中班数学公开课教案《我和朋友比高矮》

中班数学公开课教案《我和朋友比高矮》
教案标题：《我和朋友比高矮》
教学目标：
1. 能够理解比较两者高矮的概念。

2. 能够运用比较两者高矮的方法进行实际测量。

3. 能够运用“高”、“矮”等形容词进行描述。

4. 培养学生互相尊重、团结合作的意识。

教学准备：
1. 教学多媒体课件。

2. 各种物体（小球、木块、书本等）。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 导入新课主题：请学生们反复观察并思考课堂上坐在前排的两位同学，找出两人的
不同之处。

2. 引导学生讨论，提问：“两位同学的身高有什么差别？我们如何来比较他们的高矮呢？”
二、正文（15分钟）
1. 通过PPT或实物展示不同高矮的物体（小球、木块、书本等），让学生观察、比较，提问：“你们认为哪个物体更高？哪个物体更矮？”
2. 引导学生概括出比较两者高矮的方法：用手指或直尺测量，比较物体高度的差值。

3. 组织学生分成小组，让他们找出自己小组内成员的身高差异，并用手指或直尺进行测量和比较。

三、拓展（15分钟）
1. 引导学生观察并思考，提问：“你们身边有没有其他比较高矮的事物？除了身高之外，还有哪些可以比较的属性？”
2. 鼓励学生举一些例子，如：货物的重量、水果的大小等。

3. 让学生互相组队，寻找有其他属性可以比较的物体，并用比较高矮的方法进行测量和比较。

4. 结束时，让学生把比较的结果呈现给全班，让其他同学进行评价和投票。

四、总结（5分钟）
1. 引导学生总结本节课所学的知识，复习掌握比较高矮的方法。

2. 提醒学生在实际生活中，积极运用比较的方法，尊重他人，团结合作。

五、作业布置（5分钟）
1. 辅导学生回家后，观察自己与家人、朋友的高矮差异，并用手指或直尺进行测量和比较。

2. 要求学生用几句话描述自己在不同场合下的高矮优势。

备注：
本节课所涉及的术语和概念，教师应根据学生的理解情况调整教学方法和教学内容，确保学生能够掌握本课的基本目标。