五粒豆荚里的五粒豆课文

五粒豆荚里的五粒豆课文
一、课文原文。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的；雨把它洗得透明。

这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦！”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的发生。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说。

“是的，事情马上就要揭晓了。

”最大的那粒豌豆说。

啪！豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。

它们躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说它们正好可以当作豆枪的子弹用。

他马上安一粒进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我，”第二粒豌豆说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一料豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒豌豆说，“我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但是这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说：“我们才会飞得最远呢！”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那粒最小的豌豆说。

它被射到一个花盆里，花盆里有泥土，还有一朵正在盛开的小花。

这粒豌豆就在这儿住下了。

在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

她有一个生病的女儿，躺在顶楼里的床上。

她的女儿有一双美丽的蓝眼睛，这双蓝眼睛已经看不见东西了。

一天，女人从窗台上搬下花盆，想把花盆里的土换一换。

她小心地把花盆翻过来，于是，这粒最小的豌豆落进了泥土里。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。

我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。

我是五粒豌豆中最了不起的一粒。

”
在这个顶楼里，白天非常温暖，夜间非常寒冷。

豌豆虽然住得这么不舒服，可是它还在努力生长。

它的叶子在风中飘动，它的花在阳光下盛开。

小女孩每天在床上躺着，只能透过小小的天窗看外面的世界。

一天早晨，她醒来的时候，看见在她的窗前有一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小女孩非常高兴，她轻轻地吻着豌豆花的花瓣。

她的眼睛亮了起来，她的脸上洋溢着健康的光彩。

从那天起，小女孩一天比一天健康。

几星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。

她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广大世界里的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，在一个鸽子的嗉囊里躺了下来。

那两粒想飞得远远的豌豆，它们只走了不太远的路，就被鸽子吃掉了。

还有一粒，它自认为最了不起的那粒，落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我又胖又美！”这粒豌豆说，“但是我落到了水沟里，谁也不会来管我了。

”
而那粒最小的豌豆，它在一个小小的花盆里，生根、发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了希望和快乐。

二、生字词。

1. 会认的字。

- 荚（jiá）：豆荚。

- 豌（wān）：豌豆。

- 按（àn）：按照、按压。

- 僵（jiāng）：僵硬。

- 苔（tái）：青苔（课文未涉及，但可拓展生字）。

- 囚（qiú）：囚犯（课文未涉及，但可拓展生字）。

2. 会写的字。

- 豌：左右结构，左边“豆”表意，右边“宛”表音。

书写时注意笔画顺序和字形结构的匀称。

- 按：左右结构，左边是“扌”，右边是“安”。

注意“安”字的写法，横要写平。

- 舒：左右结构，左边“舍”，右边“予”。

书写时注意各部分的比例。

- 适：半包围结构，里面是“舌”，外面是“辶”。

要注意笔顺。

- 恐：上下结构，上面是“巩”，下面是“心”。

- 僵：左右结构，左边“亻”，右边“畺”。

- 硬：左右结构，左边“石”，右边“更”。

3. 多音字。

- 称：
- chèn（相称、对称）- chēng（称呼、称赞）- 兴：
- xīng（兴奋、兴旺）- xìng（高兴、兴趣）4. 近义词。

- 舒适—舒服。

- 预感—预料。

- 揭晓—公布。

- 相称—相当。

5. 反义词。

- 舒适—难受。

- 僵硬—柔软。

- 相信—怀疑。

- 黑暗—光明。

三、文章结构与主旨。

1. 结构。

- 第一部分（1 - 6段）：写豆荚里的五粒豌豆对未来的期待，它们在豆荚里生长，想要做些事情，并且讨论谁会走得最远。

- 第二部分（7 - 12段）：写五粒豌豆各自离开豆荚后的遭遇。

第一粒豌豆想飞向广大世界，结果落到屋顶水笕里被鸽子吃掉；第二粒想飞进太阳，也没有实现；另外两粒想走得远，也被鸽子吃掉；最小的那粒豌豆被射到花盆里。

- 第三部分（13 - 21段）：写最小的豌豆在花盆里生长，给生病的小女孩带来了希望和健康，而其他豌豆有着不同的命运。

2. 主旨。

- 这篇童话通过讲述五粒豌豆不同的命运，重点描写了最小的豌豆在艰苦环境中生根发芽、开花，给小女孩带来希望和快乐的故事，赞扬了生命的顽强和美好，同时也告诉我们，平凡的生命也能创造不平凡的价值。

四、写作特点。

1. 富有想象力的童话情节。

- 作者以丰富的想象力构建了一个豆荚里五粒豌豆的故事。

豌豆们会说话、有思想，它们对外面的世界充满好奇和期待，并且有着不同的理想，如飞向广大世界、飞进太阳等，这些情节充满了童趣。

2. 对比手法的运用。

- 作者运用对比手法，将最小的豌豆与其他四粒豌豆的命运进行对比。

其他四粒豌豆要么有不切实际的幻想，要么自高自大，最终命运不佳；而最小的豌豆虽然平凡，却在花盆里生根发芽，给小女孩带来希望和健康，突出了平凡中的伟大这一主题。

3. 细腻的描写。

- 在描写小女孩和豌豆的互动时非常细腻。

如小女孩看到豌豆花时的反应，“小女孩非常高兴，她轻轻地吻着豌豆花的花瓣。

她的眼睛亮了起来，她的脸上洋溢着健
康的光彩。

”通过对小女孩的动作、神态描写，生动地表现出豌豆花给小女孩带来的积极影响。