中班科学课教案《有趣的转动》（2篇）

中班科学课教案《有趣的转动》
幼儿园中班科学教案：有趣的转动
一、活动目标：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

二、活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、摄像机、电视机等。

三、活动过程：
（一）探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

3、交流操作探索的结果。

（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？
（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？
（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。

（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。

中班科学课教案《有趣的转动》（2）
1. 教学目标：
- 能够理解物体的转动运动，掌握转动运动的特点和规律。

- 能够观察并描述物体的转动形式和转动轴。

- 能够通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律。

2. 教学重点：
- 物体的转动形式和转动轴
- 物体转动的特点和规律
3. 教学难点：
- 通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律
4. 教学准备：
- 教师准备：
- 直角三角木板
- 几个不同形状和质量的物体（比如一个小球、一个长方体、一个圆柱体等）
- 一段绳子
- 杯子或碗等容器
- 布条或纸条
- 学生准备：
- 笔记本和笔
5. 教学过程：
- 导入新课（5分钟）
- 老师出示一段小视频或图片，展示不同物体的转动形式，引发学生的兴趣，让学生思考：物体是如何转动的？转动的特点有哪些？
- 学生回答后，老师引导学生思考，介绍本节课要学习的内容是有关转动的知识。

- 理论讲解（15分钟）
- 老师通过图示和实例向学生介绍物体的转动形式和转动轴的概念。

解释物体围绕转动轴旋转的概念，例如电风扇的叶片、风车的转轴等。

- 通过引导学生思考和讨论，探讨物体的转动形式与形状、质量、转动轴的位置有关。

- 老师结合生活中的实例，向学生解释物体转动的特点和规律，例如物体的转动速度、转动方向等。

- 实验探究（30分钟）
- 老师将小球和长方体等不同形状和质量的物体放在直角三角木板上，然后斜着抬起木板，观察物体的转动形式和转动轴。

- 学生观察并记录观察结果，并回答问题：不同形状和质量的物体有什么不同的转动形式？转动的轴在哪里？
- 学生分组进行实验，利用不同的物体和不同的轴点进行转动实验，观察并记录实验结果。

- 学生互相交流实验结果，并总结物体的转动形式和转动轴的规律。

- 归纳总结（10分钟）
- 学生回顾实验和观察结果，并总结出物体转动的影响因素和转动的规律。

- 学生和老师一起讨论总结的结果，并列出规律性的结论。

- 拓展应用（10分钟）
- 老师提出拓展问题，例如：为什么自行车的前轮转动能够使整个车身转动？以及其他常见的转动现象等。

- 学生思考并回答问题，同时可以进行小组讨论，然后向全班分享自己的观点和观察。

- 课堂小结（5分钟）
- 老师对本节课的内容进行小结，并强调重点和难点。

- 学生进行笔记整理和复习，巩固所学内容。

6. 教学延伸：
- 学生可以通过观察和思考，找到更多的物体转动的实例，并尝试解释转动的原理和规律。

7. 教学反思：
- 本节课通过实验和观察，帮助学生探索物体转动的特点和规律，培养了学生观察和实验的能力。

同时，通过拓展问题，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

但是，整个教学过程可能有些抽象，对于某些学生来说可能会有困难，所以在教学过程中应该及时给
予帮助和解答疑惑。

另外，在实验环节，可能需要学生更多的时间来观察和记录实验结果，所以时间安排需要合理。