7一千张糖纸

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铁凝的小说常以普通人的普通 生活为表现对象，通过平凡的日常 事物的描写，来揭示人物的心灵世 界，并借助人物心灵深处的触动传 达具有时代特征的情绪。她善于从 自己独特的视角捕捉人物内心的活 动，以清丽、简洁、富有音乐性和 诗意的语言，营造空灵、淡远、含 蓄的艺术境界。
自古以来，我们的祖先就有着“人无 信而不立”的说法，同学们都知道“一诺 千金”，“一言九鼎”的成语。而信守诺 言、讲究诚信已经成为中华民族的传统美 德，并对民族文化、民族精神的塑造起了 十分有益的推动作用，在当今社会更有着 它深远的意义。
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拓展训练：
请仿照下面的排比句,写一段话来描绘校 园中同学们运动的场面。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业
课后作业：
1、 抄写排比句，感受排比的作用；抄写 抒情议论的句子，作简要的点评。 （必做）
2、阅读铁凝的成名作《哦，香雪》。选做）
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思考：
通过刚才对课文的讨论、理解，对你
触动最大的语句是什么？并说说理由。
提示1：
第12节，因为这一节十分形象地写出了当时我” 和世香的悲愤和绝望。七、八岁的小孩精力充沛， 他们一天到晚尽情地玩耍，不知道什么是累。第十 二节中说到“累”，是由于经过努力攒糖纸、热切 盼望后得知被骗了，原来的热情一下子变为悲愤， 希望变成绝望，所以心里感到难受，“那颗心突然 加重”，这才有了“累”的感觉。后文与前文形成 了对照。
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初读文本：
思考： 了解文章的基本内容。 提示：
文章通过叙述我们积攒了一千张糖纸 却没有得到表姑允诺的电动狗这件事，揭 示了一个深刻的道理：欺骗对人是最严重 的伤害，要讲诚信。
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研读文本：
思考：
反复朗读、细细品味写“我们”在四 合院里玩“种种游戏”和“我们”“寻找 糖纸”的两段文字，想想作者为什么要详 写这两件事，其中排比句的运用起到什么 作用？
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提示：
第二节着力写“我们使外婆家不得安宁”， 突出“累”距离“我们”遥远，为下文写“我们” 初次体会到累的感觉作了铺垫。 第八节着力写我们寻找糖纸的全身心投入， 突出“我们”的天真纯情、追求盼望之真切，更 能写出我们的失望之大。 排比句的作用：加强语势，表明糖纸换电动 狗的诱惑力之大，从而表明我们被欺骗受到的伤 害之大。
提示2：
第13节，使我非常同情“我”和世香。 “在院子门口，我把我精心‘打扮’过的 那1000张糖纸扔向天空”，让我们看到 “我”和世香的希望顿时破灭，热情变成 悲愤，所以把糖纸扔向天空以此来发泄心 中的愤恨。希望破灭就像彩蝶随风飘去一 样，有一种凄惨的美。
提示3：
第十四节中说：“在我长大，读了许多 书识了许多字之后，每逢看见‘欺骗’这个 词，总是马上联想起‘表姑’”，从作者的 描写可见，童年时表姑的欺骗对作者的影响 之深，以至于以后每次看到“欺骗”就联想 到表姑，在“表姑”和“欺骗”之间建立了 一种关联。
提示4：
最后三节是议论，是作者由这个故事引出 的精辟的看法：“孩子是可以批评的，孩子是 可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗本 是最深重的伤害”。批评和责怪都是在教育孩 子，而欺骗则是一种深重的伤害。说明了孩子 是不可以欺骗的，也点明了主题。
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小结归纳：
一千张糖纸
铁凝 导 入 学 习 教 学 目 标 图 文 资 料 初 读 文 本
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拓 展 训 练
课 后 作 业
导入学习：
在岁月的河流中,每个人都有数不清 的难忘的经历:欢乐的、痛苦的；悲壮的、 欣喜的；成功的、失败的„„然而,所有 的经历都如一级级的向上的阶梯，使我们 一步步地从稚嫩走向成熟。那么《一千张 糖纸》中”我”的童年经历对“我”又有 什么深远的影响呢?
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教学目标：
1、学习以叙事为主，把叙事与抒情、议论相 结合的写作方法。 2、品味排比句的表达效果，了解排比的作用。 3、从大人对孩子不讲诚信给孩子带来的伤害 中，理解诚信的重要意义。
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图文资料：
铁凝(1957-- )已出版的小说集 有：《没有纽扣的红衬衫》、《屋 顶》、《哦，香雪》、《六月的话 题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰 门》是其第一部长篇小说。各类作 品16部（集），共300余万字。
我们在院子里跳橡皮筋可，把青砖地跺得砰 砰响;我们在枣树下的方桌上玩”抓子儿”,”羊 拐”撒在桌面上一阵又一阵哗啦啦啦、哗啦啦啦; 我们高举着竹竿绑枣吃,青青的枣子滚得满地都 是;我们比赛着唱歌,你的歌声高;我的声音就一 定要高过你。
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思考：
课文中表姑一句玩笑的允诺，伤 害了两颗纯真的“童心”，现在请阅 读文章《诺言》，请同学们谈谈，你 有些什么收获呢？