白沙中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

白沙中学教师招聘2022年考试真题及答案
解析【版】
1：属于二级课程的是（）
单项选择题：
A、学校课程
B、地方课程
C、必修课程
D、选修课程
2：赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必需经受的四个阶段是（）
单项选择题：
A、留意、期盼、要求、行动
B、明白、联合、系统、方法
C、留意、期盼、相关、集中
D、明白、联合、提示、巩固
3：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。

（）
推断题
对
错
4：讲授法是较为古老的教学方法，简单导致注入式教学，与新课程的要求不符，应渐渐淘汰。

（）
推断题
对
错
5：班级成员互不熟悉，每位同学只是根据课表进入同一教室上课或依据班主任统一支配参加共同活动。

这一时期的班集体属于班集体形成的哪个时期?()
单项选择题：
A、形成期
B、初建期
C、巩固期
D、成熟期
6：专家老师常将课堂练习看作检查同学学习的（）。

单项选择题：
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段
7：对正常发育的儿童来说，遗传素养对其身心进展起（）。

单项选择题：
A、前提作用
B、打算作用
C、促进作用
D、导向作用
8：奥苏贝尔的学习理论是（）
单项选择题：
A、发觉学习理论
B、社会学习理论
C、观看学习理论
D、认知接受学习理论
9：教学是老师引起、维持、促进同学学习的全部行为方式。

（）推断题
对
错
10：教育目的为受教育者指明白（）。

多项选择题
A、进展方向
B、进展原则
C、进展结果
D、进展速度
E、进展阶段
11：（）是教育活动的动身点和依据，也是教育活动的归宿。

单项选择题：
A、教学目标
B、教育方案
C、教育目标
D、教育目的
12：通过列提纲或利用图形整合学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略是（）
单项选择题：
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
13：人们以肯定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是
__________。

单项选择题：
A、阶层
B、阶段
C、集团
D、群体
14：依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题
A、微小性动机
B、主导性动机
C、帮助性动机
D、直接性动机
E、间接性动机
15：在历史上持“环境打算论”观点的人物是（）
单项选择题：
A、柏拉图和霍尔
B、柏拉图和华生
C、霍尔和洛克
D、洛克和华生
16：造成同学心理个别差异的缘由是（）。

多项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
17：在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的状况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）
单项选择题：
A、自陈人格测验
B、价值测验
C、行为观看
D、投射人格测验
18：当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担当校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外爱好小组供同学选择。

这反映了教育必需适应进展的哪一特点?（）
单项选择题：
A、挨次性
B、稳定性
C、可变性
D、个别差异性
19：（）是老师同事之间良好沟通的基础。

单项选择题：
A、少争多让，擅长倾听
B、容忍异己，理解宽容
C、坦诚相见，赞美观赏
D、巧用语言，珍惜情意
20：下列哪项属于程序性学问的学习（）。

单项选择题：
A、熟悉定义的符号
B、娴熟的运用定义
C、叙述定义的含义
D、背诵定义
21：有用主义教育学的主要观点是（）。

多项选择题
A、师生关系以儿童为中心
B、重视同学自己在教学过程中的独立发觉
C、学校即社会
D、以阅历为中心组织课程
E、教育即同学个体阅历连续不断的增长
22：教学过程最优化是巴班斯基提出的。

推断题
对
错
23：同学良好思想品德的形成进展或不良品德的克服要经过多次的培育或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

单项选择题：
A、同学思想品德形成的长期性和反复性规律
B、同学的知、情、意、行诸因素统一进展的规律，
C、同学思想内部冲突转化的规律
D、同学在活动和交往中形成思想品德的规律
24：老师职业道德与道德所共有的特征是（）
多项选择题
A、内容的统一性
B、相对的独立性
C、本质的阶级性
D、历史的继承性
E、现象的全都性
25：中学校老师应当具备的学问方面的素养要求就是指对学科专业学问的精通。

（）
推断题
对
错
26：分支制学制是（）建立的一种学制。

多项选择题
A、苏联
B、美国
C、印度
D、欧洲
E、中国
27：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于（）。

单项选择题：
A、内部而稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因
28：培育同学的（），是促进同学共性进展的重要方面，而不是共性进展的全部内容。

多项选择题
A、爱心
B、爱好
C、特长
D、力量
29：属于按课程制定者分类的课程类型有（）。

单项选择题：
A、国家课程
B、学科课程
C、综合课程
D、活动课程
30：同学品德形成的基础是（）
单项选择题：
A、道德熟悉
B、道德行为
C、道德意志
D、道德情感
31：“学习是人类倾向或才能的一种变化。

这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。

”这是下列哪位学者的观点?（）
单项选择题：
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
32：英国的一项试验发觉：把母狗和它们的幼小子女分开后，将这些子女混入一群同类的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。

母狗很快就和自己的子女会合到了一起。

讨论表明，狗身上的体会是它们相互辨认的依据，而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道。

因此，每个母狗都能够辨别出自己子女的体会。

上述论证采纳了以下哪种论证方法?（）
单项选择题：
A、在对某种现象的两种可供选择的解释中，通过排解其中的一种，来确定另一种
B、通过对发生现象的客观描述，支持关于某个可能发生现象的假说
C、说明某一特别状况，以论证一个规律
D、运用类比的方法，依据两组对象有某些类似的特征，得出它们具有另一个相同特征
33：孔子重视启发式教学，主见“不愤不启，不悱不发”。

朱熹对“愤”的解释是（）。

单项选择题：
A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意”
34：教育测量的要素不包括（）。

单项选择题：
A、参照点
B、单位
C、信度
D、量表
35：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题：
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
36：高中阶段的同学一般都在11至l8岁，属于无民事行为力量人。

（）
推断题
对
错
37：以长久性的心境低落为特征的神经症是（）
单项选择题：
A、强迫症
B、抑郁症
C、焦虑症
D、恐怖症
38：老师通过展现实物、直观教具、进行示范试验，指导同学猎取学问的方法，是（）。

单项选择题：
A、练习法
B、演示法
C、试验法
D、发觉法
39：美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）。

多项选择题
A、才智技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
E、态度
40：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）
单项选择题：
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
41：在教学过程中，老师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展现在同学面前，这是利用了教学中的（）
单项选择题：
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
42：全国人大主管全国的老师工作。

（）
推断题
对
错
43：学习“北京是中国的首都”，这属于（）
单项选择题：
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、词汇学习
44：刘老师正在上课，同学路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地连续上课。

下列选项中，对该老师行为评价正确的一项是（）。

单项选择题：
A、维护了正常的教学秩序
B、漠视了同学的主导地位
C、体现了老师的主导地位
D、挫伤了同学的乐观性
45：教学方法现代化最为明显的标志是（）
单项选择题：
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电影和电视
D、计算机帮助教学
46：“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

单项选择题：
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
47：人类教育赖以存在和进展的打算性力气是（）
单项选择题：
A、人口环境
B、社会生产
C、政治制度
D、自然环境
48：同学的实际进展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。

单项选择题：
A、教学支架
B、最近进展区
C、先行组织者
D、互动协作
49：我国师生关系的根本目标是（）
单项选择题：
A、培育全面进展的新人
B、教书育人
C、教育民主
D、教学相长
50：班级组织的发育经受的其次阶段是【】
单项选择题：
A、团体要求与个人属性的冲突
B、个人属性之间的冲突
C、团体要求架构内的冲突
D、团体要求与团体文化的冲突
51：依据下列材料，请回答{TSE}题：王老师要求同学值日的时候把放在角落的痰盂洗洁净，并对同学叙述了保持教室卫生对大家的好处。

但是同学无动于衷。

于是，王老师自己把痰盂刷洗洁净。

几天后，王老师惊异的发觉班里的痰盂洁净了。

王老师趁热打铁，利用班会和同学争论了群体与个体的关系，同学们争论得热火朝天。

从今后，王老师再也没有为班级卫生操劳。

{TS}该案例中，王老师用了什么方法转变了同学的态度和行为?（）
多项选择题
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩处
D、群体商定
52：个体身心进展的互补性要求教育者要做到（）
单项选择题：
A、相互连接
B、循序渐进
C、长善救失
D、教学相长
53：学校组织的艺术团队活动是属于（）
单项选择题：
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、讨论型课程
D、工具型课程
54：技能不是一般的习惯动作。

（）
推断题
对
错
55：导生制的创行者是（）
单项选择题：
A、贝尔和兰卡斯特
B、纳托普
C、帕克斯赫特
D、华生
56：近代教育史中主见“绅士教育”的教育家是（）。

单项选择题：
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
57：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
单项选择题：
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
58：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停了，这种现象属技能学习中的（）。

单项选择题：
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
59：老师最基本的权利是（）。

单项选择题：
A、管理同学权
B、科研活动权
C、教育教学权
D、民主管理权
60：失明者的触觉、听觉一般都特别灵敏，这体现了个体身心进展具有（）规律。

单项选择题：
A、阶段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、互补性
查看答案
1：答案B
解析：
2：答案B
解析：
3：答案错误
解析：
4：答案错误
解析虽然讲授法是较为古老的教学方法，简单导致注入式教学，但是它在概念教学以及较为抽象的内容的教学方面还是具有不行替代的作用。

我们在使用讲授法的时候要突出同学的主体地位，多采纳启发式的教学，以扬长避短。

(本解析由张恩凯供应)
5：答案B
解析班集体的形成需要经过初建期、形成期、成熟期三个动态的阶段。

初建期的松散群体阶段是班级组建之初．班级成员互不熟悉．每位同学只是根据课表进入同一教室上课或依据班主任统一支配参加共同活动而已。

同学们在形式上同属于同一个班级．实际上还是比较孤立的个体，大家共同对班主任依靠性较强。

班集体工作主要靠老师指挥。

6：答案D
解析：
7：答案A
解析遗传素养是人的进展的前提，为个体的身心进展供应了可能性。

8：答案D
解析：
9：答案正确
解析概念性试题。

教学是老师引起、维持、促进同学学习的全部行为方式。

(本解析由张恩凯供应)
10：答案A,C
解析教育目的对受教育者的作用主要是为其指明白进展方向和进展结果。

11：答案D
解析：
12：答案C
解析系统暂无解析
13：答案D
解析：
14：答案B,C
解析：
15：答案D
解析洛克认为人的心灵如同一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力气打算了人的进展状况，是环境打算论的观点。

华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特别的方法加以转变，或者使他们成为医生、动物……或者使他们成为乞丐、盗贼。

”这也是环境打算论的观点。

因此，答案选D。

16：答案A,C,D
解析略。

17：答案D
解析：
18：答案D
解析不同的同学各有其特点，设置供同学选择的爱好小组正是遵循了同学的个别差异性规律。

19：答案C
解析对待自己的同事，能够不存疑虑，坦诚相见；能看到同事身上的优点，并准时赐予赞美和确定，对一些不足赐予乐观的鼓舞，这些都是老师同事之间良好沟通的基础。

20：答案B
解析：
21：答案A,B,C,D,E
解析有用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即同学个体阅历连续不断的增长}学校是一个雏形的社会；课程组织以同学的阅历为中心；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视同学自己的独立发觉、表现和体验。

22：答案正确
解析识记性学问。

教学过程最优化是巴班斯基提出的。

(本解析由张恩凯供应)
23：答案A
解析：
24：答案B,C,D,E
解析：
25：答案错误
解析老师不仅要精通所教学科专业学问，也要有广博的文化学问和良好的教育理论学问等。

26：答案A
解析 A【解析】分支制学制是苏联建立的一种教学制度。

27：答案B
解析：
28：答案B,C
解析略
29：答案A
解析：
30：答案A
解析：
31：答案B
解析略
32：答案A
解析题干依据试验现象“分开的母狗很快能与自己的子女会合”以及已知“狗身上的体会是它们相互辨认的依据，而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道”得到结论“每个母狗都能够辨别出自己子女的体会”。

这个推理过程可以归纳前提为：“要么母狗辨别出味道，要么子女辨别出味道”和“子女辨别不出味道”，结论为“母狗辨别出味道”。

这是不相容选言推理的否定确定式，通过否定一个选言支来确定另一个选言支，即选项A正确。

选项B、C是归纳推理，选项D是类比推理，都不是题干推理所运用的方法。

33：答案D
解析：
34：答案C
解析教育测量的要素包括参照点、单位、量表。

信度是衡量教育测量质量的指标之一，而不是教育测量的要素。

35：答案A
解析：
36：答案错误
解析：
37：答案B
解析：
38：答案B
解析演示法是老师通过展现实物、直观教具、进行示范试验，指导同学猎取学问或巩固学问的方法。

39：答案A,B,C,D,E
解析加涅依据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是才智技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。

40：答案A
解析柯尔伯格讨论道德进展的方法是两难故事法。

41：答案A
解析：
42：答案错误
解析：
43：答案C
解析：
44：答案D
解析刘老师面对同学的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”严峻地挫伤了同学勇于思索，
乐于提问的乐观性。

45：答案D
解析：
46：答案C
解析：
47：答案B
解析人类教育赖以存在和进展的打算性力气是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，它打算教育这个上层建筑领域。

48：答案B
解析维果茨基认为，儿童有两种进展水平：一是儿童的现有水平，即由肯定的已经完成的进展系统所形成的儿童心理机能的进展水平；二是即将达到的进展水平。

这两种水平之间的差异就是最近进展区。

49：答案A
解析我国的师生关系是以培育全面进展的新人为根本目标的。

这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主公平、教学相长、心理相容。

50：答案A
解析：
51：答案A,B
解析：
52：答案C
解析人的进展的互补性要求教育工要把握科学的教育方法，发觉同
学的优势，扬长避短、长善救失，激发同学自我进展的信念和自觉。

53：答案B
解析学校组织的艺术团队活动是属于拓展型课程。

54：答案正确
解析：
55：答案A
解析：
56：答案D
解析近代教育史中主见“绅士教育”的教育家是洛克。

57：答案A
解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

(本解析由张恩凯供应)
58：答案A
解析：
59：答案C
解析：
60：答案D
解析个体身心进展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。