初中英语课堂教学文化建设探究

初中英语课堂教学文化建设探究
初中英语课堂教学具有其特殊的文化建设功能，这也是教育对学生全面培养不可或缺的重要环节。

文化建设是指通过相关的教学活动，培养学生的道德素养，听说读写四种语言能力，发展个人的综合素质，并且使学生在学习过程中逐步形成自己独具特色的语言学习和思维模式，形成良好的品德和习惯，为成功的学习和未来的发展奠定基础。

本文从英语课堂文化建设的内容、方法和实施等方面来探究中学英语课堂文化建设的具体做法。

1、道德修养：英语课堂文化建设的一个重要内容是培养学生良好的道德品质，并且为他们奠定良好的人生基础。

在创造并维护良好的学习环境中，教师不仅要以身作则、言传身教，而且要针对学生不同的智力、兴趣和心理特点，以多元和形式多样的方式潜移默化地进行道德引导，使学生的道德素质和道德观念受到帮助和提高。

2、语言表现：初中英语教育主要包括英语听、说、读、写四个技能的培养。

就英语课堂而言，语言表达是十分重要的内容。

英语口语培养，不仅需要教师的指导，更需要学生在课堂内发挥自我能力。

英语课堂文化建设应该在语言表现的过程中，引导学生传达能力的培养、交际技能、自我表达和自信心等方面的需求，把语言表现的内容扩展到生活上去。

3、学习逻辑：逻辑表达能力是在英语学习中重要内容之一。

初中英语课堂文化建设还应侧重培养学生的学习逻辑和思维方法，帮助学生理顺听、说、读、写四项技能之间的关系；拓展阅读技法，在阅读中灵活运用上下文语境和逻辑推理，提高阅读表现；在写作中注重逻辑结构和段落的组织，加深学生对英语学习的理解和运用。

1、多样化的教育形式：英语课堂文化建设应当注重学生的多元化培养，教育内容和形式也应该多样化，不局限于常规的书本课堂教学。

例如组织一些英语故事会、英语歌曲会、英语戏剧节等各种形式的活动和比赛，让学生通过活动和体验来感受到英语的魅力，提高他们的表达能力和沟通能力。

2、引导学生自主学习：为了鼓励学生自主学习英语，教师可以在课堂教学过程中适当地设立自主学习环节，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择学习内容并进行展示。

这样不仅能够激发学生学习英语的兴趣，而且能够提高他们的自学能力和学习效率。

3、培养合作意识：在英语课堂文化建设中，教师应该注重培养学生的合作意识。

合作学习能够帮助学生建立相互依赖和互助合作的学习体系，利于梳理和优化知识框架，切实提升学生的学习效果。

教师可以通过小组讨论、小组展示等形式，引导学生充分合作，协同创新。

1、充分把握教学内容的价值：英语课堂的教学内容应当严格按照国家教学大纲的要求，在此基础上，充分利用零散时间，将英语学习拓展到丰富的英语文化知识、融入当代文化趋势、甚至是互联网时代的英语网络爱好者的视野中去。

2、有效挖掘学生的潜能：教师在课堂文化建设中，应该有针对性地运用不同的教学方法和活动形式，激发学生的兴趣和潜能，帮助学生充分利用学习资源和机会，发掘出自己的优势，从而获得更多的自我价值和成就感。

3、培养积极表达和交流能力：英语课堂的语言表达和交流，不仅依赖于教师的教学方式和方法，还与学生表达和交流能力的培养密切相关。

因此，教师应该在讲授英语知识的同时，注重培养学生的听、说、读、写表达能力和交流技巧，促进学生全方位的语言能力的提升。

英语课堂可以说是文化建设的重要平台之一。

初中英语教育的标志性内容是培养学生的英语听、说、读、写等四项技能。

英语语言是国际性的语言，在全球范围内占有重要地位。

初中英语教育既是学生独立思考，拥有自主学习能力的重要基础，也是让学生通过语言交流团结合作、沟通思想、表达情感，塑造自己品格、培养自信心的重要平台。

因此，构建有利于初中生英语语言文化全面发展的英语课堂文化建设，是无法避免的重要挑战。