迷人的张家界

迷人的张家界
未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。

这次来张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色。

乘车出张家界市区向东北方向走了半个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。

不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变，就像顷刻间拉开了巨大的帏幕，托出了一个神奇的世界。

重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。

它们是那么多,一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。

有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长工的利剑……它们纷纷地排列在你的面前，张着宽阔的臂膀，向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。

这每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。

在张家界处处可见的峰林中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。

金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山肢到顶巅，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。

夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。

一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护鞭。

群峰中最高的要算黄狮寨了，寨顶有一片平地，四周天然形成十多处观景台。

站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。

我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈渊，台的对面齐齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。

金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。

溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。

走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。

放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。

走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。

清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮；阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。

因为有了这山秀水，张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。

据统计，这里已发现的木本植物就有93科、517种，比欧洲多一倍以上，有活化石之称的珙桐、银杏、水杉比皆是。

野生动物达500余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等等。

无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里四季如春，景色怡人。

那茫茫苍苍的绿色，奇异艳丽的花朵，使张家界永远充满着微型机与活力。

由于张家界举世无双的美学价值和科学价值，张家界于是992年月12月被联合国列入世界自然遗产名录，张家界因此成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。

迷人的张家界，名副其实的人间仙境。

喜雨
热呀，热呀！最难熬的时候到了。

知了在树上“知了！知了！”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。

老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，可汗水还是不断地向下流。

狗伏在树荫下，伸着舌头“呼呼”喘气。

柳树、杨树一动也不动，没精打采。

禾苗在地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱歌的小河失去兴趣，河床上有些地方露出了洁白的光滑的鹅卵石。

突然，乌云从四面八方聚拢来，越聚越厚。

太阳从云缝里刺出火一样的光，慢慢地全被云淹没了。

天矮了，光暗了。

风像先行官一样来到了。

大风由天边移到天顶，雷声由远而近，不一会儿，雨点就“叭叭”地落下来了。

放眼望去，对面屋顶上溅起一朵朵水花，天地间形成一张严密的雨网。

瞧，小杨树，柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。

看，禾苗弟弟像个扑进母亲怀抱的婴儿，正在大口大口地吮吸着母亲的乳汁。

雨越下越大，地上的水汇成了一条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。

傍晚，雨渐渐地停了。

太阳露出了笑脸，一道彩虹挂在天边。

大地散发出奇妙的清凉气息。

咦，田边是谁？哦，原来是个老爷爷，他“吧嗒吧嗒”地吸着旱烟，看着绿油油的禾苗，心里乐开了花。

他自言自语地说：“真是一场好雨呀！”听着这句话，我面前出现了一幅美丽的图画：一望无际的稻田一片金黄，饱满的果实压弯了腰，红色的联合收割机像舰艇一样在稻海中乘风破浪地前进。

金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车，运到全国各地。

想着这一派丰收的景象，我情不自禁地赞叹着：“这真是一场及时雨呀！”
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。

一、按课文原文填空，体会表达的妙处。

(1) 我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的 ,深深扎进 ;头发长成 ,胳膊变成 ,血液变成 ,在里旋转、流淌。

☆这是作者内心的，树为人友，人为树友，和自然相融，是多么奇妙的一种境界啊！朗读时，语速应该些。

（2）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。

☆这组句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。

(3) 这清新的绿色仿佛在雨雾中（ )，流进我的( )，流进我的( )。

☆这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的。

（4) 我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。

☆这是一个句，从中我体会到了。

二、回忆课文内容填空。

1、《山中访友》这篇散文,作者带着去探访了
等自然界的朋友,表达了了作者。

2、《山雨》一课按照、、的顺序,从、两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨的感情。

3、《草虫的村落》一文中“游侠”指 ,"村落"指 ,“大街小巷”指 ,“南国的少女”指的是 ,“茂盛的森林”指的是 ,“音乐演奏者”指的是。

(4)《索溪峪的野》一文先用一个"野"字概括介绍了索溪峪的特点,然后从、、
、等方面进行了具体的描述。

第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。

太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。

我相信，这是天地间的第一抹春色。

在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。

当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。

我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。

坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。

桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。

想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。

终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。

教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心②细心③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。

”中的“染”换成“插”好不好？为什么？。