《游褒禅山记》教案：寻找自我内心的和谐

《游褒禅山记》是唐代诗人王之涣所作，是一篇描写诗人在褒禅山游玩时，领悟到内心和平与宁静的诗篇。

这篇诗歌与人们的心灵密切相关，它描绘的是一个人茫然失措、烦躁不安的心态，却在一次山旅中找到了内在和谐与平静，让人们感受到了心灵的宁静与美好。

教学内容：
1.教学目标：
语文目标：通过学习，学生能够理解诗篇中所表达的意思，以及体会诗人在探寻自我的过程中所经历的磨练和成长。

思想品德目标：通过学习，让学生了解到寻找自我的重要性，培养学生探寻自我内心的动力和信心，以及在不断探寻自我过程中的坚韧品质和创新思维。

2.教学重点：
1）理解诗文表达的主题及其内在含义；
2）体会诗人在探寻自我的过程中所经历的磨练与成长。

3.教学难点：
1）把握诗歌中所表达的情感和主题；
2）理解诗篇中所阐述的对自我的探究。

4.教学方法：
探究法、讨论法、比较法
5.教学步骤：
（一）导入
1.教师简单说一下课题内容，介绍诗歌《游褒禅山记》，并引导学生对诗歌进行初步阅
读。

2.学生介绍自己对《游褒禅山记》的了解，讲讲自己的感受和思考。

（二）分析核心内容
1.学生分析诗歌要点，讲解所涵盖的内涵和主题。

2.老师介绍王之涣的生平和创作背景，并探讨《游褒禅山记》的创作意图、诗歌形式和艺
术特色。

（三）探寻主题
1.学生先自己加以思考和分析，然后与同学讨论本篇诗歌的主题和内容。

2.老师引导学生，探讨《游褒禅山记》展现的内部主题：人生追求的精神宁静和内在平
和。

同时，教导学生探讨与自己生活与学习有关的话题。

（四）比较学习
1.学生通过阅读比较不同版本的《游褒禅山记》，通过比较学习的方式，讲解每个版本所
表达的不同观点和情感。

2.老师带领学生分析，探讨这些不同版本所表达的意义和它们后面的思想和文化。

（五）综合应用
1.学生通过制作一个海报，呈现课上所学的内容和自己的感悟。

2.老师提供相关素材和技巧，帮助学生学会如何创作一个巧妙的海报，以体现自我理解和
主题。

（六）小结
1.教师总结学生在学习这篇诗歌过程中的新启示和认识，激发学生对深化学习和思考的热
情，并帮助学生总结出如何在今后努力寻找自我内心和谐的方法。

2.学生自我评价学习成果，提出意见和建议。

6.教学资源：
1）教案资料，如PPT、word文档等。

2）《游褒禅山记》不同版本的文献资料。

3）学习海报制作技巧、素材和工具等。

4）讨论和交流报告的场所和形式。

教学《游褒禅山记》要让学生理解到一个贯穿诗篇的主题——在寻找自我的过程中获得和谐和平静的自由，引发学生对生命和自我成长的深刻思考，培养学生发现、把握和创造个人的独特思维和情感，以及适应和应对个人成长所面临的困难和挑战的能力。