幼儿园中班教案《Thisisa……》

幼儿园中班教案《This is a ……》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班英语教材《This is a ……》章节，详细
内容包括对日常物品、动物和颜色等基础单词的学习，以及简单的主
系表句型的介绍。

具体涉及的单词有：book、pencil、cat、dog、bird、red、blue、green等。

二、教学目标
1. 让学生掌握基础的日常物品和动物类单词，如book、pencil、cat、dog等。

2. 培养学生运用主系表句型进行简单描述的能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：主系表句型的理解和运用。

2. 教学重点：日常物品和动物类单词的记忆，以及简单句型的构建。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、单词卡片、实物模型、彩色笔等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示一幅含有多个日常物品和动物的图片，让学生观察并尝试用英语进行描述。

2. 例题讲解：讲解主系表句型的结构，以“book”为例，进行示范。

3. 单词学习：呈现单词卡片，引导学生跟读，并进行记忆。

4. 随堂练习：两人一组，用主系表句型进行简单描述，如：
“This is a cat.”
5. 游戏环节：设置“Find and Say”游戏，让学生在教室内寻找
并描述某个物品。

六、板书设计
1. 《This is a ……》
2. 内容：主系表句型、日常物品和动物类单词、颜色类单词。

3. 形式：图文并茂，突出重点。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写并默写所学的日常物品和动物类单词。

（2）用主系表句型描述一幅自己喜欢的图片，并涂上相应的颜色。

答案：
（1）略。

（2）例：This is a dog. It is black.
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对单词和句型
的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中用英语进行简单描述，提高
他们的实际应用能力。

同时，开展课外活动，如英语角、英语剧社等，丰富学生的学习体验。

重点和难点解析
1. 教学难点：主系表句型的理解和运用。

2. 实践情景引入：通过图片展示引入新课。

3. 游戏环节：设置“Find and Say”游戏，提高学生的参与度和兴趣。

4. 作业设计：将所学内容与实际应用相结合，巩固知识。

5. 课后反思及拓展延伸：关注学生课堂表现，提高他们的实际应用能力。

一、教学难点：主系表句型的理解和运用
1. 例题讲解：用生动的语言和动作，为学生解释主系表句型的结构，如：“This is a book. ‘This’是主语，‘is’是系动词，‘a book’是表语。

”
2. 随堂练习：设计不同场景，让学生两人一组进行主系表句型的描述练习，如：“This is a cat. This is a red book.”等。

3. 游戏环节：在“Find and Say”游戏中，鼓励学生运用主系表句型进行描述，提高他们的实际应用能力。

二、实践情景引入
1. 图片内容丰富：包含多个日常物品、动物和颜色，方便学生观察和描述。

2. 图片清晰：确保学生能够看清楚图片中的细节。

3. 图片有趣：选择富有童趣的图片，吸引学生的注意力。

三、游戏环节
1. 游戏规则：学生在教室内寻找某个物品，找到后用主系表句型进行描述。

2. 游戏分组：两人一组，确保每个学生都有机会参与。

3. 教师指导：在游戏过程中，教师应及时给予指导，纠正学生的
错误。

四、作业设计
1. 作业题目：要求学生用主系表句型描述一幅自己喜欢的图片，
并涂上相应的颜色。

2. 作业指导：为学生提供作业模板，方便他们完成作业。

3. 作业评价：关注学生的作业完成情况，对他们的进步给予肯定，对错误进行纠正。

五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对单词
和句型的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中用英语进行简单描述，如描
述家庭成员、玩具等。

3. 课外活动：开展英语角、英语剧社等活动，让学生在轻松愉快
的氛围中学习英语，提高他们的实际应用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用富有感染力的语言，语调亲切、活泼，以吸引学生的注意力。

2. 在讲解难点时，放慢语速，加重语气，确保学生听懂。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等各环节
时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在讲解重点和难点时，适当增加时间，确保学生充分理解。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体学生，给予每个学生回答问题的机会。

2. 针对不同学生的回答，给予积极、鼓励性的评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 图片选择要具有趣味性和针对性，确保学生能够快速进入学习状态。

2. 通过生动的故事或情境，将学生引入到新课的学习中。

教案反思
一、教学目标达成情况
1. 反思本节课是否达到教学目标，学生对单词和句型的掌握程度如何。

2. 针对未达成目标的学生，思考如何进行针对性的辅导。

二、教学方法运用
1. 反思本节课所采用的教学方法是否有效，如例题讲解、随堂练习等。

2. 探索其他教学方法，以提高教学效果。

三、学生参与度
1. 观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的兴趣点。

2. 调整教学内容和方法，提高学生的参与度和兴趣。

四、课堂氛围
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够在愉悦的氛围中学习。

2. 调整自己的教学风格，营造更适合学生的课堂氛围。

五、作业设计与评价
1. 反思作业设计是否合理，学生能否通过作业巩固所学知识。

2. 评价学生的作业时，注意给予鼓励性评价，激发学生的学习兴趣。