小班数学教案：青菜奶奶的生日

小班数学教案：青菜奶奶的生日
教学目标
通过本节课的学习，学生将能够： - 理解生日是一个特殊的时间点，代表一
个人的出生日期。

- 了解一年有12个月份，每个月份都有不同的天数。

- 练习
使用日历和数字进行计数。

教学准备
为本节课准备以下材料： - 日历 - 数字卡片 - 笔和纸 - 黑板或白板
教学过程
导入与引入（5分钟）
1.老师出示一个日历，并问学生是否知道什么是生日。

引导学生谈论他们自己的生日或他们熟悉的人的生日。

2.介绍生日的概念，解释生日是每年的同一天，用来庆祝一个人的出生日期。

探究生日月份（10分钟）
1.老师提出问题：“一年有多少个月份？”鼓励学生回忆并报数。

2.引导学生数到12，然后问：“每个月都有相同的天数吗？”引导学生思考
并回答。

具体的月份（15分钟）
1.老师提醒学生，每个月都有不同的天数，并出示一个日历。

逐个指出月份，让学生报出这个月的天数。

例如，1月有31天，2月有28或29天（闰年），以此类推。

2.老师与学生一起快速遍历一年的所有月份，并让学生口头报出每个月的天数。

青菜奶奶的生日（20分钟）
1.老师提前准备好一个小故事：有一位名叫青菜奶奶的人，她的生日是在3月15日。

请学生听故事并记住她的生日。

2.老师请一位学生站起来，表示青菜奶奶，然后问其他学生：“青菜奶奶的生日是几号？”其他学生回答：“3月15日。

”
3.老师再次提问：“如果明天是3月16日，青菜奶奶的生日已经过去了多少天？”引导学生思考，并尝试回答。

4.通过和学生的互动，引导学生意识到从青菜奶奶的生日到明天经过了1天。

数字计数练习（20分钟）
1.老师将数字卡片分发给每个学生，并要求他们将数字卡片按顺序排列，从1
开始到30（假设今天是30号）。

2.老师询问学生：“如果明天是3月31日，那么从今天到明天经过了几天？”引导学生思考，并尝试回答。

3.引导学生数出从今天到明天经过的天数，并将数字卡片依次翻转。

小结与练习（10分钟）
1.提醒学生生日是一个特殊的时间点，是庆祝一个人的出生日期的日子。

2.回顾本节课学到的内容：一年有12个月份，每个月都有不同的天数。

3.提供练习题给学生，让他们练习使用日历计算日期之间的天数。

例如：从5
月15日到5月25日经过了多少天？
课堂延伸
•学生可使用日历和数字卡片进行更多的计数练习，以提高他们的计算能力。

•学生可以选择一个自己喜欢的人，确定他们的生日，并计算距离今天有多少天。

总结
通过本节课的学习，学生了解到生日是一个特殊的时间点，代表一个人的出生日期。

他们还学会了使用日历和数字进行计数，并了解了一年有12个月份，每个月都有不同的天数。

这些知识将帮助他们提高数学计算能力，并更好地理解时间的概念。