青岛市高中地理说课稿

青岛市高中地理说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好！
今天，我将为大家说课的是高中地理课程中的一个主题——“青岛市的自然地理特征与人文环境”。

本节课旨在通过对青岛市的地理环境进行深入分析，让学生了解并掌握城市地理的相关知识，同时培养学生的地理实践能力和探究精神。

一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够描述青岛市的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征，以及人口分布、经济发展、文化特色等人文环境特点。

2. 过程与方法目标：通过实地考察、资料收集、小组讨论等活动，培养学生的地理信息分析能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的兴趣，增强对家乡自然和文化资源的自豪感和保护意识。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：青岛市的地理位置、气候类型及其对城市发展的影响。

2. 教学难点：分析青岛市人文环境与自然地理特征的相互关系。

三、教学准备
1. 教师准备：收集青岛市相关的地理资料、图片、视频等教学资源；设计实地考察路线和问题探究清单。

2. 学生准备：预习青岛市的基本情况，准备记录工具，如笔记本、相
机等。

四、教学过程
（一）导入新课
1. 通过播放青岛市的风光短片，引起学生的兴趣，同时让学生对青岛
市有一个直观的认识。

2. 提问学生对青岛市的了解，引导学生思考城市的自然地理和人文环
境之间的关系。

（二）新课讲解
1. 地理位置与自然环境
- 介绍青岛市位于山东半岛东南部，东临黄海，西接胶州湾，具有
明显的海洋性气候特征。

- 分析青岛市的地形地貌，如崂山山脉、胶州湾等，以及这些地貌
对城市布局和居民生活的影响。

2. 气候特点及其影响
- 讲解青岛市属于暖温带季风气候，四季分明，夏季凉爽，冬季温和。

- 探讨气候条件对青岛市农业、旅游业等经济发展的影响。

3. 人文环境特点
- 描述青岛市的人口分布，指出城市中心和沿海地区的人口密集现象。

- 分析青岛市的经济发展，如港口经济、制造业、旅游业等。

- 探讨青岛市的文化特色，包括历史遗迹、民俗风情、节日活动等。

（三）实地考察
1. 组织学生分组进行青岛市的实地考察，如访问青岛港、崂山风景区、八大关等。

2. 让学生记录考察过程中的观察和感受，收集相关的地理信息。

（四）小组讨论与汇报
1. 学生回到课堂后，分组讨论实地考察的发现和体会。

2. 每组选派代表汇报讨论成果，分享对青岛市自然地理与人文环境关
系的理解。

（五）课堂小结
1. 教师对学生的汇报进行点评，强调自然地理与人文环境相互依存、
相互影响的关系。

2. 引导学生思考如何保护和合理利用青岛市的自然和文化资源，促进
可持续发展。

五、作业布置
1. 要求学生撰写一篇关于青岛市自然地理与人文环境的调查报告。

2. 鼓励学生利用网络资源，深入了解青岛市的地理知识。

六、教学反思
本节课通过多媒体教学、实地考察和小组讨论等多样化的教学手段，
有效地提高了学生的学习兴趣和实践能力。

在今后的教学中，我将继
续探索更多富有创意的教学方法，以适应不同学生的学习需求，促进
他们的全面发展。

谢谢大家！。