【人教部编版二年级语文下册】3开满鲜花的小路教案

课题开满鲜花的小道课型讲读课文讲课
2课时时间
1.会读“邮、递”等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”
等 9 个生字，会写“鲜花、邮递员”等 14 个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能依据图画，模拟例句写句子。

教课
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并认识生活中还有哪目标
些美好的礼物。

5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，经过谈论，感觉到鲜花给人们生活带来的美好。

6．培育学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。

1.会读“邮、递”等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”教课等 9 个生字，会写“鲜花、邮递员”等14 个词语。

要点
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

教课
领悟春季鲜花的美好，弄懂为何“花籽是多么美好的礼物”。

难点
1. 能依据图画，模拟例句写句子。

教课素
材 2. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并认识生活中还有哪些美好的礼物。

第一课时
1.能正确、流利地朗读课文，理解课文马虎。

分角色朗读课文，读好角色的语
气。

教课
目标 2.认识生字，用自己累积的记字方法初步记住一些生字。

3.初步认识课文马虎，认识故事马虎。

教具
准备生字卡片、多媒体课件、学生课外累积的相关花的词语、古诗句、图片等。

教课方案设计企图
一、激趣导入 , 累积词语
1.生活中有各样各样的小道，你喜爱什么样的小道呢？
（学生回答）出示开满鲜花的小道图片，问学生：看
了这幅图片，你感觉这条小道怎么样？生：美。

假如在我
们生活的院子四周，也有这样一条小道，一到春季，鲜花
绽放，芳香四溢，大家喜爱吗？今日，我和大家一起去看
导入
看这样一条无心中出现的开满鲜花的小道！（板书课题）（）
分钟（课件出示 1）
范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示 2）
①标出自然段的序号。

②用自己平常喜爱的符号画出生字新词，把读禁止的
字做上记号。

③画出文中有哪些人物，想想，他们都做了什么事。

由生活中的小道而导入到课文中的小道，将学生生活经验与课文学习结合起来，有益于学生接受文本。

新课教课（
）分钟二、初读课文，自主识字
1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难在初读课文的基读的句子多读几遍。

础上识字，自读、点名
2. 检查生字状况。

（课件出示 3）读、开火车读等读的形（1）出示生字词，学生认读。

（自读、指名读、开火车式，简单掌握。

读）
指导：“漏”的声母是“ l ”，是边音，不要读成了“ n” 。

学生交流本课的“绚”的韵母是“uan ” , 中间的介母是“ü”。

学习生字的方法，养成“懊”是零声母，直接读成à o。

向他人学习的习惯，体“黄”字的韵母是“ uang ”, 中间的介母是“ u”不是“ü”。

现了集体的智慧。

（2）合作交流识字方法。

（课件出示4）
①熟字加偏旁识字：员（口 +贝）原（厂 +白+小）
邮（由 +阝）
②联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平
时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”
字。

在详尽语言环境
③比较形近字的方法来识字：中牢固识字。

递（传达）（快递）
第（第一）（府第）
弟（弟弟）（兄弟）
④结合图片识字：车、黄
（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”、“黄”
等字的意思。

3.出示句子，牢固识字。

（课件出示 5）
（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹
单！”。

（2）本来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一
个包裹。

找出文中的几个（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很丧气。

人物，从人物身上去找（4）昨年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物他们所做的事，这样，
啊！。

学生会很快地理清文三、朗读课文，感悟累积章脉络，也很简单掌握
1. 读课文，思虑：课文中有几个人物？他们是如何的文章主要内容。

朗读指关系？（课件出示 6、7）
导，提高了朗读能力。

长颈鹿大叔寄礼物给鼹鼠先生
邮递员黄狗送包裹鼹鼠先生
鼹鼠先生拿包裹请松鼠太太看是什么东西
松鼠太太鼹鼠先生到松鼠太太家做客发现小道
开满了鲜花
刺猬太太出门，看到自己家门前也有漂亮的花
狐狸太太走出门，相同看到家门前有五彩缤纷的
花
2.分角色朗读，谈谈课文讲了一件什么事。

（课件出
示 8、9）
分角色朗读。

朗读指导：本文是一篇童话故事，不一样的人用不一样的
声调来读。

比方：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性，
读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。

松鼠太太、
刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候声调尖一些，就
像妈妈的声音。

这样，听起来忧如真的相同。

报告交流课文讲了一件什么事。

课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先
生拿包裹时不当心包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二
年春季，这些花籽都长出了一片片灿烂多彩的花，大家都
以为这上最漂亮的礼物。

四、发挥想象 , 表达故事
借助课文的图画表达这个故事。

（课件出示 10）课堂小
提示：表达这个故事的时候，先要弄理解课文中哪几
结及拓个人物，他们分别做了什么事。

展延伸讲故事的时候，还可以发挥自己的想象，把故事讲得（）
分钟更详尽、生动。

学生讲故事。

发挥想象讲故事，既是检核对课文主要内容的掌握，也发展了学生的想象力。

选择讲得好的在班上交流。

课堂作业新设计（课件出示 11、 12）
1.把下边的音节增补完好。

一大堆（d）打破（ò ）纪录漏（òu）雨绚（ x）丽多彩包裹（ɡ）邮（y）政局
2.在括号中填上适合的词语（不重复）。

（）的小道（）的鲜花（）的礼物（）的鲜花（）地跳（）地说
3. 用“”在下边句子中画出表示心情的词语。

①看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很丧气。

②小松鼠、小刺猬和小狐狸在那处快活地蹦啊跳啊
③她惊诧地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
【答案】
1.uīp l u àn uǒóu
2.开满鲜花灿烂多彩美好五彩缤纷快活惊诧
3.①丧气②快活③惊诧
第二课时
教课目标
教具准备
导入（）分
钟1指导学生深入研究“美好的礼物”，联系生活实质谈谈生活中有哪些美好的
礼物，从而遇到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。

2.正确书写“我会写”的生字，累积与生字相关的词语。

多媒体课件
教课方案设计企图
一、复习导入。

1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想
想，课文讲了一件什么事？模拟下边的句子说一说。

（课件出示 14）
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹
鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果，花
朗读课文，回顾课文讲籽沿路撒落，第二年春季，这些花籽都长出了一片片述的是一件什么事，检灿烂多彩的花，大家都以为这上最漂亮的礼物。

查了学生对课文主要
内容的掌握状况，填空2. 填空：（课件出示 15）的形式，指引学生如何
长颈鹿大叔给 __________寄来一个包裹，去表达，做到了有的放__________拿回来的包裹却 ______ ____，本来
矢。

__________，东西都漏在来时的 __________，春季来
了__________、__________、__________的门前都开
出了漂亮的花朵，本来长颈鹿寄来的是 __________，
松鼠太太说这是的礼物。

答案 : 鼹鼠先生鼹鼠先生什么也没有包裹破了
路上松鼠太太刺猬太太小狐狸太太花籽
美好
二、拓展新
1.回文内容，同学想想，生活中，有哪些是美好的礼物？（件出示 16）
学生回答。

老及引，其实不是很重、很的礼物就是美好的礼物。

示例：人一句美（称、表）
人及帮助。

（座、借文具、做的
卡⋯⋯）
：生活中，最好的礼物就是人以帮助，快与大家分享，人来快的、美的享受的西都是美好的礼物。

最好的礼物是能大多数人
来好。

2. 同学们晒一晒你最好的礼物：（件出示 17）
新国上到了，你打算祖国母送一件什么
教课
礼物呢？
（）
分画一画，你的礼物。

一，你的礼物。

写一写，你的礼物。

学生。

三、指写（件出示 18、 19）
1.出示要求会写的范字“ 、、、原、叔、局、堆、礼”。

2.引学生些字构上的特色、礼、
叔都是左右构的字。

是上下构的字。

原、局是半包构的字。

3.仔察，学生相互提示写字得注意的地方。

4.教范写，要点指。

礼：左是示字旁，不是衣字旁，只有一点，不要多
学生思虑生活中美好的事物，并些事行称、表，学生的感情、度、价行引，既是思想教育，也是文内容的拓展，拓了学生的知野，达到生活中学文的目。

学生相互提示写字
课堂小结及拓展延伸
（）分钟写了一点。

员：“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。

5.学生练写，老师巡视指导。

6.同桌评论，更正不足。

四、总结（课件出示 20、21）
1．（课件出示 20）人们都说，赠人玫瑰，手有余
香。

在这条开满鲜花的小道上，我们不仅看到了春季
最明媚的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美
好感觉。

希望大家在生活中，也送出你最好的礼物吧，
它不是金钱，却比金钱更名贵！
2．作业部署。

（课件出示 21）
1.认真读课文，把本文的故事讲给爸妈听。

2.在生活中，你打算给他人什么“最好的礼物”，请说
一说。

时注意的地方，形成
相互学习、相互纠错的
学习氛围，有益于学生
的语文学习。

总结点题，完成课文升
华。

3.开满鲜花的小道
礼物包裹破漏在来时路上
板书春季小道开满鲜花赠人玫瑰手有余内容
香
花籽
美好
课堂作业新设计
一、看拼音写词语。

yuán lái shū f ùɡō nɡān j ú
（）（）（）
l ǐwùyó u d ìáyun
（）（）
2.看看文插，依照例句一。

例：前开
着一大片五六色的花。

①房子旁。

②山坡上。

③。

3.把下边的花填在句中。

荷花杏桃花榴花
五月（）照眼明，枝子初成。

春色园关不住，一枝（）出来。

接天叶无碧，映日（）。

竹外（）三两枝，春江水暖先知。

4.一，做一做。

小鹿的玫瑰花
春季到了。

小鹿在前的花里，栽了一玫瑰。

他常常去松土、水。

玫瑰慢慢地抽出枝条，出了嫩的叶子。

了些日子，玫瑰枝出了多花骨。

小鹿和弟弟一起数了数，共有三十二个，他高极了。

花骨地大了。

就在快要开花的候，小鹿不当心把脚跌了。

他只好静静地
躺在床上养病。

一天，一周，一个月⋯⋯小鹿于能下床走路了，他一瘸一拐地抵达外。

呀！前的玫瑰已得很高了，可是密的叶中，一花也看不到了。

鹿弟弟痛惜地哥哥：“ 玫瑰你白栽了，一花都没看着。

”
，一只黄来了。

她：“小鹿，我你家那些玫瑰，可漂亮了！看着那些花，我就想唱歌。

”
一微吹来，：“小鹿，我你家的玫瑰花，可香了！我着它的香味吹丛林，大伙儿都夸
我‘玫瑰香’呢！”
小鹿高地笑了，：“本来我栽的玫瑰是色的，它很美，散着香味。

你告了我。

”
鹿弟弟也高地笑了，：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
（１）正确答案。

白的意思有： A. 没有成就的，没有成效的。

B. 清楚 C．空的，没有加上其余东西的
① 玫瑰你白栽了。

（）
② 次考他交了白卷。

（）
③老的他没有听理解。

（）
（2）是一篇童故事，跟着故事的展，小鹿的心情生了化，概括：
（）——→（）——→（）
（3）第三自然段中“一天，一周，一个月⋯⋯小鹿于能下床走路了”改成“几个月
去了，小鹿于能下床走路了”可以？什么？
（4 个故事所的道理可以用来概括（、俗、
格言都可以）。

【答案】
1.本来叔父礼物公安局
2.①开关一大片多彩的印花。

② 着旺盛的小。

③ 我家前有一碧的稻田。

3.榴花杏荷花桃花
4.（1）① A ②C ③B
（2）向往（高）；绝望（痛惜）；高。

（3）不可以。

得慢，突出小鹿迫切的心情。

（4）“ 人玫瑰，手有余香”等。

教课反思
1．本文是一篇童故事，学生故事都特别感趣，在教课程中，先学生找出故事
中的人物，以及他是怎么系在一起的，，就简单掌握文章的主要内容。

掌握了文
章的主要内容，起个故事来也就简单多了。

2．个故事中是留有念的，当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物，
因包裹破了，里面空空的，什么也没有。

究竟是什么礼物呢？文在里没有出来，同学在
述个故事，提示大家学会关子，，能吸引者的趣。

“漏在来的路上” 句特别重要，它
后文出“开花的小道”埋下了伏笔。

3.花籽本来是送鼹鼠先生一个人的，果，开出的花大家一起享受，正是种无
私的、拥有奉献意的花，才会有文末端“多么美好的礼物” 。

正是文章的中心所在。

在教课中，了发掘个意，学生系生活，晒一晒生活中的“最美好的礼物” ，加深了大家文章的理解。

素材
【教材解析】
《开满鲜花的小道》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三篇课
文。

课文以童话故事的方式表达了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先
生不知道是什么。

春季到了，沿路开满了鲜花，大家感觉真美，赞誉这是“多么美好的礼物” 。

《开满鲜花的小道》是一个温馨浪漫充满小孩情味的童话故事，它运用拟人的修辞手法，
表达了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠
太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春季
的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小道的故事。

该故事固然篇幅不长，人物对话简单洁
了然，但为孩子创建了一个浪漫温馨的氛围，小道上，花朵簇簇，花香漂浮，多美呀！这
花是谁种的呢？富裕悬念风趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动简易的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。

【作者介绍】
林颂英，1930 年生于上海。

有名童话作家，上海作家协会会员。

十六岁时因病致残，五
十余年来为小孩文学静静耕种，著有二百多万字的作品。

第一版少儿读物《城堡上的一尊大
炮》、《林颂英科普童话选》等几十种。

此中外文第一版社、海豚第一版社已将《雄鸡大叔》《动物园》《绿色王国吃大王》等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在
外国刊行，获取了极大赞叹。

此中《像谁》获北京庆祝建国三十五周年文艺作品二等奖，《丛
林里的红房子》获《北京日报》“小苗”小孩文学征文奖三等奖，《窗下的风铃》获上海作家协
会孩子文学奖等，共获取各样奖项几十个。

【与文章相关的资料介绍】
鼹鼠，一种哺乳动物。

体矮胖，长10 余厘米，毛黑褐色，嘴尖。

前肢发达，脚掌向外翻，有益爪，适于掘土 ;后肢渺小。

眼小，隐蔽在毛中。

白日住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也
吃农作物的根。

鼹鼠一词在某些国家中还有 "间谍 "的意思。

田陇间到处都有，它常吃庄稼。

松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包含松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特色是长着
毛茸茸的长尾巴。

依据生活环境不一样，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

与其余亲
缘
关系凑近的动物又被合称为松鼠形亚目。

全球近 35 属 212 种，中国有 11 属 24 种，此中岩松
鼠和侧纹岩松鼠 2 种是中国特有动物。

长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。

它们是世界上现存最高的陆生动物。

站马上由头至脚可达 6-8 米，体重约 700 千克，刚出生的幼仔就有 1.5 米高，牙齿为原始的低冠齿，不可以以草为主食，只好以树叶为主食；舌较长，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮肤覆盖。

生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，
以树叶及小树枝为主食。

在野外长颈鹿的寿命为27 年左右，动物园里的能活超出29 年。

刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。

最广泛的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬” 的一般刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这类刺猬冬季冬眠，在
苏南民间又被叫做“偷瓜獾”。

刺猬体肥矮，爪锋利，眼小，毛短，全身有短而密的刺，刺
猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食品，一夜晚能吃掉 200 克的虫子，遇敌害时能将身体卷
曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生两周内刺软眼盲。

课后作业
基础累积大牢固
一、依据拼音写词语。

yu án l ái dàshūyóu dì yu án
二、给下边的字加上一部分，变为一个新字，并组一个词语。

弟-（）-（）由-（）-（）
三、填一填（不重复）。

一()包裹一()小颗粒一()鲜花
一()小道一()礼物一（)鲜花
阅读能力大提高
四、课文综合阅读。

鼹鼠先生抵达松鼠太太门前。

松鼠太太走出门，看见门前的小道上花朵簇簇，小松鼠、
小刺猬和小狐狸在那处快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，昨年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊！”
1.上边的文字有个自然段，写了、、
、、等几个人物。

2.“这是多么美好的礼物啊” , “这”指的是为何松鼠太太要这么说？
思想创新大拓展
五、做一做礼物。

读了本文后，你打算给你身旁的人送礼物吗？假如想，你将会送什么？请把你的想法写在下边：。

答案
一、原来大叔自行车邮递员
二、递传达邮邮局
三、一(个)包裹一(堆)小颗粒一(
一( 条)小道一(件)礼物一（
四、 1.2鼹鼠先生、松鼠太太、松鼠、小刺猬和小狐狸
2. 花籽洒落的花籽给大家带来的美好感觉片
朵
)
)
鲜花
鲜花
五、提示：所送的礼物可以给大家带来好处。