郑州市初一上学期历史期末试卷带答案(2)

郑州市初一上学期历史期末试卷带答案(2)
一、选择题
1．为了制造舆论和取得威望，他们巧设了“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”等计策，声言“大楚兴，陈胜王”，并伺机杀死押送他们的两名将尉，九百人一致赞成共举大事，于是以公子扶苏、项燕的名义起事。

材料描述的是（）
A．牧野之战B．陈胜、吴广大泽乡起义
C．巨鹿之战D．陈胜建立张楚政权
2．汉墓出土的长信宫灯（如图）描述了一位宫女执灯坐姿的形象。

这种坐姿到隋唐时期发生变化，李白有“床前明月光”句子。

人们坐姿发生变化的主要原因是
A．西汉巩固了大一统B．汉代，佛教传入中原
C．三国鼎立局面形成D．魏晋时期，北方出现民族大交融
3．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现了"一岁或稔（丰收），则数郡忘饥"的局面，这反映了（）
A．南方经济的发展B．北方人口的南迁
C．江南气候的温润D．沅水之战的胜利
4．西晋是我国继秦汉以后的大一统王朝,但存在时间较短。

西晋衰落的直接原因是A．“王与马,共天下”B．十六国政权更替,导致政局动荡
C．“八王之乱”耗竭了国力D．司马睿篡夺皇位建立东晋
5．三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。

下列史实不是发生在这一时期的是（）
A．曹操在官渡之战中歼灭袁绍主力军
B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C．刘备在成都称帝，国号汉
D．孙权在建业称帝，吴国建立
6．这部著作是我国第一部纪传体通史。

东汉史学家班固评价这部著作：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

这部著作是：
A．《论语》
B．《史记》
C．《后汉书》
D．《资治通鉴》
7．下图所示，古代商路的起点是（）
汉代丝绸之路示意图
A．长安B．郑州C．咸阳D．洛阳
8．东汉顺帝末年，京都流传首童谣：“直如弦，灰者达。

曲加幼，反封侯”，说明了当政治的腐败。

当时政治的主要特点是（）
A．王国势力强大B．外戚宦官交替专权
C．官员贪污腐败D．王公贵族奢靡成风
9．下表是北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的情况
据上表和所学知识可知，孝文帝此举的目的是
A．加速姓氏改革，便于统治B．方便鲜卑与汉的联系
C．弱化胡汉界限，强化等级D．促进对汉文化的认同
10．现藏故宫博物院的“汉并天下”瓦当，是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作，西汉初年刘邦采取的统治政策是
A．严刑峻法B．焚书坑儒C．休养生息D．重文轻武
11．中国历史博物馆收藏了一件彩陶盆（如下图），盆内壁用黑彩绘出两组对称的“人面鱼纹”，这件文物出土于
A．北京周口店遗址 B．红土埠遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址
12．下列情景在秦朝不可能出现的是
A．秦始皇派兵开凿灵渠、修筑长城B．中央官员太尉正在向秦始皇汇报政务C．某商人正在用圆形方孔半两钱购买货物D．秦始皇实行休养生息政策，以稳定国家局势
13．习总书记在关于和合文化的主旨演讲中指出：中华文化崇尚和谐，中国“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。

下列主张体现了春秋战国时期人心和善道德观的是（）
①老子的“世间万物都有对立面” ②孟子主张“仁政”、“民贵君轻”
③韩非主张“以法治国”“树立君主权威④庄子主张“顺应自然和民心”
A．①②③B．②③④C．①②④D．②④
14．商鞅变法内容中，使秦国“富起来”的是
A．鼓励耕织B．严明法度C．确立县制D．奖励军功15．《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

”该材料反映了（）
A．齐桓公称霸B．楚庄王称霸C．晋文公称霸D．勾践称霸
16．下列文化符号中对中国文字的形成与发展有深远影响的是（）
A．龙山陶文B．楔形文字C．字母文字D．甲骨文
17．阅读素养是学习历史的重要素养。

“……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。

灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。

”据此可知，相关的远古人类是
A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人
18．小明在整理笔记时，把夏、商、西周作为一个板块，他应该给这个板块取名为A．中华文明的起源B．农业文明的开端C．国家的产生D．社会的变革19．在“最强大脑”的角逐中，请你根据下图的两个提示依次说出我国古代两个著名的传说人物（）
A．炎帝、盘古B．炎帝、黄帝C．黄帝、女娲D．盘古、女娲20．对于昭君出塞一事，古人张仲素有《王昭君》诗云：“仙娥今下嫁，娇子自和同。

剑戟归田尽，牛羊绕塞多。

”今人翦伯赞则曰：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。

如何一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

”以上两人（）
A．都赞扬了汉代的和亲政策
B．都为王昭君下嫁鸣不平
C．都批评汉武帝的战争行径
D．都称颂昭君密切了汉匈友好关系
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题
材料一祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

——《道德经》材料二己所不欲，勿施于人子曰：“有教无类”。

——《论语·卫灵公篇》材料三己欲立而立人，己欲达而达人
——《论语·雍也》材料四孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。

孔子修《诗》《书》，订《礼》《乐》，赞《易》而作《春秋》，此所谓六经。

其先皆官书也，经孔子之手而流布于民间。

——钱穆《国史大纲》（1）尝试用自己的话叙述对材料一的理解。

（2）材料一的《道德经》记录了春秋后期哪一个学派创始人的思想观点？这位思想家还有哪些主张？
（3）材料二和材料三的《论语》记录了孔子的思想，他是哪一个学派的创始人？他的核心思想是什么？
（4）根据材料二和材料四，结合所学知识，说明孔子作为大教育家，他是怎样把“贵族学”传播到民间的？
22．阅读材料，完成下列要求。

材料一据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小郡、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

（1）根据材料一，指出这一变法的名称和结果
材料二秦朝形势图
（2）请认真观察《秦朝形势图》，指出秦长城两端西起和东至点。

材料三分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

……一法度衡石丈尺。

——《史记》（3）根据材料三，指出秦朝建立后实行的措施。

材料四
（4）根据材料三和四，概括这些制度或措施实行的意义。

23．交往、交融是人类生存和发展的基本方式。

阅读材料，回答问题。

材料一在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展……出现了大规模的民族交融。

——摘自部编版《中国历史》七年级上册材料二沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。

这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。

——摘自北师大版《中国历史》七年级上册材料三楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水得……无积聚而多贫。

—《史记•货殖列传》材料四江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数忘饥。

……渔盐杞样之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下(供天下享用)。

——《宋书》请回答：
(1)据材料一指出春秋战国时期促进了民族交融的方式是什么？
(2)据材料二并结合所学知识，写出“这条道路”名称及开辟道路的关键人物。

概括这条道路的作用。

(3)对比材料三、四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？
(4)综合上述材料，归纳出不同文明交往的方式。

24．文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

阅读下列材料，回答问题。

（文字中的中国）
材料一
（思想中的中国）
材料二凡诸子百八十九家……蜂出并作,各引一端,崇其所说,以此弛说,取舍诸候。

——《汉书·艺文志》（科技中的中国）
材料三
请回答：
（1）据材料一回答，我国有文字可考的历史始于何时？谁把全国的文字统一为小篆？（2）材料二反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础？用材料二中原文说出诸子百家宣扬自己学说的目的。

（3）材料三中图1是我国南北朝时一位杰出的科学家，请写出他的名字和最突出的数学成就。

图2是我国现存最早的一部完整的农书，请写出书名。

（4）综合以上探究，我们应如何弘扬民族文化、提升文化自信。

（答一点即可）
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一、选择题
1．B
解析：B
【解析】
【详解】
根据所学可知：由材料“大楚兴，陈胜王”可知，这描述的是陈胜、吴广大泽乡起义。

公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，“伐无道、诛暴秦”。

起义军攻下陈，建立了张楚政权。

陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

沉重打击了秦王朝，虽然起义失败了，但他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，B项符合题意；牧野之战是周灭商，巨鹿之战项羽消灭秦朝的军队，故AC不符合题意。

题干中只涉及起义，没涉及陈胜建立政权，故D不符合题意。

故选B。

2．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知，汉朝时期到隋唐时期人们坐姿发生变化的原因魏晋南北朝时期北方战乱，大批少数民族迁往中原地区，黄河流域的各族人民在生产技术和生活习俗上相互影响，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，北方出现民族大交融的局面，所以坐姿发生了变化，D项正确；西汉巩固了大一统与人们坐姿的变化无关，排除A项；汉代，佛教传入中原与人们的坐姿变化无关，排除B项；三国鼎立局面形成与材料内容无关，排除C项。

故选D项。

3．A
解析：A
【详解】
根据题干信息"一岁或稔（丰收），则数郡忘饥"，可知东晋南朝时期，江南得到进一步开发，社会经济有了较大的发展，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期的北方战乱，北方人
口不断向南迁徙，江南地区得到开发，农业、手工业、商品经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。

选项A符合题意；北方人口的南迁，在题干信息中没有体现，B排除；江南气候的温润、沅水之战的胜利，与题干内容不符，CD排除。

故选A。

4．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。

他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。

八王之乱主要在洛阳一带展开。

这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。

八王之乱历时十几年，西晋从此衰落，故选C项；“王与马，共天下”是东晋形成的政治格局，与题干无关，排除A项；西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。

十六国政权更替，导致政局动荡。

因此，B项与题干无关，排除B项；316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

因此，D项既不符合史实，也不符合题意，排除D项。

故选C 项。

5．A
解析：A
【详解】
依据题干和结合所学知识，曹操在官渡之战中歼灭袁绍主力军发生于200年，是东汉末年发生的历史事件。

而三国开始于220年，A选项说法不正确，A选项符合题意；220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏。

B选项不符合题意；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。

C选项不符合题意；222年，孙权在建业称帝，吴国建立。

D选项不符合题意；故选A。

【点睛】
解题的关键是熟悉三国鼎立的史实，从而得出正确的答案。

6．B
解析：B
【详解】
依据课本所学，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。

东汉史学家班固写的《汉书•司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

材料强调的是“实录”，这反映了司马迁史德高尚，公正记事。

B项符合题意；由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的思想。

A项不合题意；《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。

C项不合题意；司马光的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。

D项不合题意。

由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

点睛：“我国第一部纪传体通史”是解题的关键。

据所学可知司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。

鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。

7．A
解析：A
【详解】
根据所学，古代丝绸之路的走路是汉代的长安，故A项正确；BCD项都不是起点，排除。

故选A。

8．B
解析：B
【详解】
依据题干“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”的信息，结合所学知识可知，这首童谣反映出东汉中期以后政治腐朽，社会混乱的状况，造成这一现象的原因是外戚与宦官交替专权。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，B符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。

9．D
解析：D
【详解】
孝文帝拓跋宏的一系列改革，推动了北魏王朝政治和经济的向前发展，促进了鲜卑族同汉族的融合，使得鲜卑族进一步汉化。

北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的目的是促进鲜卑族对汉文化的认同，故D符合题意；加速姓氏改革，便于统治不是北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的目的，排除A；方便鲜卑与汉的联系不是北魏孝文帝将鲜卑贵族改为汉姓的目的，排除B；强化等级在改汉姓中不能体现，排除C。

故选D。

10．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，西汉初期，经过战争的破坏，经济凋敝，为了改变这一社会状况，西汉统治者采取休养生息的政策，故C正确；秦朝实行严刑峻法，故A错误；焚书坑儒是秦始皇时期的历史事件，故B错误；重文轻武发生在宋朝，故D错误。

综上所述，故C正确。

11．C
解析：C
【解析】根据题干“人面鱼纹”的信息，结合所学知识可知，新石器时代的人面鱼纹彩陶盆于1955年出土于陕西省西安市半坡，所以答案选C。

12．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知：秦始皇实行的是暴政：沉重的赋税；繁重的徭役和兵役；刑罚残酷（严苛的法律），故选项D说法错误，符合题意；开凿灵渠、修筑长城分别是秦统一六国后的在交通和军事上的统一措施，故选项A正确，不符合题意；秦统一六国后建立中央集权制度：最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制，故选项B
正确，不符合题意；统一货币（圆形方孔半两钱）是秦统一六国后的在经济上的统一措施，故选项C正确，不符合题意。

故答案为D。

13．D
解析：D
【详解】
根据题干信息“体现了春秋战国时期人心和善道德观”，结合所学知识可知，孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下；庄子主张治国要顺应自然和民心。

因此②④体现了春秋战国时期人心和善道德观的。

选项D符合题意；老子认为一切事物有对立面，可互相转换，①与题干内容不符，可排除。

故AC不符合题意；韩非主张"以法治国”，建立中央集权专制统治。

③与题干内容不符，可排除。

故B不符合题意；故选D。

14．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，商鞅变法实行“奖励耕织”，调动了人民生产的积极性，从而增加了国家的经济实力，A项正确；B项有利于建立良好的社会秩序，C项加强了中央集权，D项提高了军队战斗力，均与题干“富起来”不符，排除BCD项。

故选A项。

15．A
解析：A
【详解】
根据所学和材料“……桓公……霸诸侯……”可知，这体现了齐桓公称霸，故A符合题意，BCD 均不符合题意。

故选A。

16．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。

是目前我们能见到的最早的成熟汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是中国及东亚已知最早的成体系的商代文字的一种载体。

甲骨文，是中华道统的文字之一。

故D符合题意；龙山陶文是完整、成熟的文字，是目前所知我国最早的一种古文字，它与商代甲骨文很可能是两种文字。

日本有位学者曾用汉甲骨文与篆文来释读龙山陶文，认为古侧5个字是“荷子以〓犬”，但因他未能全部识读，学术界尚未认可。

又有学者用纳西东巴文对照释读，也未能破译。

故A不符合题意；楔形文字，是由古苏美尔人所创，故B不符合题意；最早的字母文字是腓尼基字母，楔形文字、圣书字的基本上创造出来。

与中国无关，故C不符合题意；故选D。

17．B
解析：B
【详解】
根据所学可知，北京人是远古人类的代表，它的遗址中，包括10万多件石器，成批的骨
器，100多种野兽化石，还有大量灰烬，其中最厚的灰烬可达4米，灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等，故B符合题意；元谋人是目前已知中国最早的古人类，河姆渡人、半坡人处于新石器时代，故ACD均不符合题意。

故选B。

18．C
解析：C
【详解】
约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家--夏朝，定都阳城,约公元前1600年，成汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳。

公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。

此后，周武王建立周朝，都城镐京，历史上称为西周。

公元前770年，周平王迁洛，史称“东周”。

夏商周板块的主题是国家的产生，C项正确；中华文明的起源是在炎黄时期，排除A项；农业文明的开端是在河姆渡、半坡居民时期，排除B项；战国时期社会变革，排除D项。

故选C项。

19．B
解析：B
【详解】
帝神农氏，他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜：还制作陶器，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。

汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕，后人尊称他为人文始祖。

黄帝是古华夏部落联盟首领，本姓公孙，后改姬姓，居轩辕之丘，号轩辕氏，故称姬轩辕。

黄帝姓公孙，名轩辕。

相传黄帝建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，还发明了弓箭和指南车。

他的属下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，B符合题意；盘古、女娲在材料中没有涉及，ACD排除。

故选择B。

20．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，西汉汉元帝时期，昭君出塞，密切了汉匈友好关系，促进了汉匈经济的发展。

题干的“剑戟归田尽，牛羊绕塞多。

”和“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

”都称颂昭君密切了汉匈友好关系，故D符合题意；题干两人的诗句都称颂昭君密切了汉匈友好关系，并不是赞扬了汉代的和亲政策，排除A；为王昭君下嫁鸣不平与题干诗句不符，排除B；批评汉武帝的战争行径与题干诗句不符，排除C。

故选D。

二、材料分析题
21．（1）祸与福互相依存，可互相转化。

比喻坏事可引出好结果，好事也可能引出坏结果。

（2）道家；万事运行有其自然的法则，人们应顺应自然；主张“无为而治”（3）儒家；“仁”
（4）创办私学，“有教无类”
解析：（1）祸与福互相依存，可互相转化。

比喻坏事可引出好结果，好事也可能引出坏结
果。

（2）道家；万事运行有其自然的法则，人们应顺应自然；主张“无为而治”
（3）儒家；“仁”
（4）创办私学，“有教无类”，广收学生。

【详解】
（1）材料一“祸兮福之所倚。

福兮祸之所伏。

”出自《道德经》，反映的是祸与福互相依存，可互相转化。

比喻坏事可引出好结果，好事也可能引出坏结果。

这反映的是老子朴素的辩证思想。

（2）根据材料结合所学知识可知，材料一的《道德经》记录了春秋后期老子的思想，老子是道家学派的创始人，他的核心思想是万事运行有其自然的法则，人们应顺应自然；主张“无为而治”。

（3）根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”。

（4）孔子作为大教育家，他创办私学，“有教无类”，广收学生，把“贵族学”传播到民间。

22．（1）商鞅变法；秦国富强
（2）西起临洮，东到辽东。

（写辽东，临洮不给分）
（3）郡县制；度量衡。

（4）郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；统一文字、货币、度量衡有利于促进各地
解析：（1）商鞅变法；秦国富强
（2）西起临洮，东到辽东。

（写辽东，临洮不给分）
（3）郡县制；度量衡。

（4）郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；统一文字、货币、度量衡有利于促进各地经济与文化的交流与发展。

【详解】
（1）依据材料一“商鞅合并小郡、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来”可知，这一变法的名称是商鞅变法；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

政治上，确立县制，由国君直接委派官员治理；经济上，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

其结果是变法五年后，国家富强起来。

（2）仔细观察材料二“秦朝形势图”可知，秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。

长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。

（3）依据材料三“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

……一法度衡石丈尺”可知，秦朝建立后实行的措施是郡县制和统一度量衡；秦统一后，在地方上，进一步废除了西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

全国分为36郡，后增至40多郡，郡的长官称郡守，县的长官称县令。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇统一度量衡制度，便利了经济的发展。

（4）依据材料三及材料四信息“秦统一货币”“秦统一文字”概括可知，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；统一文字、货币、度量衡有利于促进各地经济与文化的交流与发展。

23．(1)方式：诸侯国之间频繁的兼并战争。

(2)名称：丝绸之路(或陆上丝绸之路)；
人物：张寨：
作用：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

(3)变化：江南地区从贫穷走向富裕；
原因：北方人口南迁
解析：(1)方式：诸侯国之间频繁的兼并战争。

(2)名称：丝绸之路(或陆上丝绸之路)；
人物：张寨：
作用：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

(3)变化：江南地区从贫穷走向富裕；
原因：北方人口南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产工具、技术。

(4)方式：和平交往、暴力冲突。

【详解】
（1）依据材料一“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展……出现了大规模的民族交融”可知，春秋战国时期促进了民族交融的方式是诸侯国之间频繁的兼并战争。

（2）依据材料二“沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来”并结合所学可知，“这条道路”名称是丝绸之路(或陆上丝绸之路)；开辟道路的关键人物是张骞；公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路开辟奠定了基础。

据材料“这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁”可知，丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁，是古代东西方往来的大动脉。

（3）依据材料三“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”及材料四“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。

……丝绵布帛之饶，覆衣天下(供天下享用)”并结合所学可知，从西汉到南朝江南地区经济发生了很大变化，由贫穷到富庶，江南经济得到很大发展；导致这种变化的主要原因是北方人民为躲避战乱大量南迁，带来了先进的生产技术和工具。

（4）综合上述材料归纳可知，不同文明交往的方式主要有两种：和平交往、暴力冲突。

24．（1）商朝；秦始皇（嬴政）；
（2）百家争鸣；法家；“取舍诸候”；
（3）祖冲之；把圆周率精确到小数点以后的第七位；《齐民要术》；
（4）积极学习和弘扬优秀的民族传统文化；同其他优秀文化交流互鉴，不
解析：（1）商朝；秦始皇（嬴政）；
（2）百家争鸣；法家；“取舍诸候”；。