一年级数学“摆一摆，想一想”教学设计

⼀年级数学“摆⼀摆，想⼀想”教学设计
⼀、教学内容：⼀年级数学下册第51页“摆⼀摆，想⼀想”
⼆、教学⽬标：
1、通过在数位表上摆1、
2、3个珠⼦的活动，进⼀步理解数位和位值的概念，会⽤珠⼦在数位表中摆数、读数，会记录⽤珠⼦摆出的不同数。

2、通过在数位表上摆4、5个珠⼦的活动，感悟珠⼦个数与所摆出的数的个数之间的关系，并在此基础上发现其他规律。

3、帮助学⽣在活动中养成倾听、有条理的表达想法的习惯和能⼒，帮助学⽣学会学习、学会思考，感受到数学有趣，愿意学习数学。

三、教学重点：
在活动中感悟位值思想；发现棋珠⼦数与所摆出数的个数之间的关系。

四、教学难点：
在活动中感受有序思考的价值。

五、教学准备：
数位表、磁⼒扣、珠⼦、记录单等。

六、教学过程：
（⼀）创设情境，引⼊新课：
同学们，你们看谁来到了我们的课堂？（喜⽺⽺）你们喜欢喜⽺⽺吗？喜⽺⽺可是⽺村中最有智慧的⼩⽺，今天喜⽺⽺要和我们⼀起来学习，你们⾼兴吗？你们看喜⽺⽺给我们带来了什么？（数位表）【在数位表中，从右边起第⼀位是个位，第⼆位是⼗位。

个位上的数表⽰⼏个⼀，⼗位上的数表⽰⼏个⼗。

】
看，喜⽺⽺还带来了什么？（⼩珠⼦）这颗⼩珠⼦太调⽪了总是跳来跳去，同学们，我们来看⼀看这颗⼩珠⼦跳到了哪⾥去呢？
⼆、实践活动，探究新知：
1、⽤1颗珠⼦摆数：
⼩珠⼦跳进了数位表⾥，表⽰多少呢？（1与10）同样的⼀颗⼩珠⼦为什么⼀会⼉表⽰1，⼀会⼉表
⽰10呢？【⼩珠⼦在个位上表⽰1，在⼗位上表⽰1个⼗，也就是说⼩珠⼦在不同的数位上所表⽰出的数也就不同。

】
师：那孩⼦们，你们想不想也⽤⼩珠⼦和数位表摆⼀摆呢？这节课我们就“摆⼀摆，想⼀想”，摆⼀摆要动动我们的（⼩⼿），想⼀想要动动我们的（⼤脑），那这节课就让我们的⼩⼿和⼤脑都动起来吧！看看谁的收获最多！【出⽰课题：摆⼀摆，想⼀想】
2、⽤2颗珠⼦摆数：
①学⽣⼩组实践活动：1组同学⽤2颗珠⼦在数位表上摆出不同的数，2组同学把摆出的数记录在表中。

②学⽣边演⽰边汇报：2,11,20
③⽤2颗珠⼦摆出的最⼩的数是多少呢？（2）是怎样摆的呢？
⽤2颗珠⼦摆出的最⼤的数是多少呢？（20）是怎样摆的呢？
你发现怎样摆出最⼤或者最⼩的数了吗？【把2颗珠⼦都放在⼗位上摆出的数最⼤，都放在个位上摆出的就最⼩】
④5颗珠⼦摆最⼤的数？4颗珠⼦摆最⼩的数？……..
3、⽤3颗珠⼦摆数：
①学⽣⼩组实践活动：⽤3颗珠⼦按⼀定的顺序摆出不同的数，看看谁有好办法！
②学⽣边演⽰边汇报：3、12、21、30
③思考：怎样摆才不会漏掉呢？【按顺序:从⼩到⼤或从⼤到⼩；把所有珠⼦都放在⼗位上，再⼀个⼀个往个位上移动或把所有珠⼦都放在个位上，再⼀个⼀个往⼗位上移动】
4、⽤4、5颗珠⼦摆数：
①学⽣⼩组实践活动：请你⽤4、5颗珠⼦有序的摆⼀摆，同桌同学⼀⼈摆珠⼦另⼀⼈把摆好的数记录在表格中。

看谁摆的⼜快⼜不遗漏不重复。

②学⽣上前边演⽰边汇报：4,13,22,3140 和5,14,23,32,41,50
5、发现规律：
①引导学⽣观察表格，1颗珠⼦可以摆出2个不同的数；2颗珠⼦可以摆出3个不同的数；3颗珠⼦可以摆
出4个不同的数…….你有什么发现呢？【摆出的数⽐珠⼦数多⼀个】
问：6颗珠⼦可以摆出⼏个不同的数呢？（9）7颗呢？8颗呢？9颗呢？
②观察摆出的数，你还发现了什么？前后4个同学⼀组说⼀说。

【摆出的数，个位和⼗位上的数字加起来等于珠⼦数】
问：32可以⽤⼏个珠⼦摆出来？6个珠⼦摆出的⼗位和个位上的数加起来是⼏？
③⽼师写出⽤6个珠⼦摆出的数：6,15,24,33,42,54,60对吗？为什么？
④写出7、8、9个珠⼦摆出的数
（三）应⽤规律，解决问题：
同学们，看到你们这么有智慧，⽺村的⼩⽺有⼀些问题想请您们帮忙呢？你们愿意帮助他们吗？看他们来了！
①喜⽺⽺：村长慢⽺⽺的年龄正好是⽤6个圆形摆出的数，并且还是整⼗数，你能猜出慢⽺⽺的年龄
吗？
②美⽺⽺：这些数是⽤⼏个圆形摆出来的呢？8, 17, 26, 35, 44, 53, 62, 71,80
③懒洋洋：灰太狼挡住的应该是什么数呢？7, 16, 25, 34, 43, 52, 61, 70
④沸⽺⽺：下⾯这些数中不能⽤5个圆形摆出的是哪个数？5, 14, 23, 32, 43, 50 ⑤暖⽺⽺：⽤
（）个圆形可以摆出5个数。

（四）课堂⼩结；
通过这节课的活动与学习同学们有什么收获呢？
（五）作业布置：
⽤10颗、11颗、12颗……珠⼦在数位表中摆⼀摆，看看你还能发现什么规律呢？
七、板书设计：
摆⼀摆，想⼀想
珠⼦个数组成的数摆出数的个数11、102
22、11、203
33、12、21、304
44、13、22、31、405
55、14、23、32、41、506
66、15、24、33、42、51、607
77、16、25、34、43、52、61、708
88、17、26、35、44、53、62、71、809
99、18、27、36、45、54、63、72、81、9010
珠⼦个数+1=摆出数的个数
个位上的数+⼗位上的数=珠⼦个数。