【人教版五年级数学下册】第6章分数的加法和减法导学案

人教版五年级数学下册导学案 第6单元 分数的加法和减法
第1课时 同分母分数加减法 学习目标 1、经历同分母分数加、减计算法则的探究过程，能正确计算。

2、初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。

3、掌握分数加、减法的运算格式。

重 难 点 重点：学会同分母分数加减的计算方法。

难点：知道同分母分数加减法的算理。

导学流程 自主空间
【独立自主学习】 1．我会填
87的分数单位是（ ） 95里面有（ ）个9
1 74里面有4个（ ） 3个5
1的和是（ ） 2、学习书89页例1：
（1）这道题用什么（ ）法计算？列式为：
（2）83和81的分数单位都是（ ），8
3是（ ）个（ ）。

（3）83和8
1能直接相加吗？ （4）试算：
（5）想想整数加法的含义，试说分数加法的含义。

3、学习书90页例2：
（1）要求还剰多少瓶矿泉水，要用（ ）法计算。

（2）这两个分数能直接相减吗？为什么？把书上补充完整！
（3）试算：
（4）想想整数减法的含义，试说分数减法的含义。

【合作互助学习】
1、在计算时分母有没有变化？分子呢？
2、分数加、减法的含义是什么？与整数加、减法的含义相同吗？
3、怎样计算同分母分数加、减法？
4、计算的结果要注意什么？不是最简分数的要怎么办？
【展示引导学习】
1、观察例1、例2的计算过程， 通过两个例题的学习，我发现：同分母分数相加、减，分母（ ），只把分子（ ）。

分数加、减法的含义与整数加、减法的含义相同。

第2课时同分母分数加、减法练习课
第3课时同分母分数连加、连减
第4课时异分母分数加、减法
第5课时异分母分数加、减法的练习课
第6课时分数加减混合运算
第7课时整数加法运算定律推广到分数加法
第8课时喝牛奶问题——数形结合的解题策略
第9课时分数的加法和减法的整理和复习。