大班下学期社会教案《生活中学会节约》(二篇)

大班下学期社会教案《生活中学会节约》活动目标：
1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。

2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。

活动准备：
1、前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。

2、拍摄三组节约能源的微电影：
第一组节约用电
第二组节约用水
第三组节约粮食
3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

活动过程：
一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用
师：我们前两天讨论过水和电的作用。

想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？
(幼儿简单交流。

)
师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。

二、观看微电影，感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，掌握一些节约用水、用电的方法。

师：现在，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。

(引导幼儿对比式地观看。

)
●观看第一组微电影-节约用电（分段播放）
第一次播放：
讨论：①小主人公做完作业出门，他忘了做什么？（关灯）没有关灯会怎样？（浪费电）
②说说有哪些浪费的现象？（幼儿讨论）
③没有电我们的生活会怎样？
第二次播放：
讨论：①当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯怎样了？
②讨论节约用电的好方法？
第三次播放：
讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家怎样了？（关灯，灯亮了）
小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。

●观看第二组微电影-节约用水
主人公：①发现水龙头没有关是怎么处理的？
②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?
③想一想还有什么节约用水的方法。

三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。

师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光自己要做到，也可以将好办法告诉给身边的人，让大家一起加入到节约用水，节约用电的队伍中。

延伸活动：
●日常生活活动：①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。

②设立班级”资源箱”，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。

●家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。

大班下学期社会教案《生活中学会节约》（二）教案：生活中学会节约
教学目标：
1. 通过本课教学，使学生了解什么是节约，以及节约对于我们的生活和社会的重要意义；
2. 培养学生养成节约的好习惯，提高他们的节约意识；
3. 培养学生的创新意识和动手能力，以减少浪费，提高资源利用率。

教学重点：
1. 了解节约的概念和意义；
2. 掌握节约的方法和技巧；
3. 积极参与节约行动，培养节约意识。

教学难点：
1. 如何激发学生的节约意识，使他们能够乐于参与节约行动；
2. 如何培养学生的创新能力，提供创新的节约方法和技巧。

教学准备：
1. PPT课件；
2. 茶杯、水杯、笔记本等实物。

教学流程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 师生互动，询问学生日常生活中有何节约的例子。

2. 出示图片，复习上学期的相关知识，引导学生思考“节约”的概念。

Step 2：讲解（10分钟）
1. 通过PPT介绍节约的概念和意义，并引导学生思考节约对个人、家庭和社会的重要性。

2.讲解节约的方法和技巧，包括节约用水、节约用电、节约食物等方面，并给出具体的例子。

Step 3：活动设计（15分钟）
1. 分小组进行活动，每个小组给出一个创新的节约方法或技巧并进行展示。

其他小组成员可以提出问题并进行讨论。

2. 学生通过小组活动，培养创新意识和动手能力，分享和学习不同的节约方法。

Step 4：总结（10分钟）
1. 要求学生自己总结这节课学到了什么，以及如何在日常生活中实践节约。

2. 老师进行总结，强调节约的重要性，鼓励学生将节约贯彻到日常生活中。

Step 5：作业布置（5分钟）
1. 布置作业，要求学生回家整理自己的节约方法和技巧，并在下节课上展示给全班。

2. 鼓励学生积极参与家庭节约行动，如关灯、关水龙头等。

Step 6：课堂检测（5分钟）
1. 出示问题，要求学生回答：节约的含义是什么？节约对我们的生活和社会有哪些影响？
2. 对学生的回答进行点评和总结。

Step 7：课堂延伸（5分钟）
1. 提供一些拓展阅读材料，鼓励学生自己学习更多有关节约的知识。

2. 鼓励学生在日常生活中的实际行动中，持续发展自己的节约意识。

教学反思：
本节课通过导入、讲解、活动设计等多种教学手段，旨在引导学生了解节约的概念、意义和方法。

通过小组活动，学生在交流和讨论中能够培养创新意识和动手能力，并学习到不同的节约方法和技巧。

在教学过程中，我注重培养学生的参与意识和互动能力，以提高教学效果。

同时，为了加深学生的理解和记忆，我利用图片、实物等教具进行辅助教学。

这样的教学设计能够增加学生的兴趣，激发他们的学习动力，提高课堂效果。

在今后的教学实践中，我将更加注重学生的互动参与，为学生提供更多实践机会，培养他们的创新能力和动手能力。