八年级语文上册 第17课《邹忌讽齐王纳谏》第一课时随堂训练 长春版

一七邹忌讽齐王纳谏
第一课时随堂训练
一、积累与运用
1.给下列词语中加线的字注音。

皆朝于齐（）形貌昳丽（）朝服衣冠（）
孰视之（）窥镜自视（）谤讥于市朝（）
期年之后（）邹忌（）间进 ( ) 2、解释加点词的意思。

(1)皆以．美于徐公（）
(2)形貌昳丽
．．（）
(3)邹忌修．八尺有余（）
(4)齐王纳．谏（）
(5)朝服
．．衣冠（）（）
(6) 孰．视之（）
(7)何能及．君（）
(8)私．我（）
(9)客之美．我者（）
(10)臣诚．知不如徐公美（）
(11)期．年之后（）
(11) 闻．寡人之耳者（）
(12)王之蔽．甚矣（）
(13)皆朝．于齐（）
(14)旦．日（）
（15）与徐公孰．美（）
（16）窥．镜（）
（17）时时而间．进（）（）
（18）能面刺．寡人之过者（）
（19）能谤．讥于市朝（）（）
3、指出下列句子中的通假字并解释。

孰视之
4、指出下列句子中词类活用的词并解释
（1）邹忌修八尺有余（ )
（2）朝服衣冠（）（）
（3）私我也（）
（4）王之蔽甚矣（）
（5）闻寡人之耳者（）
（6）吾妻之美我者（）
（7）群臣吏民能面刺寡人之过者（）5、指出下列句子中古今用法不同的词并解释
（1）今齐地方千里地方：古义：今义：
（2）宫妇左右莫不私王左右：古义：今义：
（3）明日，徐公来明日：古义：今义：
（4）能谤讥于市朝谤讥：古义：今义：
（5）窥镜而自视窥：古义：今义：
（6）暮寝而思之寝：古义：今义：
（7）邹忌讽齐王纳谏讽：古义：今义：
6、“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E 表因果 F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（）
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 ( )
②忌不自信，而复问其妾曰 ( )
③窥镜而自视，又弗如远甚 ( )
④暮寝而思之 ( )
⑤林木茂而斧斤至焉 ( )
⑥夫差与之成而去之 ( )
⑦诸君而有意，瞻予马首可也 ( )
⑧越可以无听天之命而听君之令乎？( )
7．“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：
①城北徐公，齐国之美丽者也（）
②吾妻之美我者，私我也（）
③上书谏寡人者，受中赏（）
④虽欲言，无可进者（）
⑤强秦之所以不敢加兵于赵者（）
⑥陈涉者，阳城人也（）
⑦今者项庄舞剑（）
⑧一丘之禾，则后种者晚实（）
8、重点语句翻译
（1）、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
（2）、期年之后，虽欲言，无可进者。

（3）、我孰与城北徐公美？
(4)、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(5)、此所谓战胜于朝廷
(6)．吾妻之美我者，私我也。

(7)．君美甚，徐公何能及君也？
(8)．忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”
9、文学常识
本文选自《》或《》，是西汉末年根据战国时期的史料编订的。

反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了的策略和言论。

文章题目中“讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。

(用含蓄的话劝说或指责)。

10、古文默写
①、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句
②、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句
③、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句
④、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况
⑤、文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是
二、阅读理解
（一）
根据课文内容回答下列各题
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。

3、“王曰‘善’。

”请你结合文意品析“善”字的表达作用。

4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。

5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
（二）、
开放性试题
1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。

2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。

“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?
3、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。

*只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。

5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
6、“门庭若市”是出自本文的一个成语，请写出其反义词
一七邹忌讽齐王纳谏
第一课时随堂训练
一、1、朝chāo 昳 yì朝zhāo 冠 guān 孰 shú
窥kuī谤bàng 期jī邹zōu 间jiàn
2、(1) 认为(2) 光艳美丽 (3)长,这里指身高 (4)采纳接受 (5) 早晨穿戴 (6) 同“熟”仔细 (7) 比得上 (8) 偏爱,动词(9) 以…为美 (10) 实在 (11) 一周年一整月
(11) 使…听到(12)受蒙蔽 (13)朝见(14)第二天（15）谁（16）照（17）不时，有时候、间或偶而（18）当面指责（19）指责别人的过错、讽刺
3、“孰”通“熟”，仔细
4.（1）修：形容词作名词，长，这里指身高)
（2）朝：名词作状语，在早晨服：名词用作动词，穿戴
（3私：形容词用作动词，偏爱
（4）蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。

或：(受)蒙蔽
（5）闻：动词的使动用法，使……听到
（6）美：形容词意动用法，以……为美，认为……美
（7）面：名词用作状语，当面
5、（1）地方：古义：土地方圆今义：名词，地点，处所
（2）左右：古义：国君近旁的近臣今义：方位词
（3）明日：古义：第二天今义：今天的下一天
（4）谤讥：古义：指责，劝谏今义：诽谤，讥讽
（5）窥：古义：照今义：
（6）寝：古义：今义：睡觉地方
（7）讽：古义：讽，委婉劝说今义：讽刺
6、①A ②C ③B ④B ⑤E ⑥C ⑦F ⑧D
7．①的人②的原因③的人④的话、的事情⑤的原因⑤在判断句中表示停顿⑦在时间词后表示停顿⑧的禾苗
8、(1)、大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。

(2)、满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

(3)、我同城北徐公比，哪一个美？
(4)、能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。

(5)、这就是在朝廷上战胜（别国）
(6)、我的妻子认为我美，是偏爱我
(7)、您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢？
(8)．邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：我同徐公比谁更漂亮、9、《战国策》《战国策?齐策一》，刘向战国时期一些谋臣策士
10、①、吾妻之美我者，私我也
②、妾之美我者，畏我也
③、令初下，群臣进谏，门庭若市
④、虽欲言，无可进者
⑤、令初下，群臣进谏，门庭若市
二、（一）1、围绕“有自知之明，善于思考”来答。

示例：不盲目轻信，对别人的褒奖
能理智判断、冷静思考，能正视自己。

2、因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。

意对即可。

3、体现了本文语言精练的特点。

一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。

4、人物的活动分为三个层次。

邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。

5齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。

或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。

两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。

后一点答“取得了显著的效果”之类，
（二）、1、能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。

示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。

2、“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》
3、忠言不一定逆耳。

在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。

4示例1：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。

示例2：喜欢齐威王——他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。

5、建议：开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”）
启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语言委婉。

6、门可罗雀。