大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》

大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》
教学目标
•了解连环画的起源及形式特点；
•掌握使用线条进行表现的基本技巧；
•培养学生组织画面、讲述故事的能力；
•创造性地表现一个故事情节。

教学准备
•《连环画大全》等连环画启蒙读物；
•画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画材料；
•展示板、PPT等教具。

教学过程
导入新知
1.引入话题：在课堂上展示几幅精美的连环画，并询问学生是否听说过连环画。

2.讲解连环画的定义和起源：连环画是在纸和印刷技术出现之后，人们以插画形式表达故事情节的一种形式。

起源于中国明朝，后传播到日本，并盛行于20世纪初的欧洲和美洲。

3.展示和讲解连环画的形式特点：连续画面、平面设计、线条清晰、彩色鲜明、语言简练等。

实践操作
1.分配故事情节：老师为每组学生分配不同的故事情节，要求含有亮点和转折，以激发学生兴趣及能力。

2.组织学生讨论和规划：让学生自由讨论并规划自己的连环画画面，组织选举出一个负责人汇总及反馈。

3.示范技巧操作：老师通过幻灯片和展示板，示范表现人物、场景、动作、对白的合理技巧，并讲解要点和技巧。

4.学生画面绘制：学生开始使用铅笔和纸进行画面规划，并不断纠正和完善。

完成画面的后，依序上色、润饰、并在画面中增加必要的对话气氛来讲述故事情节。

5.展示成果：对于完成的成品，可以选定一些进行展示或贴在教室中，让学生分别介绍自己的作品，展示学生的才艺与思维实践能力。

归纳总结
1.让学生对比整理自己的作品，明确自己所运用和吸收的知识。

2.老师提出自己对于连环画的评价与反思，鼓励学生们谈谈，了解一下
自己的不足之处以及如何提高。

教学反思
本次公开课中，我们通过简单的教学设计，让孩子们在轻松愉悦的氛围中增强
了自己的美术技能，并培养了他们的创造力和组织能力。

针对一些问题和教学经验，提出教学反思如下：
•针对连环画知识点的多样性，我们可以采取分组合作，让孩子们相互补充知识点和策略，增强团队意识。

•对于一些画画基础较差的孩子，老师应该加强个别指导，提供更多机会和时间进行练习。

•在展示及评价时还可以加入互动环节，增强学生之间的交流和合作。

同时，也在老师的评价中让学生在比较中学习和发现自己的不足之处。

总之，对于这次美术公开课的教学过程，我们参考和结合了多个知名教育家的
教学方法，切实保障学生的学习效果和学生的生命体验。

这种育人方法是通过积极的参与和投入，依据学生和教学现状来组织教学活动，让学生们在这个过程中获得自主学习和合作学习的能力的体验，同时让学习变得轻松愉快，使学生们充分体验学习劳动的乐趣。