大班体智能课多媒体教案20篇

大班体智能课多媒体教案20篇
《大班体智能课多媒体教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体智能课多媒体教案20篇！
第1部分
幼儿体智能游戏教案范文篇一
好玩的梯子
活动目标:
1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.
2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识.
3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.
活动准备:
1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.
2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.
活动过程:
一,热身运动,
导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功***起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作***
二.谈话活动
“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。

那我们今天就玩梯子吧!
幼儿“好”
这是什么梯子?竹梯，木梯
2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯
3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?
***1***折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方
***2***哎，这是什么梯?你们肯定不知道。

噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。

***3***人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

***4***绳梯：它可以悬挂在空中
4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法
三，让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。

***轻音乐***
1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。

老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。

让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

玩法***1***走横梯***我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳***老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

玩法***2***跳空格
老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。

老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。

谁还有不同的玩法?
玩法***3***爬梯子***梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行***。

这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

玩法***4***踩两边走。

***就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡***。

幼儿一起跟着尝试。

玩法***5***听音乐，老师好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次
2.小结：
孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。

老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

3.想不想玩了?老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。

“想不想
玩?”“想”。

来，让我们一次玩个够吧。

来，上梯子
玩法：大竹梯，平放，横跨过去。

想挑战简单点的来窄的这头。

想挑战难的，来宽的这头。

***1***老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧?
“好”“看老师的”***重点先助跑，再横跨过去。

***
老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去***幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了***孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。

“老师，加油”
第二次，老师助跑，跳过。

***老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功***
孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是，上，让美女们看看我们男子汉的精神***给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞***”
2.下面看我们美女的精彩瞬间。

来，走着，我相信你们，加油!冲!冲!
冲!***美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功***
老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证?***问下面老师：“谁见证”
3.老师齐答：“我们见证了”***为我们点赞
四，设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥***音乐轻***
老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?
让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。

孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。

老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。

孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。

体验了成功的喜悦。

***音乐掌声响起来***
老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.
五.音乐喜洋洋
帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐
1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“
好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?
2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.
老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”
六.结束部分***音乐放松活动***
跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

幼儿体智能游戏教案范文篇二
滚圈游戏
（设计意图）
《幼儿园教育指导纲要***试行***》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环
境的适应能力”。

从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。

呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。

“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。

因此我设计开展了体育活动《滚圈》。

（活动目标）
1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。

***难点***
2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

***重点***
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

（活动准备）
1、韵律操音乐磁带，录音机一部
2、呼啦圈、自制推杆人手一个。

3、准备较宽敞的活动场地。

（活动过程）
一、开始部分
播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。

二、基本部分
1、探索徒手滚圈的多种玩法
①自滚自追
②两人对滚圈
③***我追
2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。

”
②教师讲解示范推圈的正确方法。

③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。

***请推得好的幼儿演示***
④收器械，教师小结。

三、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。

（活动反思）
根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。

呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。

“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。

而其中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。

活动围绕三个目标进行：
1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性;
2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性;
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

整个活动由“徒手滚圈”中的各种练习：“自滚自追”、“两人对滚圈”、“***我追”，到学习运用器械“推杆”推圈，从易到难，由浅入深，循序渐进的进行。

活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性，同时适时的引导、正确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，发挥了老师的主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。

在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。

当然在活动中也发现了自己的不足之处：引导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。

相信通过不断的实践、总结经验，我的教育教学水平会有更进一步的提高。

幼儿体智能游戏教案范文篇三
多人跳绳
（活动目标）
1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

（活动准备）
每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

（活动过程）
一、列队入场
教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

***根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。

***
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1.交流讨论绳子的多种玩法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。

请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

***1***引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

***2***根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

***3***幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

三、结束活动。

教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。

第2部分
体智能课程教案
篇一:幼儿体智能教案
一、教学主题:
二、教学名称:游戏《小兔子找家》
三、教学目标: 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力
2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点:跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备:平整场地，颜色方块
六、教学过程:
(一)课前准备:
1.清理、查看场地，消除不安全隐患
2.布置场地，安放器械，准备音乐
(二)引导部分:
1.教师集合整队、师生鞠躬问好
2.气氛营造、口令互动
3.热身引导，口令带动
(1)运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下
肢、头部、
颈部、腰部等(注意锻炼顺序从上到下从头到脚)
(2)引导语言:拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇
一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……(从头到脚语言带动热身)
(3)教师带领幼儿做音乐律动《》
(三)游戏活动:
1.游戏导入:小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法:教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。

教师每次喊不同的颜色.
3.游戏规则:必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分:
1.小结:简单评点全体幼儿表现
2.教师带音乐律动:
3.结束语，师生致谢，招手告别
篇二:中班体智能教案(1)
中班体智能教案(C
方案)
篇三:幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周
第3部分
大班体智能课程教案
【篇一：大班体智能课程教案】
1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：
1、人手一只球
2、箩筐四只
3、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。

那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。

请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？
2、再次比赛。

五、结束
1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。

2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

第4部分
体智能幼儿教案1
教学目标
1、发展圆圈跑能力；
2、发展注意能力和记忆能力；
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

准备部分：
热身：
1）头部运动
2）肩关节运动
3）腰部运动
4）膝关节运动
5）踝关节运动
6）整理运动
基本部分：
1、游戏操作
1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师（或幼儿）扮大象，当裁判。

3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。

大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到xx跑！"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。

先跑回的获胜（或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬）。

2、规则
1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。

2）要从圈外跑。

3、建议
1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。

当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。

这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

结束部分
教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

体智能幼儿教案2
活动目标
1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。

2、初步培养幼儿做操的兴趣。

活动准备：
幼儿开好小火车到户外。

活动过程：
一、开始部分
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。

教师：现在我们准备到外面做游戏拉！我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开）那我们开着小火车一起到外面做游戏吧！
2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

教师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦！我们把小火车开成六列！（按组站好）
二、基本部分
1、学习模仿操。

教师示范操节。

教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏，引起幼儿学操的兴趣。

教师：今天的天气真好，我们一起来做做操吧！早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；天天做操身体棒！你们想做操吗？（想）锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。

2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。

教师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。

活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。

活动完腰就动动小脚，踢一踢。

最后蹦一蹦吧，天天做操身体好！
3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。

三、结束部分
1、教师：火车开走了！（幼儿自由跑开）火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。

游戏2—3次介绍。

2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。

教师：我们开着火车回去喽！
体智能幼儿教案3
活动目标
1、学习用手按住滚过来的`球，锻炼手下的控球能力。

2、体验合作玩球的快乐。

活动准备
每人一个皮球，录音磁带
活动流程
感受，体验，练习
活动过程
教师设想与幼儿的反应
一、热身运动
猫妈妈带领宝宝一起做操
二、小猫学本领
1、抓老鼠：按住滚过来的球。

1）幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。

2）把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）
3）幼儿游戏教师指导。

2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。

三、放松运动
以情节导入增加幼儿的活动氛围。

这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。

这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球。

这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的。

延伸活动：融合于平时的游戏。

反思
1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。

2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。

体智能幼儿教案4
一、活动目标
1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
3、提高空间方位知觉的准确性。

二、活动准备
1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

三、活动过程
（一）开始部分。

幼儿一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球。

）然后，教师和幼儿一起做准备活动。

（二）基本部分。

1、游戏“拖小猪”：
教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。

待会儿老师发给每个小朋友一个呼啦圈，请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外，教师可示范玩法。

如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩。

”必要时可让幼儿示范1—2次。

2、幼儿游戏
老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动兴趣及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

3、教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。

”游戏结束并作简单小结。

（三）结束部分
教师带领幼儿做放松活动。

（四）活动延伸
1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。

2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。

体智能幼儿教案5
活动目标：
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

活动准备：
1、阳光灿烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：
一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。

先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子。

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子。

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。

两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法。

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

活动反思：这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。

在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。

并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

体智能幼儿教案6
活动
幼儿阳光体育，幼儿武术。

活动目标：
1、锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。