统编版六年级语文上册人教部编版六年级上册语文单元阅读训练五(含答案)

阅读训练五
（一）《范仲淹》
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范仲淹。

他曾经说过两句非常有意义的话：“，。

”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。

为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。

范仲淹在很小的时候就死了父亲，[ ]家里太穷，
母亲就改嫁了。

但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲
淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。

范仲淹深
深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天
黑夜地苦读。

他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。

他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。

虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。

他常常对人说：“一个人如果不能读书，[ ]能吃饮喝足，生活也没有多大意义……”
范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。

冬天的夜晚，屋子里没有生火。

呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。

他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。

有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。

每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。

[ ]，第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。

范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。

后来，他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[ ]，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。

1.解释词语。

疾苦：
家境：
宽裕：
苦楚：
2.范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。

3.给文中[ ]里选填恰当的关联词语。

因此即使可是因为
4.在正确后面的括号里打“√”。

①本文的主题是：
A.十年苦读（）
B.冬夜苦读（）
C.寒冬苦读（）
②读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“√”。

A.范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。

（）
B.范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。

（）
C.范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。

（）
③范仲淹读书的计划，表现在：
A.每年读几本书是有计划的。

（）
B.每天读多少页是有计划的。

（）
C.每读一本书非得要读懂为止。

（）
④文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A.吃得苦中苦，方为人上人。

（）
B.刻苦学习，方能成才。

（）
C.不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。

（）
5.根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。

正确的，在括号里打“√”，
不正确的，在括号里打“×”。

①母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。

（）
②文章详写了范仲淹家境贫困的情况。

（）
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最高官职。

（）
（二）往事
如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。

我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。

路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。

我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到楼门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。

我忙一抬头，哟，这小小楼门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，
我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。

雨越下越大，我赶忙去关窗户。

透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地
母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来（犀
颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩（dài）金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“给永远比拿快乐。

”……一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。

“我这是怎么了？我不是发（shì），无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想吗？”我责问自己。

透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处
自私的污点……我猛然抓起
．．了家门。

．．．．雨伞，冲出
然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。

我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。

让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
1.为下列划线字注音。

颓渍
2.根据拼音写出相应的字。

佩（dài（shì）
3.从文中的括号里选择恰当的词语，填在横线上。

4.这篇文章是用第人称来叙事的，这样写的好处是
5.文章第三段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下列理解最准确的一
A.因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”。

B.因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”
自责。

C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬
不起头。

6.文章第四段中划线的语句，是通过、描写表现
人物思想感情的。

这段中的加点词语“猛然抓起”、“冲出”表现了“我”
怎样的思想感情？
7.简要回答：短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？
阅读训练五
（一）1.疾苦：人民生活中的困苦。

家境：家庭的经济状况。

宽裕：富余。

苦楚：痛苦。

2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3. 依次为：因为即使可是因此
4. ①A(√) ②A(√) ③B(√) ④B(√)
5. ①×②×③×
（二）1.tuí zì
2.戴誓
3.挪动犀利
4.一使人读起来感觉更加真实可信。

5.B
6.心理动作
表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的决心和行动。

7.结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明中心。