幼儿园中班社会教案：露西交朋友(培养孩子交往的能力)

幼儿园中班社会教案：露西交朋友（培养孩子交往的能力）
1. 教学目标：
（1）知识目标：通过本节课的学习，幼儿将了解到交朋友的重要性，培养孩子
交往能力，学会和别人彼此尊重，和别人合作，了解如何解决冲突。

（2）能力目标：培养孩子交往的能力，发展幼儿的社交技能和交际能力，提高
幼儿的交往能力和自我崛起。

（3）情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我肯定感。

2. 教学重点：
通过故事的讲解和个案分析，帮助幼儿学会交朋友的方法，以及如何与人相处的
技巧。

3. 教学方法：
本节课采用故事着重讲解，举例分析等方式，通过讲故事和体验活动相结合的形
式来引导和培养幼儿在交往过程中，学会自主和合作的方法。

4. 教学过程：
（1）预热环节：设计一个有趣的游戏即插即用，来检测幼儿的社交技能。

（2）讲述故事：介绍一则内容适宜的故事，让孩子们学会如何与人相处。

《露西交朋友》
今天讲的是一个与人相处的故事，你们有没有交过朋友呢?今天我们来讲讲，交
朋友的故事。

故事开始：
昨天，露西刚刚到了这个新环境里，她一个人在操场上玩耍，看上去寂寞极了。

不久之后，几个小朋友跑过来向露西问好：“你好啊，我们来和你一起玩，一起
玩吧!”
可是，露西却转过了身，不想跟别人交往，于是小朋友们跑了。

不久之后，露西在操场上独自玩耍的时候，看到了一个正在哭泣的小女孩。

露西走了过去，问小女孩为什么哭泣。

原来小女孩遗失了她最爱的娃娃，而露西便帮小女孩找了起来。

这时，小女孩突然认出了露西，原来她们以前就在幼儿园一起玩过。

于是，两个小女孩又重新在一起玩耍。

几天后，大家都成了好朋友。

（3）引导思考：
1、这个故事想告诉你们什么？（让孩子说出故事中的道理：和人相处要彼此尊重。

）
2、为什么露西最初不愿意和小朋友一起玩？（教师引导孩子想一想原因，如：她环境比较陌生，大家不熟悉她，她不知道该怎么做。

）
3、为什么露西帮忙帮小女孩找娃娃？（引导孩子说出：露西看到小女孩好像很难过，露西希望帮助小女孩找到娃娃，让她开心起来。

）
（4）小组讨论：
1、你们的社交技能怎么样？你们有没有认真思考在学校里该怎么去结交朋友？
2、在学校里，什么样的人容易和你成为朋友？Tommy和Maggie是做什么，让露西和她们成为了好朋友？
（5）实践活动：
设计两个短小的角色扮演环节，帮助幼儿在现实环境中去逐步体验交往技巧。

第一个角色扮演：让孩子们分组演绎故事的情节，既加深了对故事情节的理解，也提高了团队合作的能力。

第二个角色扮演：邀请四位孩子去模拟别人创建社交团体的场景，让幼儿通过模拟了解如何用更加积极的方式寻找朋友，最终达成共同目标。

（6）总结环节：
1、今天我们学到了什么？
2、和人相处的时候，我们还应该注意哪些问题？
3、在今后的生活中，我们会如何去交朋友和与人相处呢？
4、我学到了适合自己的方法，以及如何与人相处。

5、我也可以用我的经验去帮助别人，让我们的朋友关系更加牢固。

5. 教学反思：
因为幼儿园中班学生的语言表达能力还有限，所以本节课教学重点放在了如何以图像诘别、模仿和角色扮演等方式，让孩子们在互动中去理解与人相处的技巧方法。

同时，故事中的情境更加接近幼儿生活中的日常场景，有利于幼儿的深入思考和真实体验，提高了教学效果。