高职电子商务专业与创新创业教育的有效融合

高职电子商务专业与创新创业教育的有
效融合
2平顶山第四十一中学河南平顶山 467000；
摘要：近年来，“大众创业，万众创新”的教育理念深受国家的重视，所以各大高等职业院校积极响应国家的号召，开始了创新创业教育体系改革的落实，围绕和采取创新创业的教育模式，探究如何将创新创业教育与电子商务专业教育更好融合的途径，培养具有良好的人文素养和职业道德、自主创新能力、创业意识强烈的职业技能型人才。

关键词：高职；电子商务专业；创新创业教育；融合
引言：创新创业是一个国家或企业能够保持持续有力发展的基础，而职业教育主要就是为企业的生产一线培养高素质的技能型人才，所以在高职电子商务专业教育过程中必须结合计算机技术来加强专业教育观点和理念的创新，并联系创新创业教育理念提高学生对于经济活动的基本理论和创新创业等方面的认识。

1.
有效融合的必要性
1.
有利于职业教育发展
高等职业院校的教育的成功与否，检验的方法不是看该所院校的教师的职称高低，不是看有多少学生，而是这所学校培养出来的大学生是不是可以胜任企业岗位的工作，是不是国家经济发展所需要的人才。

所以高职院校不但要培养学生的专业知识，还要对于创新创业教育进行积极地推动，同时也要探索专业知识教育通过什么途径才能够与创新创业教育进行充分的融合，如此才能够将创新创业教育有效地落到实处。

1.
有利于社会经济发展
由于科学信息技术的飞速发展，全球国家之间的竞争日益激烈。

而体现出来的最基本的是国家国民之间创造力的竞争，是创造性人才之间的竞争。

所以，社会经济的发展离不开良好的人文素质，高尚的职业道德和扎实的专业知识，需要具备合作精神和无私奉献的精神，还必须懂得灵活运用知识来开展创新创业的职业技能人才。

职业技术人才大多都是由高等职业院校培养的，所以要加大人才培养力度注重培养能够适应国家和社会发展的人才。

1.
有助于实现大众创业、万众创新理念
近年来，国家有关“双创”的各项政策明确了创新创业并不是独立的体系，而是要与专业相结合，在专业课程体系中融合知识内容和实训操作。

鼓励各高校通过改革教学，使得创新创业教育得以落实，将毕业生的就业率提升上去，将创业的质量提高[1]。

1.
融合的策略
1.
构建教育与实践一体化的教学体系
高职院校可以建立专门的机构，配备专家人员，来搭建电子商务教育和创新创业教育平台，利用一体化教育体系促进它们的融合发展，并指导和评估有关教学活动。

为了两种教育能够更好地进行融合，还需要高校与企业从地方各级商务主管部门那里寻求一定的支持，得到人力资源及社会保障部门的认定，从而使培养学生创新创业能力和综合能力的目标得以实现。

另外，在构建教育与实践一体化教育体系的过程中，高职院校需要对于各级的电子商务产业基地和产业商务平台企业发展过程中的实际情况进行全面地了解和掌握。

专注于培养学生的创新创业能力，将人才培养方案与创新创业教育结合在一起，形成一体的教学体系，这
样就可以使得学生在电子商务专业方面的创新和创业能力有所提升，加强了学生将理论知识快速转化为实践的能力。

且在一体化教育体系的构建中，还需要通过专业性项目设计、技能提升训练、开展创业活动等各种培养方式来将学生的学习能力提高，使得学生在校的学习和毕业创业能够合理地结合，从而提升学生的创新创业能力[2]。

1.
校企合作进行教育管理
通过学校与企业合作进行教育管理，能够给学生提供真实的创新创业项目，使得学生具有良好的发展氛围。

首先，在开展电子商务教育专业的过程中，可以结合互联网企业和各大电商平台等服务机构，使得校企合作教育管理的工作效果得到有效提升。

还可以通过与社会上的专业服务机构开展合作，获得资源上的互补和机制上的创新性发展，大量持续引入和企业发展有关的真实的项目和教育实践的内容，尽可能地提升学生的创新创业能力和合理培养学生的实践能力。

学校也可以对相应的配套设施和场地加大投入力度，成立校企工作室，合作育人，使得学生能够多次进入电子商务产业基地进行专业的实践学习，满足学生的学习需求，提升创新创业能力。

此外，在电子商务专业与创新创业教育专业融合发展的过程中，能够为学生提供很多的实践机会，例如物流跟单，运营推广和网络营销等，从而使得学生的能力能够符合企业对于电子商务人才的要求，从而尽可能多的参与到电商企业的创新创业活动中，使得学生的学习质量得到很好的提高，保证学生的综合能力的提升。

1.
营造更好的校园文化氛围
学校可以通过加大校园文化氛围的营造力度，定期邀请地方各级商务主管部门来参与学校开展的创新创业教育活动，从而提高高职院校电子商务专业的教学效率和质量。

在教育中，根据电商规划、电子商务发展趋势等实际性的内容，来培养学生的创新创业意识和能力，进一步使得学生的学习能力和创新创业能力得到提升。

同时，学校也可以通过运用电商投资和融资管理技术和大数据技术来培
养学生对于网络化技术的应用能力和创新创业能力，引导学生对于电子商务热点问题进行关注和追踪，明确电子商务新观点、新理念、新模式的发展特性，不断学习先进的电商管理知识和技能，提升自身的综合素养和创新创业能力。

在开展电子商务教学时，可以组织竞赛或者相关主题活动，来对于学生的电子商务运营和创新创业能力进行深化培养，使得学生学习网点美工设计、创业模拟和商务实战技巧的水平得到很好的提升，不断促使学生全面的发展。

在营造校园文化氛围的时候，可以在教学的各种环境中渗透创新创业的教育理念，比如创新创业教育视频激励和标语引导等方式，将电子商务专业的学生无论是学习中还是在未来的发展中的创业积极性提升起来，让学生明白创新创业教育的价值以及自己创新创业的好处[3]。

（四）创建具有多元主体的评价体系
目前大部分电子商务专业还是采用的单一的考试方式来评价学生的能力，这种陈旧的方式不能顺应人才培养模式的转变，还会使全面培养学生的创新创业能力的目标受到影响。

高职院校需要根据不同的模块实践教学体系的特点，创建出多元主体参与的教学评价体系。

改变单一的考核方法，重视学生的过程性考核，使得教学更加合理的开展。

可以创建电子商务专业教学与创新创业教育相融合的具有多元主体参与的评价体系，以学生技术掌握能力为核心，深度了解学生的学习情况和创新创业能力的实际情况。

也可以通过课程考核和反馈教学等方法，使得教育教学的融合持续稳定地进行下去，提升学生的综合能力。

高职院校也可以与实践教学平台合作，组成电子商务专业教育和创新创业教育融合评价的信息系统，通过评价软件的内容和学生实训的内容来了解学生在教育和实训过程中的真实情况，从而更好地培养和管理学生。

同时也可以让企业参与到学生的考核和评价中来，对于学生在企业的实际情况作出有效的评价，从而使得综合评价和管理学生的水平得以提高。

另外，学生也可以通过自我评价，明确认识自己在电子商务专业学习和创新创业实践等方面的真实情况，提高学生对于自我能力的正确认知，从而使得学生更加明确未来的学习和发展的方向。

结束语：总之，创新创业教育必须与电子商务专业教育相融合才能实现教育目标。

创新创业教育必须以专业教育为基础，在专业人才培养的全过程进行真正
的融合，使得学生在专业学习和实践中充分发挥创新创业理念，掌握创新创业技能，从而使得两者互相融合，最终都得以提升。

参考文献：
[1]周持莅.高职电子商务专业教育与创新创业教育融合的实践探索[J].山海经：教育前沿,2020(24):1.
[2]徐汉柱,朱向平,丁伟钧.高职电子商务专业教育与创新创业教育深度融合发展研究[J].经贸实践,2018(21):2.
[3]陈国浪.高职电子商务专业融合创新创业教育的培养模式研究[J].2022(3).
姓名：朱炳奇（1992.05--）；性别：男，民族：汉籍贯：河南叶县人，学历：硕士，毕业于华中科技大学；现有职称：初级教师；研究方向：软件工程。

项目：河南省高等学校重点科研项目，项目编号：21A880014。