信息技术教学感悟

信息技术教学感悟
作者：李莹
来源：《小学教学参考·下旬》 2015年第7期
河北沧州市车站小学（０６１０００）李莹
［摘要］当前社会是信息的社会，帮助学生掌握信息技术技能，培养学生良好的信息技
术素养显得尤为重要。

谈在信息技术教学中的几点感悟，提出了一些实际有效的教学策略。

［关键词］信息技术教学感悟学习兴趣
［中图分类号］G43 ［文献标识码］ A ［文章编号］1007-9068（201５）２
１-080
在科技发展如此迅速的今天，信息技术也有了属于它自己的一席之地，信息技术教学也变
得越来越重要。

首先，为了使学生跟上时代发展的步伐，教师应利用信息技术教学的优势，帮
助学生掌握信息技术的基础知识，提高学生的计算机应用水平，让其认识信息技术的重要性。

笔者结合自身的教学实践经验，简单谈谈几点感悟，以期与大家交流、分享。

一、激发学生的学习兴趣
１．兴趣引题，投其所好
游戏往往对学生有着广泛的吸引力。

我们可将游戏引入课堂，以此来激发学生潜在的学习
欲望，提高学生的学习兴趣，从而让学生学会新知识，掌握新技能。

例如，在枯燥、乏味的指法练习中，很多教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法的要
点等理论内容，强迫学生进行枯燥的练习。

但是这样做会让学生产生严重的逆反心理，学生不
但不爱学，还很累。

所以，教师在教学过程中可让他们玩“金山打字通”，利用他们的攀比和
不服输的心理，激发他们的学习兴趣。

在游戏中，学生会意识到想要在游戏中取得好成绩，就
要掌握、熟练指法，在这时，就会有学生向教师讨教又快又准的打字方法。

在学生求知欲膨胀
的情况下，教师再给他们传授具体的指法练习的要领，学生就会积极且认真地练习。

在练习了
一段时间之后，学生在愉快地玩游戏的同时，掌握了打字的要点。

２．巧设教学情境
在信息技术的教学过程中，适当地利用各种有利的条件来创设教学情境，营造和谐、愉快
的课堂教学氛围，可激发学生的学习兴趣，令学生产生强烈的探索欲望。

教师要正确利用学生
此时达到的最佳学习状态，巧妙地创设教学情境，调动学生的学习积极性和主动性，使其体会
学习的乐趣，从而达到提高教学效率的目的。

例如，在教授“插入图片”一课时，教学目标是让学生掌握在Ｗｏｒｄ软件中“插入图片”的方法。

教师要创设一个教学情境和循序渐进的教学过程。

首先，利用多媒体给学生展示一些
个人制作得比较出色的作品，让全班学生共同欣赏。

学生欣赏作品之后，会对这些作品产生研
究兴趣。

这时，教师可趁学生兴趣正浓时，告诉学生：“我们看到的这些作品都是在我们要学
习的Ｗｏｒｄ软件中制作出来的。

”同时，鼓励学生要想制作出这么好的作品，首先要开动自
己的大脑，发挥自己的想象力。

在一番激励之后，学生已经对Ｗｏｒｄ软件产生了浓厚的兴趣。

学生有了学习积极性和主动性，就为接下来的学习打下了良好的基础。

二、调动学生的主动性，拓宽想象空间
新公布的《课程改革纲要》指出：“改变课程实施强调过于接受学习、死记硬背、机械训
练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取
新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

”所述的要求对改革信息技术
教学有很大影响。

教师在向学生传授知识时，要学会适时放手，给学生充分的想象空间，让学
生在实践中获得知识，从而达到预期的教学目的。

当碰到问题时，学生会自己摸索解决的办法，发挥自己的能力。

例如，在进行“画图”软件的教学中，教师先给向学生传授画矩形的方法。

经过推敲、探索，学生懂得了圆、椭圆、角等其他画形的画法，这样教师就不用详细地讲解了。

从教学效果
来看，绝大多数学生都能以举一反三的方法充分掌握它们的画法。

又如，教学“复制、剪切、
粘贴”一课时，学生很快就掌握了这些技能，因为他们在各种软件中的做法基本是相同的。

教
师适时地、大胆地放手，不但不会影响学生的学习效果，而且可以调动学生的主动性，有利于
培养学生自主创新的能力，能大幅地提高课堂的教学效率。

三、鼓励创新，培养学生的个性
创新可谓是民族发展的根本，是社会进步的基础。

在信息技术的教学过程中，教师要充分
鼓励学生创新，留给了学生充足的创作空间，培养学生的个性。

例如，在“画图”的教学中，让学生进行Ｗｏｒｄ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的电子作品创作。

在教学中，教师要尽量对不同的学生采取不同的教学方法，避免过分要求统一，注重学生
能力的培养。

在进行信息技术的教学时，教师要注意学生思想方面的教育，不能松懈。

特别是在网络发
展迅速的今天，教师要教导学生严格遵守《全国青少年网络文明公约》，培养学生良好的信息
素养，促使学生文明、健康地使用网络。

作为信息技术教师，我们要多实践、多思考，在教学
过程中努力做到教师教得省心，学生学得放心。

相信信息技术教学在今后一定占有一席之地。

（责编钟伟芳）。