服装美术设计基础第一章
服装设计基础知识(精品)
服装设计根底知识服装设计属于工艺美术X畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。
设计〔Design〕意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划与创作行为。
它是一门涉与领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、##、美学、心理学、生理学以与人体工学等社会科学和自然科学密切相关。
作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以与表达手段上又具有自身的特性。
一、服装设计的特性〔一〕服装设计与人体的关系服装是以人体为根底进展造形的，通常被人们称为是"人的第二层皮肤"。
服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受到人体结构的限制，因此服装设计的起点应该是人，终点仍然是人，人是服装设计紧紧围绕的核心。
服装设计在满足实用功能的根底上应密切结合人体的型态特征，利用外型设计和内在结构的设计强调人体优美造型，扬长避短，充分表达人体美，展示服装与人体完美结合的整体魅力。
纵然服装款式千变万化，然而最终还要受到人体的局限。
不同地区、不同年龄、不同性别人的体态骨骼不尽一样，服装在人体运动状态和静止状态中的形态也有所区别，因此只有深切地观察、分析、了解人体的结构以与人体在运动中的特征，才能利用各种艺术和技术手段使服装艺术得到充分的发挥。
〔二〕服装设计与政治经济的关系社会政治的变化与社会经济的开展程度直接影响到这个时期内人们的着装心理与方式，往往能够形成一个时代的着装特征。
兴旺的经济和开放的政治使人们着意于服饰的精美华丽与多样化的风格。
在我国古代漫漫的历史长河中，唐朝曾在政治与经济上一度达到鼎盛状态，那一时期女性的服饰材质考究，装饰繁多，造型开放，表达出雍容华贵的着装风格。
一方面经济的开展刺激了人们的消费欲望和购置能力，使服装的需求市场日益扩大，从而促使了服装设计推陈出新，新鲜的设计层出不穷。
第一章服装设计的基本概念和基础知识
精选2021版课件
25
服装设计系列课程
服装设计师的知识构成
服
自然科学
服装人体工学、服装材料学、服装卫生学、服装结构学、服装 工艺学、服装设备学、服装整理学、染织工艺学、服装厂设计
装
设 计 知
社会科学
服装心理学、环境艺术学、生活科学、工艺美术史、外国服装 史、中国服装史、服装营销学、服装管理学、服装商品学
精选2021版课件
5
服装设计系列课程
3、服装的起源
服装
物理功用
社会功用
保护说
遮羞说
装饰说
精选2021版课件 服装设计系列课程
护符说 象征说 审美说 性差说
6
4、服装的构成要素 1、 设计 2、 材料 3、 制作
精选2021版课件
7
服装设计系列课程
设计
服
装
材料
制作
造型 色彩 面料 辅料 结构 工艺
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服装设计系列课程
1、服装设计的概念
服装设计作为一门综合性的交叉学科，是以服装材料为素材，以 服装为对象，借助一定的审美法则，运用恰当的设计语言，对人体进 行包裹和打扮，完成整个着装状态的创造过程。
精选2021版课件
11
服装设计系列课程
2、服装设计的内容
服装是一门综合性的艺术，体现了材质、款式、色彩、结构和制作工艺等多 方面的整体美。从设计的角度讲，款式、色彩、面料是服装设计过程中必须 考虑的几项重要因素，称为服装设计的三大构成要素。服装设计内容主要包 括服装的造型设计、色彩设计和面料设计三个方面。
接受过一定服装基础教育的人们能够感到，平面构成、立体构成以及服装图 案，可以培养我们设计的思维、想象和创新能力。
服装设计学电子教材
第一章：服装设计的基本知识第一节：服装设计的概念一、设计的种类：视觉传达设计：是运用视觉元素、视觉语言、视觉途径、视觉运动和视觉心理的原理，对形态和色彩的传达进行系统研究。
例：广告招贴、广告、橱窗展示、陈列展示、表演形式等产品设计：指一切实物形态的、具有实用意义的物品的设计。
例：壁挂、服装、家具、工业产品等空间环境设计：是通过物质手段对人、物、场所、自然四者之间的关系的综合处理。
解决功能与美观、法制与舒适、地域与象征、形式与经济等诸多矛盾的对立统一。
综合设计：是对设计对象多元的或非常规空间状态的构成要素，按照一定的目的进行组合的设计种类。
二、设计史的三个阶段：装饰设计阶段：仅停留在物品的表面装饰上，用日积月累的精湛手工技术，将装饰要素在物品表面表现得日臻完善。
生产设计阶段：与大工业生产方式相适应的计划性和系统性，以生产和加工方法为前提，确定设计方案。
生活设计阶段：以人为本，充分重视人性解放这一现实，设计为改善人的生活和适合人的个性为目的。
第二节：服装设计一、服装设计的概念：是以服装为对象，运用恰当的设计语言，完成整个着装状态的创造性行为。
二、服装设计的特点：1.是服用功能、服用材料和设计技法的统一体。
2.是必须用可视形式把构思表现出来。
（服装效果图）三、服装设计的种类：1.高级女装设计：指专为欧洲高级女装店里出售的高级女装而设计。
2.成衣设计：指按计划大批量、在流水线上生产的标准号型服装。
3.时装设计：指具有流行意味的、顾客目标较为明确的时髦服装的设计。
四、服装设计的条件1.什么人穿：设计对象的综合考虑。
2.什么时候穿四季的变化一天中的具体时刻3.什么地方穿大环境（巴黎、纽约）小环境（不同场合）4.穿什么服装5.为了什么穿五、服装的两次设计：1.服装品种的设计2.着装状态的设计第三节：服装的构成一、服装的概念：指一切可以用来装身的物品的总称。
二、服装的特征服装的物质性服装的精神性三、服装的构成要素：1.设计：是对服装材料的选择和服装制作的手段的限定。
服装美术设计(标准版)教案3篇
服装美术设计(标准版)教案3篇Clothing art design (Standard Edition) teaching plan编订：JinTai College服装美术设计(标准版)教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：服装美术设计(标准版)教案2、篇章2：服装美术设计(标准版)教案3、篇章3：服装美术设计通用版教案篇章1:服装美术设计(标准版)教案我为校园添色彩——与模拟制作科目：美术学校：天津国际学校授课教师：周跃杰[课题] 我为校园添色彩——与模拟制作（人教版七年级上册）[教学目标与基本要求]1.通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解的基本常识。
2.提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
[教学重点、难点]教学重点通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
教学难点能否恰当地运用所学的知识进行设计练习。
[教学载体] 多媒体教学设备及课件[教学方法] 欣赏、讨论、讲解、示范[学法指导] 边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。
[板书设计 ]我为校园添色彩——与模拟制作1.学生装应该具有什么特色?2.在过程中我们应注意：（1）服装的款式造型设计;（2）服装的色彩设计;（3）服装的面料选择。
3.小练习：每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。
效果图的绘制：铅笔画草图→ 彩笔着色完成4.小组活动：各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。
用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴：画轮廓→ 剪服装→ 粘帖篇章2:服装美术设计(标准版)教案【按住Ctrl键点此返回目录】课题： 7.1 色彩的视觉与心理教学目的要求：知识目标：认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识能力目标：体验色彩给人的不同感受情感目标：培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感教学重点、难点：重点：认识及判断冷暖色难点：理解冷暖色的相对性授课方法：情景教学法、问答法、讲授法教学参考及教具（含电教设备）：多媒体、音箱7.1 色彩的视觉与心理（一）色彩的冷暖一、一“听”一“看”二、二“看”——寻找色彩的冷暖三、判断冷、暖色四、理解冷色和暖色的相对性（二）色彩的易视性（三）色彩的心理效应与象征性1、红色2、绿色3、黄色【课外拓展练习】【学生活动】【归纳小结】导入教学1、同学们：我们人类生存的这个世界可以说是一个多彩的世界，在自然世界中对各种物体的认识最重要的要算色彩，人们常常形容春天生机勃勃、夏天的赤日炎炎、秋天的硕果累累、冬天的白雪皑皑。
(完整word版)《CORELDRAW服装款式设计》教学大纲
《CORELDRAW服装款式设计》教学大纲课程模块：专业必修课开课：一整学年课程总学时：94理论学时：22实践学时：72一、课程性质与目标（一）课程的性质和任务课程的性质：“CORELDRAW服装款式设计”课，是高职高专服装类专业学生的必修课程之一，也是服装类专业的核心能力课程。
课程设置是根据企业的用人需求，培养具有较高的实践操作能力的服装设计专业领域的高等技术应用性人才。
本课程的实施需在学生在掌握一些服装专业基础知识上，再结合企业的实际开发项目，以CorelDraw软件为核心内容，从设计的角度出发，实现计算机辅助服装设计来进行服装专业教学。
毕业生的主要就业岗位包括服装设计师、服装设计师助理。
课程的任务：利用手工绘画方式进行服装设计，形式多样，能够充分体现设计师的个人风格，但是其对设计师的绘画基础要求较高，对作品的修改存在较大困难，对服装系列化设计需要很多时间，很难提高工作效率。
利用CorelDraw软件进行服装设计能够有效克服上述弊端，大幅度提高工作效率。
（二）相关课程的衔接《CORELDRAW服装款式设计》课是高职高专服装类专业学生的专业必修课程。
本课程的实施需在学生掌握一定的版型、设计和制作知识的基础上，如首先得有服装款式、服装概论、服装史、服装图案、服装面料、服装版型、服装设计技法等课程为基础，为学生打好服装基础知识才能给使得学生在运用CorelDraw 进行服装款式设计是得心应手。
鲜明体现了本课程专业性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。
（三）教学的基本要求1．掌握使用CorelDraw进行服装款式设计的方法，让学生掌握CorelDraw 的操作。
2．通过色彩知识的学习，掌握服装配色的方法，并在实际中加以应用。
3．了解服装的分类，掌握服装款式图的设计，掌握童装设计的方法。
4．掌握使用CorelDraw进行服装配饰设计的方法，使用CorelDraw软件绘制逼真的配饰。
《服装美术设计基础》之教学方法浅谈
门科 学 性 、 实践 性 很 强 的 课程 ， 仅 传授 仅
在 样起 稿 等 ， 学生 掌 握 一 定 素描 基 础 后 ， 在 我 理 论 知 识 是 不 够 的 ， 科 技 飞 速 发 展 的 今 让 学 生 根 据 自身 的 特 点 自行 选 购 教 材 ， 大 天 ， 知识 更 新 之 快 使 我 们 必 须 不 断 的 进 行 自我 学 习 ， 断 地 提高 教 学 能 力 ， 新 知 识 不 把
在 我 且还 能促 进 智 能 的 发 展 ， 从而 达 到 提 高 学 解 教 材 内 容 。 教 学 活 动 中 ， 做 了大 量 的 习 质量 的 目的 。 是 现 在 的 学 生 往 往 存 在 范 画 、 图 ， 利 用 投 影仪 等教 学 手 段 让 学 但 挂 并
①作者 简介 ： 红星 ： ， ９ ８ 毛 男 １９ 年毕 业 于 承德 师 专 ， 在 任职 于 承 德 县职 教 中 心从 事 对 口升 学班 的 服 装 设计 教 学 工 作及 幼 师班 的 美 术 课 ， 现
展成 为 实 践 活 动 的倾 向时 ， 就变 成 了爱 好 。 有 兴 趣 的 学 习 不 仅 能转 化 力 。
装 美 术 设 计 基 础 的 内在 变 化 规 律 ， 考 学 在
（ ） 用 直 观 式 教 学 ， 好 的 让 学 生 理 和 就 业 中都 能 发 挥 的 更 好 。 ４采 更
而 则是 提 尽 量采 用 启 发 式 、 讨 式 、 范式 等 多 种教 这 不 仅使 学 生 对 现 有 的 市场 趋 势 有 一 个 完 服 装 教 学 的发 展 。 开 展 教学 研 讨 ， 研 示 首 定期 组 织 学 生 重 激 发 学 生 的 发 散 性 思 维 的 培 养 ， 养学 装 的 魅 力 和 学 习 的乐 趣 ， 受 到 学 习 的重 下 ： 先 要 听 取 学 生 的意 见 。 培 感
服装设计的基础知识
细刻，因为这将会起到喧宾夺主、支离破碎的反面效果。1.服装的外造
型设计服装设计作为一门视觉艺术，外型轮廓能给人们深刻的印象，在
服装整体设计中造型设计属于首要的地位。服装的外轮廓剪影可归纳成
A、H、X、Y四个基本型。在基本型基础上稍作变化修饰又可产生出多
与裥的设置来实现这一目的。省是缝合固定的，根据所设的不同的位
置，分为胸省、腰省、肩省、后背省、臀位省等等。其中胸省是女式服
装中最为关键而重要的因素。胸省根据款式的变化具有不同的形式，主
要可用原型倾倒和剪开折叠两种方法将胸省进行转移，见图1-10。例如
利用剪开折叠法先从收省的地方朝胸省剪开，以胸省点为圆点，在折叠
设计中根据不同的款式风格和体态特征，巧妙地运用省道褶裥和剪辑
线，充分考虑内外结构线的统一与协调，才能使服装造型更为丰富多
姿。服装的结构设计中还包括领、袖的设计。衣领是服装上至关重要
的一个部分，它不仅有功能性，而且具有装饰情趣，其构成因素主要
有：领线形状，领座高低，翻折线的形态，领轮廓线的形状及领尖修饰
风情;也可通过一组彩度较低的同类色组合体现服装典雅质朴的格调，
在服装设计中最常用的配色方法有：同类色配合、近似色配合、对比色
配合、相对色配合四种。
(1)同类色的服装配色：同类色配合是通过同一种色相在明暗深浅
下人们对色彩的不同情感反映。例如，我国历代皇朝崇尚黄色，认为黄
色是天地的象征，使黄色赋予威严华贵、神圣的联想。而黄色在信仰基
督教的国家里却被认为是叛徒犹大服装的颜色，是卑劣可耻的象征。因
此，服装的色彩设计应该是有针对性的定位设计。
在设计中，色彩的搭配组合的形式直接关系到服装整体风格的塑
服装色彩与图案设计教案(完结篇)
服装色彩与图案设计教案课程概述：服装色彩与图案设计以色彩学以及图案基础原理为理论基础。
色彩的组合与搭配协调、图案组织与运用的学习是掌握服装色彩设计课内容的关键。
色彩的组合与协调具有丰富的表现力。
通过服装色彩设计所表达的内涵，受社会政治经济状况、文化历史的影响，也为流行思潮所左右。
服装作为商品，其色彩与色彩组合还要适合流行因素与费理。
因此，服装色彩设计所涉及的范围广，受其影响的因素多，是一门看似容易而实难驾驭的课程。
服装色服装材料为载体，服装面料、配件和装饰品材质的物理性能影响服装色彩的表现。
因此,服装色彩的组合与协调不同于绘画或图案设计的组合与协调，两者之间在原理上是相通的，在具体应用时则有区别，这也是学习服装色彩设计时需要注意的。
教学目的：服装色彩与图案设计课的教学宗旨是：通过系统地学习和训练，让学生掌握属于服装的色彩和图案语言并恰当地应用于设计。
具体的讲，就是使学生明确“一个观念”，提升“四种能力”。
“一个观念”是指服装色彩设计是为人服务的，“以人为本”是服装色彩设计的中心原则。
“四种能力”是指对服装色彩的感悟力，服装色彩的表力，服装色彩和图案关系的理解力，对服装色彩和图案设计商品特性的认知力。
教学方法：1、了解色彩与图案的基本规律，掌握色彩三要素之间的关系和基本的色彩调式，掌握图案设计的基本原理2、在注意色彩与图案形式美的前提下，力求色彩信息的准确传达，使色彩和图案语言具有针对性，从而达到设计的目的。
3、熟悉服装面料，使色彩与面料的表情相得益彰。
4、吸取传统艺术、民间艺术等姊妹艺术的营养，借鉴自然色彩、异域色彩集团进行色彩图案情调的训练。
5、了解、关注、运用流行色，以便把握住时尚的信息。
6、从大量的作业中使理论与实际相结合。
在作业符合课题要求的前提下，充分发挥学生的想象力和创造力。
教学方法以老师讲授、课堂辅导、学生做作业为主。
配合讲课内容进行多媒体教学。
对示范作品组织教学观摩。
评讲学生作品。
服装美术设计基础教案
服装美术设计基础教案教案名称：服装美术设计基础一、教学目标：1.了解服装美术设计的基本概念和原则；2.掌握服装美术设计的基本构图和色彩运用技巧；3.培养学生的创造力和审美观念。
二、教学内容：1.服装美术设计的概念和意义；2.服装美术设计的基本原则；3.服装美术设计的基本构图技巧；4.服装美术设计的色彩运用技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍服装美术设计的概念和意义，让学生了解服装美术设计的重要性。
2.讲授（30分钟）（1）服装美术设计的基本原则：比例、对称、平衡、重点、节奏等；（2）服装美术设计的基本构图技巧：线条、形状、空间、纹理等；（3）服装美术设计的色彩运用技巧：色彩搭配、明暗对比、色彩表现力等。
3.示范（20分钟）教师进行服装美术设计的示范，展示服装的构图和色彩运用技巧。
4.实践（40分钟）让学生进行实践活动，设计一套服装。
可以让学生参考教师的示范，也可以根据自己的创意设计。
5.展示（15分钟）学生展示自己设计的服装作品，并进行评价和讨论。
四、教学要点：1.服装美术设计的基本概念和原则；2.服装美术设计的基本构图和色彩运用技巧；3.培养学生的创造力和审美观念。
五、教学方法：1.导入法：通过问题导入引起学生的兴趣，激发学习的积极性；2.讲授法：通过讲解、示范等方式进行教学；3.实践法：通过实践活动培养学生的动手能力和创造力；4.展示法：让学生展示自己的作品，互相评价和交流。
六、教学资源：1.教学课件：包括服装美术设计的基本概念和原则；2.示范服装：教师准备一套服装作为示范。
七、教学评估：1.学生的参与度：通过观察学生的参与情况，评估学生的学习态度和学习兴趣；2.作品评价：对学生的设计作品进行评价，评估学生的设计水平和创造力。
八、教学延伸：1.参观服装展览：组织学生参观服装艺术展览，培养学生对服装艺术的欣赏能力；2.实地考察：组织学生进行实地考察，了解服装设计的实际应用和流程；3.名师讲座：邀请服装设计领域的专业人士来学校进行讲座，拓宽学生的视野。
幼儿园大班美术优质课教案《服装设计》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《服装设计》含反思幼儿园大班美术优质课教案《服装设计》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术优质课教案《服装设计》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、画、拼接的方法设计、制作服装。
2、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、各种废旧材料，如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水、双面胶、订书机。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件让3位幼儿穿在身上。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程：1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。
”(播放音乐，幼儿模特队上场)2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?……还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的'小动物们要举行时装表演大会，小动物们想请我们去参加……。
我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
小班美术教案设计服装【四篇】
小班美术教案设计服装【四篇】设计，是一个汉语词语，指“把一种设想通过合理的规划、周密的方案、通过各种方式表达出来的过程”。
人类通过劳动改造世界，制造文明，制造物质财宝和精神财宝，而最基础、最主要的制造活动是造物。
设计便是造物活动所进行的预先方案，可以把任何造物活动的方案。
下面是我为大家整理的小班美术教案设计服装【四篇】，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
第1篇: 小班美术教案设计服装设计意图：剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所宠爱的一项活动。
孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关怀社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心与爱心的培育作为大班的教育目标。
结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所美丽的幼儿园，并特殊注意环境的美化，在平常的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。
活动目标：1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。
2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。
3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、各类彩色纸若干。
2、课前把预备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸）3、供幼儿观赏的范例作品一幅。
活动过程：（一）激发爱好，导入活动：（1）拿出示范画供幼儿观赏。
（2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。
（3）老师讲解剪纸房子。
（二）提出剪贴要求：（1）幼儿依据自己的意愿进行造型构思，设计出新奇别致的房子。
（2）各自根据不同的力量分工合作，进行剪贴。
（3）先摆放，再进行粘贴。
（4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。
（三）自主选材，想象剪贴。
（1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。
（2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上赐予适当的.点拨，指导。
服装美术设计基础试卷
学校_____________ 专业班级 学号 姓名装订线 密封线内不得答题 装订线 密封线内不得答题 装订线××县××职中11-12学年上学期期中考试《服装美术设计》试卷(适用班级：11级服装设计1班 )（本试卷共2 页，四个大题，满分100分，90分钟完卷）一、选择题（每小题1分，共10分）1.以下选项不属于写生步骤与方法的是（ ） A. 构图 B. 打轮廓 C. 表现结构 D.表现线条2.画素描一般用（ ）的铅笔A.HB-4BB.2B-6BC.HB-6BD.4B-6B 3. 以下选项不属于画纸一般规格的是（ ）7.上衣的肩宽可以确定为（ ）A.两个头长B.一个头长C.一个半头长D.三个头长 8.领口的宽度约占肩宽的（ ）A.三分之一B.二分之一C.四分之一D.五分之一 9．下列不属于服装形式美基本法则的是（ ）。
A.比例 B.平衡C.主次D.复杂 10.世界上最早发明养蚕、织绸的国家（ ） A.中国 B.日本 C.英国 D.法国二．填空题（每题0.5分，共10分）1.服装一般分为两大类，一类是 另一类是 。
2.服装的种类很多，按季节可分为 、 、 、 。
3.服装美术设计是对服装的 、 、 、 、 以及他们之间的组合关系进行设计。
4.服装具有 和 的双重功能。
5.写生的步骤与方法有 、 、 。
6.服装缝制基础工艺的表现有 、 、 、 、 。
三．判断题（每小题1分，共10分，正确的打“∨”错误的打“×”） 1.服装的审美功能很重要，相对实用性不强。
( )2.设计服装外观为核心的服装美术设计是服装设计中最重要的一环。
( )3.服装美术设计人才要具备丰富的生活经验、扎实的基本功、广博的文化知识和较高的艺术修养、较强的市场适应能力。
( )4.素描纸是光滑而质地比较坚实的图画纸。
( )5.立方体是由三对对应相等的直角平面组成的六面体。
( )6.正确把握头部的长宽比例和五官位置是画好头部的关键。
服装美术设计基础试卷
秘密★启用前上期期中统一考试服装美术设计基础本试卷满分：100分；时间：90分钟；总成绩___________温馨提示：答题前，务必将自己的专业班级、姓名、考号填写在左密封内的相应位置上．第一部分（选择题共20分）一、选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分．在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的）．1、明度色标是人们认识和区别色彩明度的重要工具，一般情况下，我们把明度处于3度和7度之间的色叫（）A、暗色B、明色C、中明色D、低明色2.服装中能使人感到修长的视觉效果的线是( )A、斜线B、垂直线C、曲线D、几何线3.色彩的冷暖感主要由色彩的（）决定。
A．色相 B、明度 C．纯度D．亮度4. 蓝色常给人幽深的感觉；（）常给人温暖的感觉A．橙色 B．红色C．黄色D．粉红色5.明度差在五度以上的色彩组合可以称为明度的（），对比感很强，容易产生不安、刺激的效果。
A.短调组合B.中调组合C.中长调组合 D、长调组合6. （）组合在一起对比感较弱，很容易统一，可以适当增强它们之间的明度对比，或适当提高色彩的纯度，使她们活泼一些。
A．互补色 B．对比色 C．邻近色 D．同类色7.（）的变化对服装的款式变化起决定性的作用。
A 色彩B 材质C 款式D 外形8. 为了能够妥善处理好局部与局部、局部与整体的关系，可以将构成服装款式变化的所有元素归纳为（）A、圆、点B、上装、下装C、点、线、面D、内衣、外衣9．弧线和曲线是一种（）的线，具有轻柔、起伏变化的视觉效果。
A、波纹状B、网状C、条形状D、散点状10．比例是准确勾画款式图的基本依据，画上衣时，所依据的比例单位是（）。
A .袖长 B. 肩宽 C. 背长 D.衣长第二部分（非选择题共80分）二、填空题：（本大题共10小题，每空1分，共25分．）1.构成服装外观美的主要因素是、、，有时还有图案。
2.根据领的结构特征，领可以分、、和。
3.口袋的分类可分为三种、、。
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三、服装的功能
服装的适用功能，也是首要功能和 基本功能，主要包含三个方面：
御寒隔热，适应气候变化。 保护皮肤清洁，有利于身体健康。 遮蔽人体，不受伤害。
四、服装美术设计的任务
服装设计的要素 （1）款式 （2）材料 （3）色彩
服装美术设计的任务
一、上衣的画法
二、裤子的画法
三、裙子的画法
四、服装效果图整体的画法
（1）画服装人体。 （2）画上下装主要结构线和外轮廓线。 （3）画服装的细部。
画服装人体
画上下装主要结构线和外轮廓线
画服装的细部
五、效果图的表现技法
画服装效构图有许多技法，线描 是最常用到的。
水粉表现法
服装美术设计基础（第四
版）
丁杏子
讲授人：吴耘
概述
一、服装的概念 1、 服装是指一切可以用来穿戴在人
体上的物品。 2、服装是人类物质文明的产物。 3、服装不仅是人类文明的产物，还是
人类精神文明的载体。 因此，服装具有物质和精神的双重性。
二、服装的分类
（二）服饰配件
在整体着装时，与衣服组合，对 人起着保护和装饰作用的配件被称为服饰 配件。
（三）广博的文化知识和较高的 艺术修养
1、服装设计涉及了许多方面的知识。 2、多阅读优秀的文学作品。 3、从舞蹈中找出人体之美、音乐之美、韵
律之美。 4、研究建筑能促使我们更深刻的认识服装
之美。 5、绘画理论能提高对服装美的感受力、表
现力和鉴赏力。
（四）较强的市场适应能力
服装是市场变化周期较快的产品， 符合流行的产品就会受欢迎，就会畅销， 就会为企业带来丰厚的利润。
组合体的画法
第六节人体头部的画法
一、眼睛的画法 一般可以分三个步骤：
（１）画眼睛的外轮廓线和眼睑线。 （２）画眼睫毛和眼球。 （３）刻画细部以丰富眼的表现力。
眼睛的构造与外形
眼睛的外形像杏仁，由眼眶、眼 睑和眼球三部分组成。杏核眼最符合中国 人的审美取向，不同的眼睛反映出不同的 性格特色，由眼睛传达出来的内容很丰富， 或喜悦、或悲伤、或深情、或傲慢……在 绘图时要逐渐归纳出自己喜欢的眼睛形状， 用廖廖数笔就能表达出人物的喜、怒、哀、 乐。
六、学习服装美术设计的方法
1、要学习绘画，掌握绘画的技巧。 2、多积累各种服装资料，记下它们的款式、
色彩、图案、材质。 3、服装美术设计是一门需要持久、反复练
习的功课。
第一章服装人体画法
第一节
素描基本知识
一、写生的工具
铅笔：画素描一般用HB—6B的铅笔。
画纸:用素描纸。
橡皮
画板
画架
二、写生的位置和用笔的姿势
不同风格欣赏
夸 张
幽 默
写实
古 典
展 示
装 饰 画
高贵
简洁
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2020/3/4
眼睛的画法
二、鼻子的画法
鼻子一般可以分两步来画： （１）确定鼻梁与鼻翼的关系，并画出它们
的轮廓线。 （２）细致地刻画出鼻梁的结构和鼻孔。
鼻子的画法
三、嘴唇的画法
嘴唇一般分三步来画： （１）确定嘴角和唇尖的位置，注意不同透
视角度中嘴角到唇尖的距离。 （２）画出嘴角的轮廓线，注意将嘴角向上
微微勾起。 （３）刻画细部以丰富嘴唇的表现力。
第二章 服装的画法
第二节 服装款式图的画法
款式图是用平面形式表现服装款 式的图画。服装款式图是将服装脱离人体 的平面展示效果，其目的是将服装画中不 清楚或不能全面展示的部分严谨准确的表 现出来。服装款式图能有效的指导成衣生 产，因此，衣的画法
1、画上衣大身部位的外轮廓 2、画局部 3、画细部
第七节 人体四肢的画法
一、上肢的画法 （一）手的画法
手的画法
（二）手臂的画法
上肢的画法
二、下肢的画法
腿的画法
脚的画法
第八节服装人体的画法
一、人体比例
SUCCESS
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2020/3/4
服装人体的比例
二、人体的形态特征
三、站立服装人体的画法
四、服装人体的动态
描绘对象与画者的眼睛保持一定 的距离，注意使画板中心与视平线的高度 一致。
画局部或较短线条时，用一般写字 的握笔方法画。
三、写生的步骤与方法
写生的步骤包括: （一）构图 （二）打轮廓 （三）表现结构
第二节 立方 体的画法
第三节 圆柱体的画法
第四节 球 体的画法
第五节 组合体的画法
组合体的画法
成人男女头部比例与五官位置基 本相同。
第二章 服装的画法
第二节 服装款式图的画法
款式图是用平面形式表现服装款 式的图画。服装款式图是将服装脱离人体 的平面展示效果，其目的是将服装画中不 清楚或不能全面展示的部分严谨准确的表 现出来。服装款式图能有效的指导成衣生 产，因此，在服装专业设计中占有重要位 置。
服装款式图
二、裙子和裤子的画法
1、画裙子和裤子的 外轮廓
2、画细部
三、服装款式图的表现技法
第三节服装效果图的画法
服装效果图是在人体上表现服装 着装效果的图画。由于效果图能生动地表 现服装与人体的组合关系以及服装的风格 特征，因此，在需要传达设计者的整体意 念时，常采用这种绘画形式。
设计定位 1、何人穿 2、何地穿 3、何时穿 4、何种目的穿
五、对服装美术设计人才的要求
（一）、丰富的生活体验 1、对细小事物的感悟。 2、阅读各种书籍，人文历史，自然科学，
从不同的领域取得灵感。 3、对流行趋势的把握，要求多看时装杂志。 4、善于发现美。 5、丰富社会阅历。
（二）扎实的基本功
从事服装美术设计基础必须具备的基本功： 1、对人体结构、人体活动规律的认识。 2、对服装材料的了解。 3、对服装制作工艺的基本掌握。 4、具有一定的绘画、制图能力。
范冰冰的杏眼
嘴唇的画法
嘴的结构 有上唇、下唇、上 唇结节、嘴角，其 附近结构有人中、 劾唇沟等。厚而圆 的唇形显得敦厚性 感；长而薄的唇形 显得善变刻薄。嘴 角上翘感觉喜悦； 向下感觉悲伤。
嘴唇的画法
四、头部的画法
正确把握头部长宽比例和五官位 置，是画好头部的关键。
将头部的长度四等分，第一等分 线为发际，第二等分在眉眼之间，第三等 分线在鼻底，嘴在第四等分区1/2以上位 置。