浙江大学理学院

浙江大学理学院
深入学习实践科学发展观活动工作简报
第[ 15 ] 期
理学院深入学习实践科学发展观活动工作小组2008年6 月27 日
目录
1.理学院党政班子讨论第三阶段工作及具体整改措施
2.理学院党政联席会议进一步讨论试点工作整改措施
3.理学院本科教学督导工作成效卓著
4.我院成功举办本科教学观摩课活动
理学院党政班子讨论第三阶段工作及具体整改措施
为讨论科学发展观第三阶段有关工作，落实具体整改措施，6月16日下午，学院举行党政联席会议（试点工作专题）。

会上，翟国庆书记传达了6月12日院级单位试点工作领导小组组长会议精神。

张曦书记在会上强调，解决问题和完善制度阶段是我校学习实践活动的关键冲刺阶段，是取得“看得见、摸得着”实际成果的检验阶段。

要坚持把加强学习和解放思想贯穿到本阶段的各个环节，坚持把解决问题完善制度作为本阶段的重中之重，坚持把对上回答八个问题作为本阶段的一项重要任务，坚持把群众满意作为衡量学习实践活动成败的重要标准，坚持把加强领导、狠抓落实作为本阶段工作的重要保证。

根据学校文件精神及陈子辰常务副书记在双组长会议上的有关部署，学院主要抓好4个方面工作：一是研究措施，确定方案。

进一步完善整改措施方案，明确责任和工作分工，提出能够切实解决问题的具体措施。

二是解决问题，取得实效。

按照整改方案，统筹协调，集中力量解决几个影响和制约本院科学发展的突出问题，办几件群众迫切希望解决的实事。

三是完善制度，扩大成果。

在深入调研5个专题、完善学院班子分析报告的基础上形成《推进浙江大学理科可持续发展的若干意见》。

四是组织测评，做好总结。

学院拟于7月4日左右召开全院支部书记和党员代表大会，总结学院学习实践科学发展观活动，同时进行满意度测评。

在此基础上起草完成《理学院深入学习
实践科学发展观活动试点工作总结报告》，同时对中央（试点方案）提出的8个问题的回答提出学院的意见和建议。

理学院在调研、分析基础上提出的16个方面问题进行进一步整合梳理，提出3方面突出问题，包括：本科生培养工作、人才引进与人才培养，科研团队建设。

会上统一，每位班子成员从学院层面、结合分管工作再次进行认真考虑，提出更为具体的解决问题的措施，提交周四院党政联席会议讨论。

理学院党政联席会议进一步讨论试点工作整改措施
6月19日下午，理学院召开党政联席会议，讨论科学发展观第三阶段有关工作，落实具体整改措施。

会议由学院试点工作领导小组组长、党委书记翟国庆主持。

会上，常务副院长鲍世宁强调学院在第三阶段要进一步完善整改方案及措施，解决问题，取得实效，完善制度，扩大成果，组织好测评，做好总结。

他提出试点工作目前阶段主要关注以下几个方面：大院制改革。

学院要总结经验，认真分析，为学校的机构改革提供可借鉴的经验。

同时学院将进一步推行院、系实运转，做好相关的工作。

大类培养工作。

学院要认真总结、分析大类招生培养两年来取得的经验教训，为学校提供可参考的模式，配合学校在更大范围内做好大类招生培养工作。

人才队伍建设。

引进大师级人才、引进学术骨干、引进有潜力的年轻科学家，这些工作学院一直在做，我们将进一步将这些工作制度化、计划化，将工作做得更好。

翟书记对学院的制度化建设问题进行了补充。

学院各部门主管负责人也分别谈了整改思路，表示要坚持把加强学习和解放思想贯穿到本阶段的各个环节，坚持把解决问题完善制度作为本阶段的重中之重，认真解决问题和完善制度，做好学习实践活动关键冲刺阶段的各项工作。

理学院本科教学督导工作成效卓著
自2005年5月调整和充实了院级督导队伍后，学院进一步加强了学院本科教学督导工作。

几年来，督导组在稳定教学秩序，开展教学研究与评价，促进教学管理工作科学化、规范化等方面，做了大量工作，为提高我院整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。

学院督导组的这些老园丁都是长期从事教学、富有经验的老教
授，现在退休了，依然怀着对教学的未了情，热心参加教学督导工作。

他们坚持定期召开例会，及时传达学院有关文件精神，安排各阶段工作，汇总情况，交换意见，而且坚持定期报告制，及时与学院本科教学负责人交换意见，发现问题，随时解决，仅2005年一年，理学院督导组就进行了五次教学档案检查，并形成相关检查纪要。

五位督导经常深入教学现场，调查研究，比较全面地掌握了我院教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教育教学质量做出了重要贡献。

据不完全统计，三年来督导组对我院所属5个系的100多位教师进行了听课，又有针对性地对学生教学评估成绩相对比较差的二十几位老师进行了听课。

对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多有益的建议。

对于听课中发现的问题能及时客观公正地反馈给学院有关部门。

通过教学督导组的工作，使学生与教师之间、教学与管理之间的信息能够得到及时沟通，不但起到了桥梁作用，而且取得了一定的成效，使教师们从最初仅注重传授知识发展到现在既注重知识的传授，更注重学生能力的培养。

在学院的迎评促建工作中，督导组为学院的教学档案完善作出了重要贡献。

他们不辞辛劳，不顾七十多岁的高龄，在学院各系之间奔波，对教学大纲、教学日历、教案（讲稿）等教学电子文档和试卷、毕业论文等书面教学文档进行了全面的检查，像这样的检查每学期都要进行，有时对问题较大的要检查几次。

几年来，督导组上交学院的教学档案检查报告多达几十份。

通过他们兢兢业业的工作，现在各系试卷上交率已近100%，教学档案中不规范的现象明显减少。

老园丁们几年如一日、不辞劳苦认真负责做了大量督导工作，还结合日常的教学督导活动，发现和总结教学和教学管理工作中出现的带有倾向性的问题，并提出了许多建设性意见，为我院不断提高育人质量和教学管理水平，做出了积极的贡献。

他们的督导工作，点点滴滴，似春雨润物细无声，在大学教学园地中洒下辛勤的汗水！
我院成功举办本科教学观摩课活动
课堂教学质量是体现本科教学质量的一个十分重要的环节。

近年来，我院新进青年教师虽然大多拥有博士学位或从事过博士后研究，但往往缺乏教学经验，有的在课堂教学过程中引起部分学生的意见。

针对这些情况，为了进一步提高青年教师的教学水平，学院开展了督导组听课、设立教学督导师、教学艺术专题报告会等一系列帮扶工作。

5月12日至5月16日，学院组织了教学名师及院首届本科教学优秀奖获得者，举行教学观摩课活动。

一周中，学院安排了四堂观摩课，四堂课分别是：由国家级教学名师杨启帆教授执教的《数学建模》、学院首届本科教学优秀奖获得者徐端均教授的《普通化学》、学院首届本科教学优秀奖获得者卢兴江副教授和潘正权副教授分别执教的《微积分》、《大学物理》。

青
年教师们非常重视这次听课机会，学院有几十位青年教师参与听课，风格各异的课型给他们留下了深刻的印象。

观摩课后，青年教师们在听课记录表中表述了自己的听课感受，大多数青年教师深受感触，觉得获益非浅。

有的教师在听课过程中对照自己的授课方法，得到了不少有益的启发，有的教师从老教师那里学到了好的教学方法，更多的是学到了教学的艺术。

“要善于引导学生、启发学生，不仅教书还要育人”、“要进行课堂互动，寓教于乐”、“通过观摩听课，学到了一些好的方法。

如授课内容上选择重点讲授，方式上选用移动话筒，用教鞭比用激光笔好，站立讲课比坐着讲课好”……一份份详尽的听课记录表，一篇篇生动的听课体会，青年教师们以他们的参与热情体现了对自身教学水平成长的渴求。

本次活动是在学习实践科学发展观试点工作中，我院结合本科教学整改工作，对提高教师的教学水平组织的系列活动之一，在努力提高本科教学质量工作中，我们还将进行一系列有益的探索。