03 教学设计_气温的变化与差异(第二课时)(067506)

第二课气温的变化与差异
第2课时
敦学目标
1知道什么是等温线，每一条等温线上的各点气温是相同的。

2.知道各地气温的差异可以用等温线来表示。

3.学会判读等温线。

4.知道了世界年平均气温的4个分布特点。

@里点难点
1.等温线的概念及上面各点气温的特点。

2.会判读等温线。

3.知道了世界年平均气温的分布特点。

⑥教学过程
一、导入新课
复习提问
1.什么是气温？
（大气的冷热程度）
2.什么是气温日变化？什么是气温年变化？
（以一天为周期的气温变化,是气温日变化；以一年为周期的气温变化,是气温年变化）那么，世界的气温分布会有什么差异和特点呢？今天我们就共同来学习“气温的差异”。

二、新课讲授
（≡）气温的差异
等温线
各地气温的差异可用等温线表示
什么是等温线？
（在地图上将气温相等的各点，连接成的平滑曲线。

）
同一条等温线上各点的气温相等
等温线图的判读
等温线像这样呈封闭形状表示什么？
等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是高温中心。

等温线呈闭合状态，且中心气温低，表示这里是低温中心。

等温线有疏、有密表示什么？
等温线稀疏的区域，气温差别小。

等温线密集的区域，气温差别大。

世界年平均气温的分布特点
视频：气温的变化和气温的分布
（1）特点一
读图回答问题：
1.找到Oe等温线，说出年平均气温低于OC的大致纬度范围。

（回归线到极圈之间）
2.找到20C等温线，说出年平均气温高于20C的大致纬度范围。

（南、北回归线之间）
3.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。

（特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。

）
视频：冬季的广州和哈尔滨
（2）特点二
活动：读图分析北半球1月、7月平均气温的分布特点
11月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
（陆地气温低、海洋气温而）
4.7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
（海洋气温低）
4.1月和7月等温线分布状况有何差异？（疏密程度差别较大）这说明了什么问题？（1月和7月等温线的疏密程度差别较大。

1月北半球的等温线较密集，说明此时各地气温差别大；7月北半球的等温线较稀疏，说明此时各地气温差别小。

）
特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一
样。

同纬度地带，夏季：陆地气温高，海洋气温低；冬季：陆地气温低，海洋气温高。

拓展延伸：为什么同纬度地带，夏季（冬季）气温会不相同？
（陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。

）
（3）特点三
南北半球等温线比较平直的是哪里？比较曲折的是哪里？受什么的影响？
特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。

拓展延伸
（4）特点四
如图，这里是什么地形区？（青藏高原）为什么形成了低温中心？（海拔高）
特点4：在山地和丘陵,气温随海拔升高而降低。

大致每升高IOO米,气温约下降0.6βCo 视频：海拔与气温变化
你会算吗？
甲地气温为16°C,这时高出甲地1600米的乙地的气温大约是多少？
（16-1600÷100X0.6=6.4°C）
归纳总结：世界气温分布特点：
特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。

特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。

特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。

特点4：大致每升高100米，气温约下降0.6℃。

三、课堂练习
1.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（A）
A.气温从低纬向两极逐渐递减
B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异
C.气温的高度只受纬度位置和海陆因素的影响
D.南半球由于海洋面积广阔，气温受海陆分布影响小，等温线的分布大致与经线平行
2.在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温（D）
A.高
B.低
C.差别大
D.差别小
3.有关等温线的叙述，正确的是（D）
A.相同的等温线上的点，可能出现气温不相等的点
8.等温线稀疏的地方，气温差别大
C.等温线呈闭合状态，中心一定是高温中心
D.同一等温线上的点，气温肯定相等
9.在等温线图上，等温线密集的地方表示（A）
A气温差别大B气温差别小
C局温中心D低温中心
10非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（A）
A.30℃
B.18℃
C.20℃
D.25℃
11“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“，两句诗中蕴含的地理原理是（C）
A.不同纬度地带气温不同
B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同
C.气温随海拔的升高而降低
D.南方气温比北方气温高
四、课堂小结
知道了什么是等温线，它可以表示各地气温的差异：学会了如何判读等温线；知道了世界年平均气温的4个分布特点。

五、作业布置
1什么是等温线？
2.世界年平均气温的分布有哪些特点？
六、板书设计
气温的变化与分布
（第2课时）
（三）气温的差异
等温线
等温线图的判读
世界年平均气温的分布特点
七、教学反思
通过本节课的学习，学生了解了等温线及它的判读，知道了世界年平均气温的分布有一些特点。

同时根据也能找出这些特点在生活中的表现，利于学生更好的学习和生活。