辽宁省朝阳市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷(含答案)

辽宁省朝阳市2022-2023学年五年级上学期语文期末考试试卷
一、基础
1．工整书写。

潜龙腾渊，麟爪飞扬。

____________________________________________________________________________________________ 2．根据语境，看拼音写词语。

千百年来，劳动人民凭借zhìhuì和精湛的技术，建造出了hóng wěi壮观的长城、jīn bìhuīhuáng的gōng diàn、líng lóng tītòu的亭台楼zhìshēn
其中，你就能lǐng luè到艺术的迷人shén yùn。

3．下列各组词语中画横线的读音不完全相同的一项是（）
A．家祭即使痕迹B．臂膀墙壁和氏璧
C．嗜好发誓自恃D．旅行一缕地屡其黄
4．下列课文题目运用比喻修辞手法的项是（）
A．《桂花雨》B．《落花生》
C．《珍珠鸟》D．《骄傲的孔雀》
5．下列词语中加点字的解释错误的一项是（）
A．题临安邸．邸：旅店。

B．万马齐喑．喑：沉默。

C．赤．手空拳赤：光着，露着。

D．干将发硎．硎：磨刀石。

6．下列句子中加点词语运用正确的一项是（）
A．徐悲鸿画的马曾经举世闻名
．．．．于世界。

B．孩子们得意忘形
．．．．地参加了游园活动。

C．童话里的狐狸总是一副足智多谋
．．．．的模样。

D．他为了人们的幸福呕心沥血
．．．．、鞠躬尽瘁，人民永远不会忘记他。

7．对课文内容理解不正确的一项是（）
A．《落花生》一文通过写作者小时候的一次家庭活动，开发了作者对父亲的怀念之情。

B．《白鹭》是一篇寓情于物的散文，文章通过对白鹭颜色、身段的描写来体现白鹭的美，表达对白鹭的喜爱和赞美之情。

C．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，以便于听众记忆，加深印象。

D．织女也有发愁的时候，她担心老牛死了，牛郎耕种更加困难。

8．“到了晚上，月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。

”这句话的主要意思（）
A．小船在云团里穿行B．老龙在浮云里颠簸
C．礁石在云团里穿行D．月牙儿在浮云里颠簸
9．按要求写句子。

（1）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”
改为转述句：
（2）根据词语的不同意思写句子。

“生气”
生命力，活力：
因不合心意而不愉快：
（3）展开联想，把成语“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．根据课文内容和自己的理解填空。

（1）“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅”。

这句话用比喻，写出了一种宁静的美。

（2）班里的小齐同学不爱学习，整天只想着玩，我想用岳飞的《满江红》中的“”来劝告他。

（3）借蝉来表明自己品格高洁的诗句是：“，非是藉秋风。

”
二、阅读理解。

阅读短文，回答问题。

猎人海力布（节选）
海力布有了这颗宝石，打猎方便了。

他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。

从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。

这样过了几年。

有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。

仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布听到这个消息，大吃一惊。

他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。

海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。

可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。

咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

11．下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是（）
A．海力布为救乡亲们，决定牺牲自己
B．海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们
C．海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们
D．海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头
12．理解语段的意思填空。

海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
①从语段中的两个“！”可以体会到。

朗读海力布的话时应该用（a．气短声促b．气粗声重c．气足声硬）的语气（填序号）。

②这段话通过描写海力布的和，表现了海力布的品质。

③对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是
A．海力布平时总说谎话B．他们舍不得离开世代居住的家园
C．他们想知道真相D．搬家不容易
13．根据画横线的句子，想象海力布会怎么向乡亲们解释。

接着，海力布说：“
”
课外阅读。

圆明园残简
读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。

她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。

诵之吟之，如痴如醉。

她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射，抚之玩之，如梦如幻。

读圆明园，如同一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。

雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个几乎是超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园，只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。

假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。

如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……”
如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。

1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。

在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。

1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。

我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！
14．给词语中的加点字注音。

跌宕．平仄．晶莹剔．透蒙尘染垢．
15．联系上下文理解词语。

如痴如醉：亲眼目睹：
16．下列句子不是比喻句的一项是（）
A．她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。

B．读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢。

C．她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。

17．请找出短文中雨果描写圆明园壮美情景的句子。

读一读，读后感受是
18．“读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。

“这个句子的含义是（）A．那些描写圆明园的古书，都残破了，也没有标点，我读不懂。

B．那些描写圆明园的古书，残破不堪，我没有办法为书籍标点。

C．曾被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经残破不堪，我内心无比痛苦。

19．读《圆明园残简》，结合课文《圆明园的毁灭》谈一谈表达了作者怎样的情感？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、写作题。

20．写作题
题目：与众不同的
要求：写一个人，首先根据所选择的人物的日补充完整，然后选择典型事例进行描写，突出人物的与众不同，体现人物的独特之处。

400字左右。

答案解析部分
1．【答案】潜龙腾渊，麟爪飞扬。

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

特别是“腾”和“麟”字的结构，要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：潜龙腾渊，麟爪飞扬。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．【答案】智慧；宏伟；金碧辉煌；宫殿；玲珑剔透；置身；领略；神韵
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。

结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“智慧”的“慧”不要写成同音字“惠”，“金碧辉煌”的“辉”不要写成形近字“晖”，“置身”的“置”不要写成同音字“至”。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：智慧、宏伟、金碧辉煌、宫殿、玲珑剔透、置身、领略、神韵
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．【答案】A
【解析】【分析】A：“家祭”的“祭”的读音是“jì”，“即使”的“即”的读音是“"jí”，“痕迹”的“迹”的读音是“jì”，故A项的词语的加点字读音不完全相同，是本题的正确答案。

B：“臂膀墙壁和氏璧”中都读bì；
C：“嗜好发誓自恃”中都读shì；
D：“旅行一缕地屡其黄”中都读lǚ。

故答案为：A
【点评】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．【答案】A
【解析】【分析】《桂花雨》运用了比喻的修辞，把“落下的桂花”比作“雨”。

故答案为：A
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

5．【答案】C
【解析】【分析】C项中，“赤手空拳”形容两手空空，没有任何可以凭借的东西，“赤”的意思是“空”，不是“光着露着”；
ABD正确。

故答案为：C
【点评】本题考查字义。

可以根据平时的积累或课本上的注释来选择，也可以根据对词语的理解进行筛选。

6．【答案】D
【解析】【分析】A.不正确。

举世闻名：全世界都知道。

形容非常著名。

与“于世界”重复。

B.不正确。

得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。

与语境不相符。

C.不正确。

足智多谋：富有智慧，善于谋划。

与语境不相符。

D.正确。

故答案为：D
【点评】本题考查了学生对成语运用的判断能力。

需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语境去完成。

7．【答案】A
【解析】【分析】A.说法错误。

《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。

课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，表达了作者不为名利，要扎扎实实做人的思想感情。

B、C、D说法正确。

故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

8．【答案】D
【解析】【分析】考查了学生概括句子的主要意思的能力，在理解句子内容的基础上，自己用简洁的语言或结合文中的的重点词语进概括。

结合句子“到了晚上，月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。

”可知，这句话的主要意思是“月牙儿在浮云里颠簸”。

故答案为：D
【点评】概括句子的主要意思，要结合内容抓住关键词语概括。

9．【答案】（1）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。

秦王不答应，他就跟秦王拼了！
（2）这里刚经历了一场大火，土地毫无生气。

；我的父亲总是因为一点小事而生气。

（3）他俩在那里争论了很久，没完没了。

【解析】【分析】（1）把引号里的“您”改为“秦王”，“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（2）结合日常学习和积累，根据题中词语意思写句子即可。

（3）“喋喋不休”：唠叨个没完没了。

用具体的情境把词语的意思表现出来即可。

故答案为：（1）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。

秦王不答应，他就跟秦王拼了！（2）这里刚经历了一场大火，土地毫无生气。

我的父亲总是因为一点小事而生气。

（3）他俩在那里争论了很久，没完没了。

【点评】（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。

（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

（3）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给成语的意思，结合题目要求进行合理的想象后写话。

10．【答案】（1）嵌在玻璃框里的画；嵌在玻璃框里的画；白鹭
（2）莫等闲，白了少年头，空悲切
（3）居高声自远
【解析】【分析】(1)“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了—幅嵌在玻璃框里的画”这句话选自《白鹜》，这句话用“嵌在玻璃框里的画”比喻“白鹜”，写出了一种宁静的美。

（2）班里的小齐同学不爱学习，整天只想着玩，我想用岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切”来劝告他，希望他不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。

（3）唐代诗人虞世南的《蝉》中借蝉来表明自己品格高洁的诗句是：“居高声自远，非是藉秋风。

”
故答案为：（1）嵌在玻璃框里的画；嵌在玻璃框里的画；白鹭；（2）莫等闲，白了少年头，空悲切；（3）居高声自远。

【点评】本题老查了学生对于古诗句的积累以及对诗歌词句的理解。

完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【答案】11．D
12．海力布着急的心情；a；语言；神态；心地善良；A
13．我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，给了我一颗宝石。

我把它含在嘴里，就能听懂动物的话。

今天我听到鸟说这里要发生山崩水淹的大灾难。

我们必须马上离开。

我之所以不能告诉大家真相是因为我一说出来就会变成石头。

【解析】【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力，找出每句话中的重点词或中心词语后再概括，要掌握方法平时多练。

（2）①对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。

要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

②人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

③解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

11．本题考查对文段的概括能力，做题时先梳理文段中的句子，分析每一句所讲内容，然后综合每一句大意进行总结概括，便可得出整个文段的主要内容。

选文第三自然段概括了海力布向乡亲们说出真相，说完
就变成了石头。

选D
故答案为：D
12．①从语段中“相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”的两个“！”可以体会到海力布着急的心情。

朗读海力布的话时应该用气短声促的语气。

②这段话“海力布急得掉下了眼泪”这是描写海力布的神态，“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”这是描写海力布的语言，表现了海力布心地善良的品质。

③对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是海力布平时总说谎话。

故答案为：海力布着急的心情、a、语言、神态、心地善良、A
13．要把句子的意思表达得更具体、形象，实则考查学生扩写的能力。

运用恰当的修辞手法，围绕中心句意思展开。

故答案为：我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，给了我一颗宝石。

我把它含在嘴里，就能听懂动物的话。

今天我听到鸟说这里要发生山崩水淹的大灾难。

我们必须马上离开。

我之所以不能告诉大家真相是因为我一说出来就会变成石头。

【答案】14．diē；zè；tī；gòu
15．形容神态失常；失去自制亲自看见
16．C
17．对圆明园被毁的痛惜之情
18．C
19．表达了作者对侵略者的痛恨之情和对圆明园被毁的痛惜之情。

【解析】【点评】（1）考查了给字注音，注音时注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。

要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（5）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（6）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

14．考查了汉字读音。

“跌”读diē，组词为跌宕起伏。

“仄”读zè，组词为平仄。

”剔”读t。

“垢”读gòu。

故答案为：diē、zè、tī、gòu
15．本题考查了理解词语。

“如痴如醉”：形容神态失常，失去自制。

结合文中语句“她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。

诵之吟之，如痴如醉。

”可知文中指圆明园原本景色优美，让人陶醉。

结
合文中语句“如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她”可知“亲眼目睹”的意思是亲自看见。

故答案为：①形容神态失常，失去自制；文中指圆明园原本景色优美，让人陶醉。

②亲自看见。

16．考查了对比喻句的判断。

如何辨别比喻句：①本体和喻体不是同一类的事物。

②本体和喻体之间有相似之处。

A．此句把“圆明园”比作“一篇美文”，运用了比喻的手法。

B．此句把“读圆明园”比作“读一串珠玑丝裂的玉链”，运用了比喻的手法。

C.句子中没有出现喻体，故不是比喻句。

故答案为：C
17．考查了文段内容的理解。

读文章第五自然段可知，“只要想象出—种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。

假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。

”这几句话是雨果先生描写圆明园壮美的句子。

我读后的感受是：对圆明园被毁的痛惜之情。

故答案为：对圆明园被毁的痛惜之情
18．本题考查对句子的理解。

由后文内容“如今我却不能读到她，不能在梦中看到她”“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。

在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”“1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光”可知，曾被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，残破不堪，“我”内心无比痛苦。

故选C。

故答案为：C
19．考查文章主旨的理解。

本文通过写了曾经的圆明园的美与辉煌，让人沉醉到圆明园被毁，表达了作者对侵略者的痛恨之情和对圆明园被毁的痛惜之情。

故答案为：表达了作者对侵略者的痛恨之情和对圆明园被毁的痛惜之情。

20．【答案】“孔乙己”伤痕。

他从小苦学传统文化。

因家人的喜爱，所以一直在上“私塾”，而没有像其他孩子那样接受正规的义务教育。

每天在私塾朗诵“四书五经”，把它们背得滚瓜烂熟，《千字文》《百家姓》《三字经》更是横流倒背；武术也是他们的必修课，如长拳、太极拳和猴拳都会一点儿。

每次我们搞集体活动时，他都能随口背诵一大堆古文，或来一串武术动作，一招一式真不含糊，看得我们惊叹不已。

此外，他的艺术细胞也非寻常。

那些外国动画片的主题歌，他只要听一两遍就能记住，唱起来还十分动听，真像一位小歌星。

最近，他又学上了小提琴，不懂就问，非常认真。

听说，学琴之前还与妈妈签订了“协议”，三年之内必须刻苦练习，不得怠慢，否则，就要接受惩罚。

他的综合素质一点儿都不差。

他爱好象棋，因为他爷爷是当地远近闻名的业余象棋高手，所以，每当他回老家，就常常跟他爷爷学下象棋。

只要有机会，无论走到哪儿，只要碰到别人下棋，他都要露一手。

如今，他爷爷也有点儿斗不过他了，真是“青出于蓝而胜于蓝”呀！他的脑子还转得特别快，当我们俩一起玩打斗游戏时，他常常“虚晃一抢”，然后撒腿逃跑。

他的这种现象比较特殊。

因为没怎么学数学和英语，所以，简单的算术都经常出错，英语也只能说几句。

可是，他没有那么大的学习压力，有足够的时间自由活动与休息。

我想，这应该引起家长和全社会的关注与思考。

这就我的朋友--刘义泽，一个与众不同的人。

【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“与众不同的”为题，写—篇习作。

与从不同，即和大家不一样。

想想你周围的哪些人与众不同，他(她)有什么特点?写时要抓住人物的特点去写，突出人物的与众不同。

注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【点评】这篇文章描写“我”的一个与众不同的朋友。

小作者先对朋友的外貌特征进行描写，接着介绍了朋友在传统文化、艺术、综合素质等方面都不差，层层深入，条理清晰，详略得当。