开放思维学而会问--数学习题教学中培养学生发现问题、提出问题能力的尝试

开放思维学而会问--数学习题教学中培养学生发现问题、提出
问题能力的尝试
徐玉卿
【期刊名称】《中学数学月刊》
【年(卷),期】2001(000)012
【摘要】@@ 提高学生分析、解决问题的能力是中学数学教学的主要目标之一,也是培养学生的创新能力不能或缺的一环,这已成为中学教学教育界的共识.但笔者感到,当前对这个问题的认识,仍存在一种"误区".即我们总是试图让学生"分析"、"解决"我们提出的问题,而对让学生自己发现问题、提出问题,进而尝试解决这些问题,并没有足够的重视,尤其在习题教学中更是如此.通常,我们编出的习题都是封闭的,因而学生的"分析"、"解决"的过程,只是一个复制别人设定的解法,遵循逻辑规则去寻求正确答案的过程.这种教学实际上只重视对知识的理解与继承,忽视了突破与创新.【总页数】4页(P5-7,14)
【作者】徐玉卿
【作者单位】江苏省苏州市第十中学,215006
【正文语种】中文
【相关文献】
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4.小学数学教学中培养学生发现问题和提出问题能力的方法 [J], 段慧琴
5.小学数学教学中培养学生发现问题、提出问题能力的“三部曲” [J], 肖秋桂因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。