“澧渊之盟”，此地渐趋平静。

②对诸侯：指孟子见梁惠王。

③夸：大。

④严忧：即严尤。

王莽时任大司马，曾向王莽论及抵御匈奴之策。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.首联写燕赵一带的太平景象，让正值而立之年的诗人满怀羞愤。

安于异族统治的燕赵百姓与辛弃疾《永遇乐》中“佛狸祠下”的人们何其相似。

B.颔联感情复杂，既表现了诗人立志成为一代儒将的非凡抱负，又抒发了诗人对孟子劝说梁惠王施行仁义却没有成效的怜悯之情。

C.颈联使用“汉初三杰”之一的张良及赵国名将李牧的典故，表达了对名相良将的敬意，也暗示愿以两人为楷模，要做像他们那样的人物。

D.作品综合运用记叙、抒情、议论多种表达方式，语言平实质朴，情感深沉厚重，展现了一个务实、有抱负的青年政治家形象。

15.范仲淹认为安边御敌应该采取哪些措施？请结合全诗简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中空缺部分。

(1)庄子《逍遥游》中，蜩与学鸠描述自己在林中奋起而飞，遇树而止的样子的两句是：“____________________，__________________”
(2)李白《蜀道难》中“__________________，_________________”两句，描绘了行人在蜀道中仰头屏息、抚胸长叹的惊恐情状。

(3)荀子在《劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出的观点是：___________________，__________________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.根据下面的材料，请你适合“情境”，并运用一定的修辞手法，写一段50字以内文字，致敬科比。

北京时间1月27日清晨四点，科比·布莱恩特乘坐的私人直升飞机因天气原因失事，一代篮球巨星连同他最爱的二女儿，包括机上其他成员共9人罹难……人间少了“小飞侠”，世上再无“黑曼巴”！
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.阅读下面材料，任选一则，结合内容理解并联系生活实际谈谈自己的认识。

(1)致知在格物。

(《礼记·大学之道》)
(2)知人者智，自知者明。

(《老子》33章)
四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。

一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。

”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。

”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。

还是大锅吧。

”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。

还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行一场餐桌革命呢。

假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择个角色给他(她)写一封信，说明你的观点。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生理解文意，鉴赏品味语言、形象的能力。

B．“母女间也……有时到了反目成仇的地步”错误，选项曲解文意，文中所写“矛盾”只是青春叛逆期子女与父母之间的隔阂，并非“反目成仇”；“作者写得生动有趣”错误，这不符合事实，后文写母亲陪护父亲，写母亲带“我”看病，应是感人至深。

C．“表达了女儿在感激之后的愉悦和幽默”错误，过于拔高，用“幸会”表明对自己和妈妈今生得为母女感到无比庆幸和荣幸，解读与主旨脱离。

故选BC。