《角的初步认识》听课评课稿(9月)

《角的初步认识》听课评课稿（9月）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天上午有幸和大家一起聆听了欧阳老师执教的《角的初步认识》一课，受益匪浅，本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。

本节课以学生作为主体，培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。

给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念。

本节课教学思路清晰、重难点突出，从创设情景→大胆猜想→指导探究→操作验证→实践应用，培养了学生动手操作、合作探究的学习精神，是一节高效课堂，下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。

1、欧阳老师本节课以学生为主体，重在培养学生
积极思考、主动表达和合作交流的能力。

给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念。

2、欧阳老师在画角环节中，时老师先是让学生说一说你想怎样画角，再利用课件演示如何画角，接着老师引导学生正确的画法，边说边在黑板上示范画角，最后让学生在纸上画角。

符合学生的认知规律。

3、互相交流中发现“角的大小与两边张开的大小有关，而且感知角的大小与边的长短无关。

”一层扣一层，层层都体现出陈教师的大胆放手，学生的积极参与。

给了学生动手、动脑、动口、自主构建的机会，使学生全员参与，主动探索与思考，激发了学生主动学习的动力。

4、欧阳老师尊重学生的意愿，关注全体学生的发展，让学生从找角、摸角、画角、比角等几个方面充。