中职英语说课稿[2]

说课稿
大家好！
今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Can you start it?第三课时教学重难点、教法和学法、教学程序、七个方面来说说我对本节课的理解和设想。

Can you start it? 三单元，本单元共分5个课时完成，本节课为第课时Reading and writing局部，在前两节的学习后，同学们已经对本单元的内容有所初步的掌握，并且对一些根底知识已经很熟悉了，这为过渡到本节课的内容学习打下了根底。

二、教学目标
1、知识于技能目标：
〔1〕掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。

〔2〕根据初步掌握的一般过去式的根本用法，能够用一般过去式谈论工作经历。

〔3〕能根据阅读的目的在阅读材料中获取所需材料。

3、情感态度于价值观目标：
通过本节课的学习能够培养学生的积极参与和创新能力，并不断激发学生的学习兴趣。

让学生们爱英语，爱生活，同时培养细心的
工作态度。

三、教学重点和难点
1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。

2、教学难点：在熟练掌握和运用重点单词、短语和句型的根底上，能够用一般过去式谈论工作经历。

四、教法和学法
1、多媒体教学法：通过多媒体的演示，使整节课的教学内容更加的生动，气氛更加的轻松活泼。

2、任务型教学法：在讲解本节课的文章时，在不同环节给学生们分配不同的任务，这样在完成“任务〞的过程中，同学们始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。

3、情景教学法：在本节课的内容讲完之后，给学生情境模拟的时机，这样能够提高学生的参与能力和创新精神。

〔二〕说学法：指导学生转变学习方式，既要主动富有个性的学习，在玩中学，锻炼学生的英语口语表达能力，又提倡合作与交流运用新知识进行语言表达，促进学生创新意识的形成与英语根本技能的培养。

五、教学过程
首先通过第一局部课文重点词汇和短语的学习稳固，起到课前热身，对课文学习打下良好的根底。

〔要说明主要的内容---Use the past
tense to talk about your work experience 〕。

在课文讲授阶段，首先播放PPT，让学生跟读，〔这是一个让学生模拟语音的过程〕，完成练习〔4〕，然后让学生用自己喜欢的方式快速阅读课文，并在小组内讨论答复课文中提到的问题。

之后让学生细读课文，教师引导学生就课文中出现的一些目标语言进行分析，请同学们以小组为单位共同找出阅读中的疑难点，相互答疑，教师巡视并协助学生解决阅读中的困难。

并进一步让学生查找课文中出现的一般过去式的句子，之后完成练习3和5；在完成练习6的根底上，让学生进行角色扮演，完本钱课主要语言点从输入到输出的转变。

明确如何用一般过去时谈论自己的工作经历。

最后总结本节课出现的短语和句型。

根据本节课知识的学习内容，设置了以下两个作业任务。

1、Pair work: Talk about what happened on Tony’s first day work.
2、Finish“An English instruction of reading〞
六
Unit 8 Can you start it?
Listening and speaking
＊Some phrases:
Start and stop the machines show different functions
Be excited by pay enough attention to because of Make a mistake press the wrong button break down Feel sorry for take more care in the future
＊verb past tense:
Started---start showed---show had---have was---is Saw---see did---do made---make pressed---press Broke---break helped---help started---start
七、评价和反思
为了表达学生为主体和教师为主导的教学思想，在整节课的讲授过程中，我为学生创设了很多情景，安排了好几个环节，不同环节有不同的教学任务，这样能够让学生始终处于一种积极的、主动的学习状态。

既激发了兴趣，又能够很容易的掌握本节课的知识点，同时这些任务的设置，也能培养学生的合作和创新能力，提高学生的听说技能，以及培养他们爱英语和爱生活的良好的行为习惯。

以上这就是我的说课内容，对于一些缺乏，恳请各位领导和老师给予指正，谢谢。