新商务星球版七年级地理上册《地球的自转》【创新学案(第1课时)】

《地球的自转》学案（第1课时）
【学习目标】
1、用地球仪和多媒体正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。

2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

【重点难点】
理解地球的自转规律及昼夜更替
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】
1．自主检测：
①地球自转方向是怎么样的？完成下列表格的填写。

项目自转
方向
转动一周所需要的时间
旋转中心
旋转引起的变化
②请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？
③由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一部分，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。

④随着地球不停的自转，昼夜也就不断的_____。

2．我的疑惑：①________________________；
②________________________；
【合作探究，释疑解惑】
1．用地球仪演示地球的自转
注意：自转方向的判定和画法
下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（）
学生预习，自主完成，检查
学生必须回答和填写
让学生观察，抽学生进行回答
用地球仪演示从北极、南极上空观察自转的方向
通过练习，掌握地球自转的方向
2．昼夜是怎样更替的？
（1）教师演示地球仪，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。

图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。

提问：观察地球仪，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？
（2）教师将地球仪转动180°，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？
（3）请学生上来用地球仪来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?
（4）让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间？每完成一次昼夜更替需多少时间？
3．昼夜现象的产生与昼夜交替的产生有何不同？
【检测反馈，学以致用】
1．我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（）
A．太阳和星星围绕着地球转 B．地球自西向东自转
C．地球自东向西自转 D．地球自西向东围绕太阳转
2．下列现象中能证明地球自转的现象是（）
A、太阳的东升西落 B．站得高，看得远
C．昼夜长短的变化 D．四季的形成
3、地球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出差异。

下面四幅图中，能正确表示地球自转方向的是（）
让学生掌握昼夜产生的原因
课堂内学生独立完成，并更正答案
4、下列自然现象由地球自转造成的是（）
A、昼夜长短的变化
B、四季变化
C、昼夜现象
D、昼夜交替现象
5．地球自转的方向和周期是（）
A、自西向东一年
B、自西向东一天
C、自东向西一年
D、自东向西一天
【总结提炼，知识升华】
学习收获：①________________________；
②________________________；
需要注意的问题
①________________________；
②________________________；
【课后训练，巩固拓展】
【课后反思，自悟自励】。