《创造、创新与改变》课件——3.4 头脑风暴法
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视频案 例：
巴黎高 等商学 院
Prof. Kevyn Yong
19Biblioteka THANKS20(Alex Faickney Osborn）
6
采用讨论的方式，引导每个参加者围绕着某个中心 问题，广开言路，激发灵感，在自己头脑中掀起思 想风暴，毫无顾忌、畅所欲言地发表独立见解的一 种集体创造思维的方法。
7
8
Who：头脑风暴的人员
1、决定风暴方式和控制流程 2、激发组员更多想法 3、要求组员解释想法
像游戏一样使用这些方法 而不是严肃的心理分析测 试
14
让参加者为目标做 好了准备后,需要让 他们在短时间内爆发 出来。
保持精力旺盛并鼓励 参加者不断思考、不 断找乐,头脑风暴应
快、狂、有趣。
15
进行头脑风暴要做的 第一件事是要消除房 间里每个人的“职业 身份”。 每个人的头脑都是平 等的。
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每一次头脑风暴都应 不同，利用六顶思考 帽提出不同角度问题。 因为每一次解决一个 不同的问题,会根据 情况调整你的方法。
2
创新工具介绍
刺激：头脑风暴法
模仿：概念扇法
模仿
刺激
同物组合法 组合：异物组合法
特性重组法
组合
有序：奥斯本检核表 有序
（SCAMPER法）
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4
3
创造，创新和改变
3.4 头脑风暴法
创新你 的思维
1 头脑风暴法 2 五大规则 3 三个步骤
5
头脑风暴法( Brain Storming )
亚历克斯·奥斯本
优点 • 更自然 且 节省时间 • 组内沟通和小组荣誉感增强
缺点 • 产生的观点较少 • 思索过程更易受他人观点影响 • 进攻性人物会支配整个会议 • 不允许对复杂问题深入思索
• 每人先用头脑风暴法独自写下尽可能多的 建议；
• 每人轮流发表一条意见
优点 • 产生更多的观点 • 更好地运用每人独特的思维方式 • 减少进攻人物支配会议的可能性 • 给与更多的时间思考复杂问题的解决方法
缺点 • 不自然 且 费时 • 组内沟通和小组荣誉感不强
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每个人都应该知道你 打算做什么?或者要让 大家做什么?
主意没有对错和好坏。
每个人的每一个想法, 都应该不带评论的记 下来。
13
不仅是靠智力去理解概念， 一定要把参加者带到他们 对事物的感受点
使用拟人、类比和其他定 性研究技术使参加者运用 大脑的想象力而不是分析 力
1、发表/记录个人意见 2、遵守风暴规则
3、确认和解释想法
9
When：用于解决问题树中的某一个节点
？
提出某个问题
How：头脑风暴的流程
准备 阶段
热身 阶段
明确 问题
•不要离题太远 •不要太深入
加工 整理
自由 畅谈
10
无组织的头脑风暴法
有组织的头脑风暴法
• 每人随意发表意见； • 在活页纸或黑板上记下每一条建议
Chapter 3
知 新篇 了解创新
创新内涵
3.1 【理论】认识创新 3.2 【案例】儿童（生活）创新 3.3 【任务】创意介绍自己
创新思维工具
3.4 【理论】头脑风暴法 3.5 【理论】概念扇法 3.6 【理论】组合创新法 3.7 【理论】奥斯本核检表法（SCAMPER法） 3.8 【任务】设计新型水杯
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视频案 例：
巴黎高 等商学 院
Prof. Kevyn Yong
19Biblioteka THANKS20(Alex Faickney Osborn）
6
采用讨论的方式，引导每个参加者围绕着某个中心 问题，广开言路，激发灵感，在自己头脑中掀起思 想风暴，毫无顾忌、畅所欲言地发表独立见解的一 种集体创造思维的方法。
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Who：头脑风暴的人员
1、决定风暴方式和控制流程 2、激发组员更多想法 3、要求组员解释想法
像游戏一样使用这些方法 而不是严肃的心理分析测 试
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让参加者为目标做 好了准备后,需要让 他们在短时间内爆发 出来。
保持精力旺盛并鼓励 参加者不断思考、不 断找乐,头脑风暴应
快、狂、有趣。
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进行头脑风暴要做的 第一件事是要消除房 间里每个人的“职业 身份”。 每个人的头脑都是平 等的。
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每一次头脑风暴都应 不同，利用六顶思考 帽提出不同角度问题。 因为每一次解决一个 不同的问题,会根据 情况调整你的方法。
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创新工具介绍
刺激：头脑风暴法
模仿：概念扇法
模仿
刺激
同物组合法 组合：异物组合法
特性重组法
组合
有序：奥斯本检核表 有序
（SCAMPER法）
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创造，创新和改变
3.4 头脑风暴法
创新你 的思维
1 头脑风暴法 2 五大规则 3 三个步骤
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头脑风暴法( Brain Storming )
亚历克斯·奥斯本
优点 • 更自然 且 节省时间 • 组内沟通和小组荣誉感增强
缺点 • 产生的观点较少 • 思索过程更易受他人观点影响 • 进攻性人物会支配整个会议 • 不允许对复杂问题深入思索
• 每人先用头脑风暴法独自写下尽可能多的 建议；
• 每人轮流发表一条意见
优点 • 产生更多的观点 • 更好地运用每人独特的思维方式 • 减少进攻人物支配会议的可能性 • 给与更多的时间思考复杂问题的解决方法
缺点 • 不自然 且 费时 • 组内沟通和小组荣誉感不强
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每个人都应该知道你 打算做什么?或者要让 大家做什么?
主意没有对错和好坏。
每个人的每一个想法, 都应该不带评论的记 下来。
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不仅是靠智力去理解概念， 一定要把参加者带到他们 对事物的感受点
使用拟人、类比和其他定 性研究技术使参加者运用 大脑的想象力而不是分析 力
1、发表/记录个人意见 2、遵守风暴规则
3、确认和解释想法
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When：用于解决问题树中的某一个节点
？
提出某个问题
How：头脑风暴的流程
准备 阶段
热身 阶段
明确 问题
•不要离题太远 •不要太深入
加工 整理
自由 畅谈
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无组织的头脑风暴法
有组织的头脑风暴法
• 每人随意发表意见； • 在活页纸或黑板上记下每一条建议
Chapter 3
知 新篇 了解创新
创新内涵
3.1 【理论】认识创新 3.2 【案例】儿童（生活）创新 3.3 【任务】创意介绍自己
创新思维工具
3.4 【理论】头脑风暴法 3.5 【理论】概念扇法 3.6 【理论】组合创新法 3.7 【理论】奥斯本核检表法（SCAMPER法） 3.8 【任务】设计新型水杯