2021届淄博市临淄区第一中学高三语文第一次联考试卷及答案解析

2021届淄博市临淄区第一中学高三语文第一次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

从诗经、楚辞、先秦散文、汉赋到唐诗、宋词、元曲以至明清小说，中国的文学艺术始终如《礼记》所说：“苟日新，日日新，又日新。

”唐诗、宋词、元曲、明清小说更是成为各自时代特有的艺术符号，形成了一条反映中国文化创新前行的审美曲线。

任何国家的富强，都需要优秀文化提供相应的精神引领与智力支持。

当今世界以信息技术、人工智能和生物科学为主导的科技革命突飞猛进，迅速改变着人类的生产方式、产品形态和生活方式，人们的思想更加多元。

新时代的文化创新只有立足传统，才能不忘民族之魂；只有拥抱未来，才能适应时代之需。

中国传统文化是中华民族的精神之根、智慧之源，水载着中华民族古老而长青的光荣与梦想。

我们要积极探索传统文化与现代文化的对接融合，用新的体验与知识找回、激活、重组个体身上传承了数千年的中华优秀文化基因，使传统文化再次获得生机与活力。

平昌冬奥会的“北京8分钟”，以现代思维和手法，运用智能科技完美展示了中国传统文化的符号——凤凰展翅、龙凤呈祥、梅花、长城、中国结等。

通过“北京8分钟”，我们不仅看到了文化的魅力，也看到了科技的力量。

传统文化是创新的不竭源泉，继承传统又不拘泥沿袭，才能超越传统，独辟蹊径。

改革开放40年，中国人民创造了丰富的物质与精神财富，为人类文明发展做出了新贡献。

文化创造应当高度关注和反映当代中国各领域的建设成就，以广大人民投身其中的中国特色社会主义新时代伟大实践为表现对象，创造思想精深、艺术精湛、形式新颖的文艺作品。

中国当代文化创造不但要出精品、出品牌，还要出思潮、出流派，形成具有世界影响力的中国艺术思潮和设计流派。

现代以来，欧美产生了一批明显有别于古典艺术传统的现代艺术国际大师，如毕加索、马蒂斯等，以全新视角和艺术手法观察表现世界，对现代艺术发展产生了深远影响。

近代以来，中国艺术也开启了现代化进程，产生了一批有影响的艺术家，如齐白石、张大千等，但他们总体上还是延续着中国绘画传统。

在超越传统的艺术方面，我们还缺之具有国际影力的节术大师。

因此，文化创造不能仅仅将思维和视野局限在传统的现代化转化上，而是要超越传统与现代融合的思维阈限，创造属于中国自己的当代艺术语言。

中国传统文化中不乏对未知世界和宇宙空间的想象与叙事，创造出了夸父追日、嫦娥奔月等脍炙人口的艺术精品，构成东方神话故事特有的审美体系，与希腊神话遥相呼应；但在现代科幻文艺方面我们却不尽如人意，除了《三体》，我国目前鲜有优秀科幻文艺作品能跻身全球文化市场。

科幻文艺是依据一定的科
学知识和科学原理的文化创造，比神话传说更具有科学精神。

在科幻文艺创作方面，培育民族的科学意识，大胆放飞想象的翅膀，是进行文化创新的一个可行路径。

文化创新的三个向度是面对当今世界文化发展趋势的理性选择，是单纯对传统与现代融合向度的拓展与完善，更能体现文化发展的当代特性与走向，有利于全面推动中国文化的创新发展，有利于全方位实现中国文化的现代转型，也有利于实现中国文化软实力的全面提升。

（摘编自管宁《文化创新的“术”与“道”》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.文化创新面临着复杂的现实境遇，新时代的文化创新要立足传统，拥抱未来。

B.中国的文学艺术是各自时代特有的艺术符号，反映了中国文化创新前行的审美历程。

C.中国的建设成就为文化创造提供了鲜活的素材，也为文化创新提供了广阔的土壤。

D.中国传统文化是弥足珍贵的财富，挖掘、利用优秀文化基因是创新文化的重要途径。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章运用引证法，以“北京8分钟”来印证传统文化与现代文化对接融合的探索。

B.文章阐述中外艺术大师对艺术发展的影响力，彰显中国要创造当代艺术语言的立场。

C.文章从传统与现代、实践与创新、现实与未来三个向度阐明了文化创新的路径。

D.文章以新时代如何进行文化创新为立论前提，采用总分总的论证结构进行论述。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.中国艺术家不能跳出中国绘画传统的藩篱，因而难以成为具有国际影响力的大师。

B.如果传统文化与现代文化能够对接融合，那么传统文化就会重新获得生机与活力。

C.中国文化软实力要全面提升，就有必要推动文化的创新发展，实现文化的现代转型。

D.科幻文艺比神话故事更具有科学精神，科幻文艺的创作，离不开科学意识与想象力。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

大泽乡
茅盾
算来已经是整整的七天七夜了，这秋季的淋雨还是索索地下着。

昨夜起，风又呼呼地吹，鸣呜地像远处的悲笳；那雨声便腾腾地宛然是军鼓催人上战场。

中间还夹着一些异样的声浪：是尖锐的，凄厉的，有曲折抑扬，是几个音符组成的人们说话似的声浪，据说是狐狸的哀嗥。

军营早已移到小丘上。

九百戍卒算是还能够捆一堆干燥的稻草，只这便是那两位终天醉成泥猫的颟顸
军官的唯一的韬略。

军官呢，纵然说不上身经大小百余战，但是他们的祖若父①却是当年铁骑营中的悍将，纵横奋战扫荡了韩、赵、魏、楚、燕、齐，给秦王政挣得了统一的天下；他们在娘肚子里就听惯了鼙鼓的声音，在戎马仓皇中长大，他们是将门之后，富农世家，披坚执锐作军人是他们的专有权，他们平时带领的部卒和他们一样是富农的子弟，他们中间有阶级的意识作联络。

然而现在，他们却只能带着原是“闾左贫民”的戍卒九百，是向来没有当兵权利的“闾左贫民”，没有一点共同阶级意识的“部下”！
落在这样生疏的甚至还有些敌意的环境中的他们俩，恰又逢到这样闷损人的秋霖，不知不觉便成为酒糊涂，说是“泥猫”，实在已是耗子们所不怕的“泥猫”。

半夜酒醒，在雨声风鸣中感着砭骨似的秋夜的寒冷，两位军官恍惚觉得已在万里平沙的漠北的边疆。

闻说他们此去的目的地叫做什么渔阳。

渔阳？知否是大将军蒙恬统带三十万儿郎到过的地方？三十万雄兵都不曾回来，知否是化作了那边的青磷蔓草哟！
想不得！酒后的愁思，愈抽愈长。

官中的命令是八月杪②到达防地，即今已是八月向尽，却仅到这大泽乡；而又是淫淫秋雨阻道。

误了期么？有军法！
听说昨天从鱼肚子里发见一方素帛，书三个字：陈胜王！
陈胜？两屯长之一，一个长大的汉子，总算是“闾左贫民”中间少有的堂堂仪表。

“王”？怎么讲？
突然一切愁思都断了线。

两军官脸色变白，在凄暗的灯火下抬起头来，压倒了呜咽的风声，腾腾的雨闹，从远远的不知何处的高空闯来了狐狸尖厉的哀嗥。

“说是‘大楚兴’罗？”
“又是‘陈胜王’！”
面面觑着的两军官的僵硬的舌头怯生生地吐出这么几个字。

宿酒醒了，陈胜的相貌在两位军官的病酒的红眼睛前闪动。

是一张多少有点皱纹的太阳晒得焦黑的贫农的面孔。

也是这次新编入伍，看他生得高大，这才拔充了屯长。

敢是有几斤蛮力？不懂兵法。

想来陈胜倒不是怎样可怕，可怕的是那雨呀！雨使他们不能赶路，雨使他们给养缺乏；天啊，再是七日七夜的雨，他们九百多人只好饿死了。

在饿死的威吓下，光景是什么事都干得出来的罢？
第二天还是淋雨。

躲在自己帐里的两位军官简直不敢走动。

到处可以碰着怀恨的狞视。

营里早就把鱼鳖代替了米粮，吃得太多的鱼鳖的兵士们好像性格也变成鱼鳖了。

没有先前那么温顺，那么沉着。

骚动和怨嗟充满了每个营房。

“怎么好？走是走不得，守在这里让水来淹死！”
“整天吃鱼要生病的哪！”
“木柴也没有了。

今天烧身子下面垫的稻草，明天烧什么？吃生鱼罢？我们不是水獭。

”
“听说到渔阳还有两三千里呢！”
“到了渔阳还不是一个死！”
死！这有力的符咒把各人的眼睛睁大了。

该他们死？为什么？是军法。

便算作没有这该死的军法，到了渔阳，打败了匈奴，毕竟于他们有什么好处？他们自己本来也是被征服的六国的老百姓，祖国给与他们的是连年的战争和徭役，固然说不上什么恩泽，可是他们在祖国内究竟算是“自由市民”，现在却被掳为奴，唤作什么“闾左贫民”，成年价替强秦的那些享有“自由市民”一切权利义务的富农阶级挣家私了。

到渔阳去，也还不是捍卫了奴役他们的国家，也还不是替军官们挣家私，也还不是拼着自己的穷骨头硬教匈奴降而为像他们一样的被榨取的“闾左贫民”么？
从来不曾明晰地显现在他们意识中的这些思想，便像潮气一般渗透了九百成卒的心胸。

鱼肚子里素帛上写的字，夜半风声中狐狸的人一样话的鸣嗥，确也使这九百人觉得诧异。

然而仅仅是诧异罢了。

没有幻想。

奉一个什么人为“王”那样的事的味儿，他们早已尝够了。

一切他们的期望是挣断身上的镣索。

他们很古怪地确信着挣断这镣索的日子已经到了。

想起自己有地自己耕的快乐，这些现在做了戍卒的“闾左贫民”便觉到只有为了土地的缘故才值得冒险拼命。

什么“陈胜王”，他们不关心。

风还是虎虎地吹着，雨还是腾腾地下着。

比这风雨更汹涌的，是九百戍卒的鼓噪，现在是一阵紧一阵地送进两位军官的帐幕。

(有删改) [注]①祖若父：祖父和父亲。

②杪：末尾：末端。

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说恰当地处理了文学表现人性和阶级性的关系，形象生动地表现了特殊环境下某个阶级的具体人性。

B. 小说对人物的个性刻画合理、真实而丰满，加之环境描写细腻逼真，使作品产生了强大的艺术感染力。

C. 小说没有正面描写农民起义，而是通过两位军官和九百戍卒在风雨之夜的心理描写，深刻地揭示了农民起义爆发的原因。

D. 一听见“陈胜王”，两军官就诚惶诚恐，虽然他们还未意识到自己面临的绝境，但农民戍卒自觉的反抗性给他们带来了极大的震慑。

5. 小说多次写到狐狸的哀嗥，有什么作用？
6. 请探究文章最后一段深刻意蕴。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

霞光灿烂的早晨
陈忠实
不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。

屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。

恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。

他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。

窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。

他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡……
编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。

队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。

这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。

可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。

杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。

十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。

无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。

牛马的粪便和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。

木格窗户透出一缕缕微微的亮光。

山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。

一听见别人干活，恒老八躺不住了。

他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒颤。

从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。

那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。

勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。

他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。

既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。

恒老八下了坡，刚到村口，老伴迎面走来：“人家都给麦地上粪哩，你倒好，睡到这时光！”
“八叔——”玉琴跑着喊着，挡在当面，“我那头黄牛，不吃草咧，你去给看看——”
不等老八开口，八婶转过身来：“各家种各家的地，过各家的日月了。

他给你家去看牛病，谁给他记工分？”
“你这人——”老八瞪起眼，盯着老伴。

这样的话，居然能说得出口来，还说她贤明哩！
“嗨呀！我说笑话嘛！”八婶勉强笑笑，算是圆了场，转身走了。

牛只是夜里受了凉，没什么大碍。

八老汉给牛扎了针，又叮嘱了几句。

婆媳二人要留他吃饭，挽留不住，说着感恩戴德的话，送到门口。

他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。

如今却受到这样的款待，真是叫八老汉感慨系之。

老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前，帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩，还笑着说着什么。

郑书记
一大早到村里来，有啥事呢？
“老杨，听说你舍不得那些牛马，还落了泪？”郑书记哈哈笑着，“是吗？”
老八咧着嘴，不好意思地笑笑。

“我信哩！你为那些四条腿熬费过心血，有感情哩！”郑书记蹲下来，掏出烟袋。

“分了牲畜后，现在好多三十来岁的年轻社员不会喂牲畜。

问题很普遍。

我今日来，想请你到咱公社广播站，讲讲牛马经。

”
“我说不了话……”老八着实慌了。

“好多人要求请你讲哩！”郑书记说，“我还得找队长，要帮社员安排好牲畜棚圈。

一言为定，明天晚上到公社来，我在广播站等你。

讲一小时两块，按教授级付款！”
太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里的柴禾堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一片灿烂的晨光里。

“跟你商量一件事。

”恒老八对着扑出灶堂的火焰点着旱烟，给老伴说，“咱得买牛。

庄稼人不养牛，抓摸啥呢？一年务育一头牛犊，两年就翻身了。

现时处处包产到户，牛价月月涨。

我没旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”
老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多岁的老妇人，居然嗔声媚气地说：
“吃吧！吃得精神大了，再满村跑着去给人家看牛看马……”
老八却像小孩一样笑眯了眼睛。

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说开头写了夜深难眠的恒老八对抓阉场景、饲养员生涯的回忆，以复杂纷乱的内心活动，暗示了乡村变革给村民生活带来的影响。

B. 恒老八多年饲养牛马，又为离开牲畜而流泪，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己买牛，表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光。

C. 小说对郑书记着墨不多，但从他请恒老八讲“牛马经”、要帮社员安排牲畜棚圈等细节，可以看出他是个关心群众、为群众办实事干部。

D. 八婶“嗔声媚气”的语气包含着微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去帮人“看牛看马”，在心里她肯定丈夫的专长，也十分认可他的想法。

8. 乡村的变革使恒老八的精神面貌发生了哪些变化？请结合作品简要分析。

9. 小说在叙述中穿插了环境描写，请结合作品简要分析其写作特色。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

李宝，河北人。

尝陷金，拔身从海道来归。

金主亮渝盟，淮、浙奸民倪询、梁筒等教金造舟。

且为乡导。

金使苏保衡造舟于潞河。

明年，以保衢为统军，将繇海道袭浙江。

谍闻，高宗谓宰臣曰:“李宝顷因召对，询以北事，历历如数。

且以一介脱身还朝。

陛对无一毫沮慑，是必能事者。

”乃授浙西路马步军副总管，驻劄平江，与守臣督海舟捍御。

高宗问：“舟几何?”曰：“坚全可涉风涛者，百二十艘。

”“兵几何? ”曰：“仅三千，皆闽、浙弓弩手，非正兵也。

旗帜甲仗亦粗备。

事急矣，臣愿亟发。

”
八月，次江阴，先遣其子公佐，谓曰：“汝为潜伺敌动静虚实，毋误。

”公佐受命，即与将官边士宁偕往。

宝将启行，军士争言西北风力尚劲，迎之非利。

宝下令，敢沮大计者斩。

遂发苏州。

士宁自密州回，得敌耗甚悉，且言公佐已挟魏胜得海州。

宝喜曰：“吾儿不负乃翁矣。

”士气百倍，趣众乘机进。

敌已云合，围海州，旌麾数十里。

宝麾兵登岸，以剑画地，令曰：“此非复吾境，力战与否在汝等。

”因握槊前行，遇故奋击，将士贾勇，无不一当十。

敌出不意，亟引去。

胜出城迎，宝奖其忠义，勉以共立功名，胜感泣。

乃维舟犒士，遣辩者四出招纳降附，声振山东。

豪杰如王世修辈各署旗，集义勇，争应援，多者数万人。

宝列名上诸朝，檄所部会密之胶西，命公佐以郡事畀胜，与俱发。

至胶西石臼岛，敌舟已出海口，泊唐岛，相距仅一山。

时北风盛，众咸奋，引舟握刃待战。

敌操舟者皆中原遗民，遥见宝船，绐敌兵入舟中，便不知王师猝至。

风驶舟疾，过山薄虏。

鼓声震叠，海波腾越。

敌大惊，掣矴举帆，帆皆油缬，弥亘数里，风浪卷聚一隅，窘束无复行次。

宝亟命火箭环射，箭所中，烟焰旋起，延烧数百艘。

火所不及者犹欲前拒，宝叱壮士跃登其舟，短兵击刺，殪之舟中。

俘大汉军三千余人，斩其帅完颜郑家奴等六人，禽倪询等上于朝。

还军驻东海，上喜曰：“朕独用李宝，果立功，为天下倡矣。

”
(选自《宋史·李宝传》，有删改)
10. 对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 金主亮渝盟（渝：违背）
B. 得敌耗甚悉（耗：损失）
C. 过山薄虏（薄：迫近）
D.殪之舟中（殪：杀死）
11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 金兵从海路袭击浙江，危急时刻，皇帝听从宰相建议任用了曾身陷金军的李宝。

B. 李公佐受父亲派遣先行刺探敌情，他不但顺利地完成了任务，还控制了海州城。

C. 金兵围海州，李宝用自己的言辞和行动激励将士，将士们奋勇力战，敌兵退去。

D. 李宝派遣能说会道之人到各处招纳降附，又得到各路义军支援，队伍不断壮大。

12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)且以一介脱身还朝。

陛对无一毫沮慑，是必能事者。

(2)宝列名上诸朝，檄所部会密之胶西，命公佐以郡事畀胜，与俱发。

13. 简要概括李宝取得“唐岛海战”胜利的原因。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首诗，完成下面小题。

野老歌
[唐]张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

14.从体裁上看，本诗是一首_____诗，第五、六两句中“______”字表明老农辛苦一年却被统治阶级剥夺得一无所有。

15.这首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中陶渊明用_____________，____________两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。

（2）《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是___________，____________。

（3）《陈情表》中李密在表明自家人丁稀少，外内都无人照应后写到了自己____________，___________的处境。

（4）《逍遥游》中庄子写到水聚集得不够，那么它就没有撑起大船的力量，以此来类比_____________，____________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。

尊敬的王老师：
您好！
时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。

今天，我登门造访。

一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。

不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。

学生：张华
9月19日
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.《论语》中记载孔子说过“勇者不惧”，“勇者”历来使我们这个民族歌颂的对象，请从《三国演义》中任
选一个人物，通过具体的事例来说明这个人物的“勇者”形象。

要求：符合原著，情节具体，人物突出，理由充分，100字左右。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

在人的生命中，有些东西是事先已经决定了的，个人不能进行任何选择，比如一个人是出生在农村还是城市，是平民家庭还是名门望族，这些都不能由自己做出决定或选择。

但是，人在其他许多方面，又是可以做出选择的。

比如理想、志向、目标、追求等，每个人都可以做出自己的选择。

就好比每个人都有一块可以由自己来耕种的土地，贫瘠、肥沃或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己决定。

根据你对以上材料的理解，写一篇不少于800字的作文。

要求选准角度，明确立意，自选问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

B项，“中国的文学艺术是各自时代特有的艺术符号”错误，以偏概全，原文第一段“唐诗、宋词、元曲、明清小说更是成为各自时代特有的艺术符号”，不能扩大成“中国的文学艺术”。

故选B。

【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。

答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

A项，“文章运用引证法，以‘北京8分钟’来印证”错误，“以‘北京8分钟’来印证传统文化与现代文化对接融合的探索”应是“例证法”。

故选A。

【3题详解】
本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。

先要对作品有整体的了解和准确的把握。

要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。

解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

D项，“科幻文艺的创作，离不开科学意识与想象力”错误，曲解文意，原文第六段“在科幻文艺创作方面，培育民族的科学意识，大胆放飞想象的翅膀，是进行文化创新的一个可行路径”，只是说“是进行文化创新的一个可行路径”，而不是“离不开”。