排球运动-冀教版高中全一册教案

排球运动-冀教版高中全一册教案
一、知识点概述
1. 排球运动基本技能
排球作为一项全身性运动，包含了许多基本技能，例如发球、接发球、扣球、二传球、防守和进攻等。

在技能发展上，排球运动分为初学期、专业期和成熟期三个阶段。

初学期：主要围绕着学习基本技能，包括站位、接发球、配合和扣球等。

专业期：重点是针对自己的特长技能进行精细化训练，打造具有自己特点的技术体系。

成熟期：注重团队配合，完美融合个人特长技能和整体配合，以实现比赛胜利为目标。

2. 排球运动战术
战术的选择和运用，将决定一支球队在比赛中的胜负。

排球运动战术常用的有定位战术、反击战术、快攻战术、压制战术和单项突破战术等。

在比赛中，不同战术的使用必须考虑己方球员个人能力、对手防守方式、当时比分和局面等有利因素，以取得最终胜利。

3. 排球运动的规则和裁判
排球运动每场比赛由两个钟表时间组成，每个钟表时间内由一方发球，当此钟表时间结束时，就会进行翻转。

比赛结束时，比分高的一方将获胜。

排球运动的规则包括球场尺寸、比赛时间、得分规则、发球区、接发球、扣球、二传球等，裁判是排球比赛的最高权威，主要工作是负责比赛规则的执行和保证比赛的公正性。

二、教学内容
1. 教学目标
通过本节课教学，使学生能够掌握以下技能：
1.熟练掌握排球发球、接发球、扣球、二传球等基础技能；
2.熟悉排球比赛的规则和注意事项；
3.能够根据比赛情况选择相应的战术，并在比赛中有效运用。

2. 教学过程
2.1 热身
展开全身肌肉，全面预热。

包括慢跑、反向跑、高抬腿、左右划臂、左右转体等。

2.2 基础技能
2.2.1 发球
1.站在发球区后方，将球放在手掌上，握紧拇指和手指，将球向上抛；
2.当球到达足够高度时，以左手抬臂上举，右手轻轻挥臂，发球出去；
3.教练可依照每个学生的实际情况进行个别指导和调整。

2.2.2 接发球
1.站在场地中央，将球发向另一侧，要求发球尽量准确；
2.在对侧的学生要尽快接发球，以便保证对方不能再次进攻；
3.发球和接球的位置可以调整。

2.2.3 扣球
1.进攻方球员站在场地后方，持球上举，假装把球发给二传手;
2.此时，其他队友在前排站位，准备接应；
3.当二传手发球时，进攻方球员快速奔跑，接球点高，将球扣过网，完成得分。

2.2.4 二传球
1.二传手站在发球区后方，接到一传球后要迅速将球传给进攻手；
2.二传手传球时，注意肩部放松、姿势配合；
3.传球应该准确，速度适中，保证进攻手更好地配合进攻。

2.3 战术选择和运用
1.定位战术：选择最高的球员作为杀球点，利用其力量优势进行攻击；
2.反击战术：在对方进攻时，尽快反击，寻找对方的破绽；
3.快攻战术：利用对手疏忽和毫秒级的反应能力，突然地发起快速进攻；
4.压制战术：对对方进攻进行封堵，不给对方造成二次进攻的机会；
5.单项突破战术：以重点突破或对对方薄弱点对抗为主要手段，直接去攻击对方的防线。

3. 教学方法
3.1 解释法
通过讲解、演示和模拟等方式呈现知识，使学生能够立刻理解相关技能和规则。

3.2 演示法
教练可通过视频或实际操作来演示排球运动技能的正确姿势和训练方法，帮助学生学习或改进技能。

3.3 练习法
在教学过程中，需要分阶段进行练习：从分别练习发球、接发球、扣球、二传球，逐步过渡到整体综合训练，最后进行团队战术演练。

三、教学评价
1. 教学内容
在教学内容上，教师需要针对不同学生的技能水平，设置合适的练习内容和难度。

同时，应当注重教学中的趣味性和互动性，吸引学生的兴趣。

2. 教学方法
在教学方法上，教师需要根据自己的教学风格，选择合适的教学方法和教具，以提高教学效果和学生自主学习能力。

3. 教学效果评价
教师应当在教学评价中全面考虑学生的技术水平和对知识的掌握情况，给予实事求是的评价。

对于表现优秀的学生，可以给予嘉奖，激发他们的学习动力和自信心。

而对于存在不足的学生，要给予指导和帮助，使其能够更有效地理解和掌握知识。

四、教学总结
本节教学的目标是让学生掌握排球运动的基本技能、战术选择和运用，并能够熟悉排球的比赛规则。

在教学过程中，我们注重学生的参与性和主动性，采用多种教学方法和教具，使得学生的学习效果得到了很好的提高。

在教学评价方面，我们及时反馈学生的表现，帮助学生清楚了解自己的优势和不足，调整学习方法，更好地完善技能和知识的掌握。