五年级下语文周测试题-第五单元-人教新课标

2021年五年级语文科18将相和第01课时
学号：姓名：评分：
一、看拼音写词语。

zhào jíshānɡyìyún xǔyuēdìnɡ
（）（）（）（）（）
dǎn qiètuīcíjùjuénénɡnài zhūwèi
（）（）（）（）（）héshìbìjūn lìnɡzhuànɡ
（）（）
二、词语补充
（）（）之宝（）直（）壮完（）归（）（）无不（）负（）请（）（）心()力
三、结合课文内容填空。

]
《将相和》选自汉代史学家的______________的______________。

文中的“将”是指______________，“相”是指______________，“和”的意思是______________。

课文讲述了______________、______________和______________三个小故事。

四、按要求改写句子。

1、秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）
_______________________________________________________
2、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

(改为第一人称的陈述句)
五年级语文科18将相和第02课时
学号：姓名：评分：
一、按课文内容填空。

课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、
的结果又是的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

二、阅读理解
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。

赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到了渑池，会见了秦王。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

按要求填空。

“瑟”字用部首查字法查时，先查____________部，再查____________。

“瑟”在字典中解释有（1）古代弦拨乐器；（2）象声词；（3）发抖。

“秋风瑟瑟”中的“瑟”取第________种解释。

“鼓瑟”中的“瑟”取第_________种解释。

“瑟缩”中的“瑟”取第_________种解释。

写出下列词语的近义词与反义词。

胆怯——（）（）
侮辱——（）（）
这段话的小标题是____________。

蔺相如是怎样逼秦王击缶的，用“﹏﹏”画出文中蔺相如所做所说的话。

从中体会到蔺相如是一个________________________的人。

五年级语文科19草船借箭第01课时
学号：姓名：评分：
一、看拼音写词语。

dùjìdūdu tuīquèyán chítàn tīnɡ（）（）（）（）（）diào
dùshuǐzhài léiɡǔnàhǎn zhīyuán （）（）（）（）chéng xiàng miào yònɡshéng jīmiào suàn
（）（）（）
二、组词。

擂（）援（）鲁（）延（）
蕾（）授（）兽（）廷（）
三、根据句意，选择填空。

果然不然当然必然显然
谁能在三天之内造十万支箭呢？（）这是周瑜在刁难诸葛亮。

如果三天内交不出箭，诸葛亮（）要有杀身之祸。

（）诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（）就会影响连吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。

后来诸葛亮（）借箭成功，挫败了周瑜的诡计。

四、按要求改写句子。

1、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻的。

（改为比喻句）
2、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
五年级语文科19草船借箭第02课时
学号：姓名：评分：
一、在括号里填上恰当的关联词。

1、周瑜（）知道了，我的计划（）完了。

2、（）诸葛亮（）能在三天之内造十万支箭。

3、（）诸葛亮识天文，懂地理，（）他答应周瑜三天内造十万支箭。

二、完成填空。

1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃。

2、从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮，曹操。

三、阅读理解。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

鲁肃吃惊的原因是什么？
_________________________________________________________________ __
2、读画横线的句子，“一定”说明_______________________________
诸葛亮“笑着说”反映______________________________________
3、诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。

原因是（多项选择）（）
A使船两面受箭。

B江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。

C便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。

五年级语文科20景阳冈第01课时
学号：姓名：评分：
一、给生字组词。

酥（）诡（）踉（）呛（）胯（）
酷（）跪（）浪（）沧（）挎（）
霹（）雳（）泄（）漱（）迸（）
辟（）历（）屉（）赖（）并（）
二、按课文内容填空。

本文选自的，是四大名著之一，其它三部分别是、、、课文先讲武松，不听，执意；接着讲武松，见了，才知，但决定；然后讲武松与搏斗，终于；最后讲。

三按要求改句子。

大虫见掀他不着，吼一声，把虎尾竖起来一剪刀。

（补充成比喻句）
2、这时候天快晚了，你还过岗，岂不白白送了自家性命？（改成陈述句）_________________________________________________
四、《水浒传》中有10位英雄好汉，他们各自有绰号，请你选一选。

A黑旋风B花和尚C行者
D豹子头E及时雨F智多星
宋江（）林冲（）
吴用（）武松（）
李逵（）鲁智深（）
五年级语文科20景阳冈第02课时
学号：姓名：评分：
一、按课文内容填空。

1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：
（）—（）—（）—（）
2、本文重点写了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。

3、“就有大虫，我也不怕。

”这句话是对说的，表现了他的特点。

阅读理解。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（），闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一（），又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一（），又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。

武松见大虫翻身回来，就双手（）起哨棒，使尽平生气力，从半空（）下来。

在括号里填上恰当的动词。

2、解释下列词语。

三般：______________________________________________________
平生气力：_____________________________________________________
3找出文中表示时间非常短促的词：__________________这样的词还有____________________、_____________________。

4老虎抓人重要靠三招:________________、________________、_______________.。

武松对付老虎的三招，只用了一个办法——___________这样做的好处是___________________________________
5、通过语段，我们可以看出武松是一个___________________________________________的人。

五年级下册语文课外阅读练习题
班级：姓名
__________________________
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝视。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。

现在生活发生点困难。

我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。

我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。

"说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。

随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。

此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。

当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。

走完一圈后，他继续为乘客吹奏。

《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。

他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。

他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。

悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。

这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。

我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1、“凝”用音序查字法，应先查______，用部首查字法应查___部。

（1分）
2、写出下列词语的近义词。

（2分）
入迷（）振奋（）
3、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

（2分）
反问句：_______________________________________
陈述句：_______________________________________
4、根据短文内容填空。

（2分）
（1）盲人为乘客演奏了的曲子有：_________________________________
______________________________________________________________（2）"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是__________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指___________________________________。

（3分）5、回答问题。

（2分）
（1）"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

"作者为什么会有这样的感受？
______________________________________________________________（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？（2分）
____________________________________________________________。

6、给短文加个题目。

（2分）
7、概括本文段的主要内容（2分）
_________________________________________________________________ __________________________________________________________
三轮车夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来少许温馨。

她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。

鞋跟敲打着冻得坚硬的地面，发出急促而清脆的响声。

从这儿到医院还有很远的一段路程，而
怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚
步。

‖[来源:学科网ZXXK]
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。

她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。

车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
“孩子看病要紧，你先上车吧。

”车夫说。

女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。

”女人停下步，疑惑地看着车夫。

‖
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”
“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。

“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。

“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。

随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。

”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。

‖
车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。

女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。

她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。

”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。

不过，要不是为了女儿，她怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车。

车子很快就到了医院。

她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。

”“刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼间就消失在浓浓的夜色之中。

‖
1．写出近义词。

急促（）清脆（）艰难（）转眼间（）2．说说下列句中的黑体词语表现了人物怎样的心理？
（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。

斩钉截铁：____________________
（2）她把心一横：“20就20。

”
把心一横：____________________
3．第一自然段中画线句表面上写街灯带来了温馨，从全文来看，还有什么含意呢？
_________________________
____________________________________________
4．车夫不要车费的结尾出人意料，又合乎情理。

请从前文找出这样结尾的依据，用波浪线勾画出来。

5．细读描写车夫言行的句子，从中可以看出他是一个怎样的人？
_________________________________________________
____________________
6．概括第二、三、四部分的大意。

第二部分：
________________________________
_________________________________
第三部分：
__________________________________
____________________________
第四部分：
____________________________________________
_________________________
7．假如你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的刹那间会怎样想，怎么做？
_____________
________________________________________________
一年之后
1.老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？（3分）
2.与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（）。

（1分）
A.杞人忧天
B.守株待兔
C.刻舟求剑
D.南辕北辙
3.时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?
（2分）
豆角鼓
有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。

那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。

上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。

当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。

我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。

以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。

一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。

我连连答应，说明天就做。

他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。

但是，他不会回答你，因为他无法说话。

”
第二天，我给他打了电话。

当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。

我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。

我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。

自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。

我答应了，但拖延了很长的时间。

也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。

后来，我终于再次拨通了他家的电话。

当我说完“你是xx 吗？我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。

就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！
那一瞬，我热泪盈眶。

人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。

当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。

1．写出下列词语的反义词。

（3分）
长久——（）熟识——（）怪异——（）
2.联系上下文，说说下列词语的意思。

（2分）
回馈：径自：
3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。

”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“”画出有关句子。

（2分）
4.“我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音，从中我感悟到。

（2分）
5.“当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。

”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是。

（3分）。