二年级作文基础二(教案)

教案
1.1
.1
正
确
使用标点符号
1.句子中间加标点。

一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号。

这样，别人会听（看）得更清楚的。

2.说话语句的标点。

口诀：只要一说话，冒号（：）来站岗，上引号（“）把门打开，下引号（”）来关门。

1.1.2把句子补充完整
一个完整的句子应该包括三个部分，常用句式有：谁干什么、谁是什么人、谁（什么东西）
怎么样、什么东西像什么等，还有标点符号。

1.2.1区别意思相近的词语
是要说话（写话）的过程中弄清楚每个词语的意思，注意词语之间的关系，把词语搭配好，
把话说（写）顺，让人听了（看了）就明白你要表达的意思，这样写来的句子才会通顺。

否
则别人读了不通顺的句子，就不明白它的意思是什么，会影响对文章的理解。

（1）鲜艳鲜美
①山谷里开满了色彩（鲜艳）的花儿。

②妈妈烧的鱼味道（鲜美），太好吃啦！
鲜艳：颜色明亮艳丽；鲜美：食物的味道好。

（2）发明发现
①看，他（发现）了一群蚂蚁！
②爱迪生（发明）了是灯。

发明：创造（新的事物或方法）；发现：看到或找到前人没有看到或找到的
（3）喜欢欢喜
①我满心（欢喜）地捧回奖杯。

②这个少儿节目是我最（喜欢）看的。

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣；欢喜：快乐，高兴
（4）茂密茂盛
①这棵老槐树的枝叶非常（茂盛）。

②山上有一片（茂密）的树林。

茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生长得多而茁壮
读这四组句子，我们发现这四组给出的词语意思都有点相近。

这样的词叫近义词，近义词虽然意思相近，但是有略微的不同。

因此，他们的用途与其他词语的搭配也就不同了。

1.选择恰当的词语填在括号里。

（1）跳跑走
①小刚从教室里飞快地（跑）出来看大家表演节目。

②小白兔听见外面这么热闹，也一蹦一（跳）地出来了。

③老爷爷慢慢地从屋里（走）出来晒太阳。

（2）快乐愉快
①夏天的傍晚，温步在小河边，心情十分（愉快）。

②同学们像（快乐）的小鸟一样跑向操场。

（3）爱惜爱护
①妈妈经常教育我们要（爱惜）粮食。

②我们要（爱护）学校的一草一木。

2.读句子，给划线的词找个近义词，写在括号里。

（1）孔雀昂起头，挺着胸，拖着美丽的长尾巴散步。

（漂亮）
（2）丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。

（十分/特别）
（3）我赶紧端来椅子，让爸爸坐。

（马上/赶快/立刻）
（4）道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。

（两边/两侧）
1.2.2词语搭配要准确
读一读，感爱不同类型的词语搭配。

①削菠萝切西瓜拍桌子开电灯洗衣服
②拿不起听不见逃不了说不完跑不快
③写了一遍问了一句弹了一曲飞了一次
你看，无论是对动作的描写还是量词的运用，都要选择用准确恰当的词语。

1.照样子填写合适的词语（用词尽量不重复）。

（1）（扬）船帆
（穿）外衣（摇）尾巴（采）茶叶（扎）辫子
（2）走不（开）
打不（坏）站不（住/稳）睡不（着）搬不（动）
（3）推了一（下）
说了一（句）笑了一（声）瞄了一（眼）唱了一（曲）
2.用“”把下面的词语搭配起来。

（1）挂在地上（2）折纸花（3）清除落叶
躺在枝上贴桃花清扫垃圾
放在包里摘雪花消除卫生
躲在窝里接窗花打扫疲劳
1.2.3句子之间要连贯
个句子，先写哪一句后写哪一句，要有一定的顺序，要注意句子之间的联系。

不然想起什么就写什么，看到什么就写什么，别人看起来多乱啊！句子之间要按一定的顺序（按事情的发展变化）排列起来。

顺序排列对了，句子之间就连贯了，别人读起来也就流利顺口了。

例把下面的句子编上序号，使句子连贯通顺，成为一段完整的话。

（ 5 ）第二天，妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗台上。

（ 1 ）窗台上有盆月季。

（ 2 ）傍晚，小英做完值日去关窗户。

（ 3 ）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

（ 4 ）回家后，小英告诉了妈妈。

写一段话，有的是按事情发生、发展的顺序来写的，有的是按时间（从早到晚或按四季）的顺序写的，有的是植物生长的过程来写的，有的会有明显的提示语或表示先后的关键词语……不管怎么样，只要认真读句子，弄清每句话的意思，找到其中的内在关系，就能使句子连贯通顺。

别忘了，一定要检查序号，千万别多号、少号或重号！
在括号里标上序号，使句子连贯通顺。

1.（3 ）晚上，圆圆的月亮挂在空中。

（2 ）他给我带来了礼物，我真高兴呀！
（5 ）一边吃月饼，一边赏月。

（1 ）中秋节的早上，爸爸才从外地赶回来。

（4 ）我们全家人坐在院子里。

2.（4 ）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

（3 ）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提前。

”
（1 ）一次，我在广场上放风筝。

（2 ）开始，我怎么也放不起来。

3.（5 ）果然下起了大雨。

（2 ）像是要下大雨。

（1 ）天上有许多乌云，
（4 ）才走了几步，
（3）我便加快脚步向学校走去，。