浅论“入世”对军队思想政治教育的挑战及对策

浅论“入世”对军队思想政治教育的挑战及对策
"
论文关键词：入世；军队思想政治教育；挑战与对策
论文摘要：入世给军队思想政治教育既带来新机遇，更带来严峻的挑战。

我们要以“我”为主，以“人”为本，以“德”为重，认真疏导，努力创新，大胆借鉴，积极应对入世给军队思想政治教育带来的新挑战。

一、入世给军队思想政治教育带来新的挑战
(一)意识形态的斗争日益复杂化
在经济全球化的背景下，意识形态咏斗争获得了新的表现形式，从政治层面走向社会层面，手法不断翻新，而且越来越隐蔽化，越来越具有欺骗性。

世贸组织从产生、发展以至到后来的运行过程都渗透着政治因素。

许多规则是以发达国家在国内已经实行过、且证明对他们有利的“游戏规则”来制定的，一开始就打下了很强的“富国烙印”。

西方敌对势力将会通过其控制的国际经济、金融组织，运用其“以我为本”原则制定的“游戏规则”，借助与我国扩大文化艺术交流的机会，大力传播其价值观和生活方式，将“西化”、“分化”的政治图谋渗透到我国政治、经济、文化生活的各个方面。

美国前总统克林顿在《关于给予中国永久最惠国待遇问题致国会的声明》中说：“加入世贸组织将给千百万中国人以政府不可能控制的方式带来信息革命。

这将加速中国国有企业的瓦解。

这一过程就是使政府远离人们的生活，并催发中国的社会与政治变革。

”美国前国务卿奥尔布赖特在国会作证时，则宣称要通过国际互联网和全球化的风潮，促进中国的民主化进程。

美国总统布什在清华大学演讲时还不忘抓紧时机，向他称之为“中国未来的领袖们”的青年学子灌输其自由、民主和人权观念。

我军是保卫祖国的坚强柱石和钢铁长城，也是西方敌对势力“西化”、“分化”的重点，加入世贸组织以后，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资本主义腐朽思想，对官兵的腐蚀和影响将愈加明显。

西方敌对势力的这些意识形态渗透，将会使一些意志薄弱者或
涉世未深者受到毒害，对西方价值观念产生盲目的崇拜，背弃社会主义价值体系，对社会主义和共产主义信念产生动摇。

(二)西方发达国家的“文化人侵”容易弱化军人爱国奉献情感
全球化浪潮席卷全球以来，其内容由贸易、金融领域扩展到政治、文化、法律等社会生活的各个领域，资本、信息、技术和知识流动的速度与自由度不断加强，使得国家的主权地位受到挑战，传统的国家职能越来越削弱。

“入世”后，教育的国际化发展趋势，文化市场的进一步开放，我国思想文化将不可避免地面对以美国为首的西方发达国家文化的冲击。

目前，美国的文化产品及其思想文化传播，已在国际市场上占据垄断地位。

文化产品的出口，已取代航空业成为第一出口商品。

美国的CBS、CNN、ABC等媒体所发布的信息量，是世界其他各国发布信息量的100倍。

美国控制了世界75的电视节目和60以上广播节目的生产与制作。

美国借助其文化强势地位推行文化霸权主义，随心所欲地进行政治和文化渗透，甚至颠倒黑白，混淆是非，形成了全球范围内的“文化入侵”。

特别是随着网络化社会的到来，西方的“文化入侵”将更加肆无忌惮。

由于历史和技术的原因，目前国际互联网上90以上的信息是英文信息，中文信息只占1。

西方文化正是凭借这一语言优势，疯狂地“网络”世界，各民族的文化特异性受到挑战。

西方“文化入侵”的要害是传播以个入主义为核心的资本主义价值观，在全球形成单一的思想模式和价值体系。

在这种背景下，西方文化中的重视商业价值、追求感官享乐、个人主义等价值观将会淡化一些官兵的理性关怀和集体观念，弱化他们的爱国意识和无私奉献情感。

我们几十年的思想政治教育形成的世界观、人生观、价值观，对某些意志薄弱者来说，在网上一天就有可能改变。

从某种意义上说，这种思想文化的入侵和占领，要比军事入侵和占领更具危害性。

(三)全球性的人才流动与军人二次就业压力可能侵蚀官兵安心本职工作的事业心
加入世贸组织使我国人才需求和人才流动进入空前的活跃期，人力资源按市场需求配置，人为的、非市场因素的限制减少。

跨国公司和私营企业大量涌入我国，中高级人才短缺和低素质劳动力供大于求
的状况会明显加剧，人才竞争愈演愈烈，人才制度的改革力度将会明显加大。

一方面，官兵的未来出路和就业渠道相应拓宽，在本职工作中做出一流成绩的动力不断增强；另一方面，一部分掌握军民通用技术的中高级人才，随着其“身价”在市场的直线上扬，人才流失的可能性也在急剧增大，其安心本职工作的事业心会受到侵蚀。

一部分以掌握军事技术为主的军人，利益来源单一，面对入世后激烈竞争带来的二次就业压力，思想上容易产生剧烈波动。

部分官兵学习动机复杂化，尽好职责与学好文化、爱军精武与“心系市场”的矛盾成为更加普遍的问题，做好年纪较轻、学历较高官兵的思想稳定工作难度更大。

(四)军人个体意识和个人利益观念增强容易引发利己主义倾向
(五)社会转型加快引起新的压力和困惑加入世贸组织后，社会转型加快，将进一步促进社会的发展变化。

科学技术的迅猛发展，社会面貌的日新月异，经济生活的干变万化，都会使官兵对军营外的世界产生陌生感；改革进入攻坚阶段，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显；部分官兵家庭的收入水平由于地区和专业的不同而有可能产生两极分化。

多数官兵与亲友、同学之间的收入和生活反差在短期内难以消除；一些社会阴暗面和消极影响、人与人之间的关系的日趋复杂化，都会使官兵产生难以适应的感觉。

思想政治教育面临的一个很重要的课题，就是如何用我国入世后发生的巨大变化作为活教材，教育引导官兵正确地认识社会发展，辩证地看待社会现象。

二、入世后军队思想政治教育的对策研究
(一)以“我”为主，坚持以“三个代表”为指导思想
中国加入世贸组织后，思想政治教育面临更加复杂的形势、更加繁重的任务。

是以“富裕之邦必是真理之地”、“发达国家的一切都是先进的”作为时髦和现代标志，还是以坚持“三个代表”为时代感的准绳，是思想政治教育中事关政治方向和根本原则的大是大非问题。

入世后，面对其他135个成员国几乎一边倒的资本主义主流意识，我们必须也只能坚持“以我为主”的立场。

既不能俯就现代西方的政治理论制度、价值观念和道德规范，刻意掺和及融入其中；更不能放弃
我们的崇高理想和高擎的社会主义大旗，而一味妥协和被“同化”。

军队思想政治教育必须坚持用邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”思想武装官兵头脑，始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，密切关注国内外形势的发展变化，坚决抵制军队“非党化”、“非政治化”和军队“国家化”等错误思潮，进一步强化党对军队的绝对领导；要教育官兵提高政治敏锐性和政治鉴别力，加强防间保密和隐蔽战线的斗争，坚决抵制西方腐朽思想和各种错误思潮的侵袭。

"
(二)以“疏”为桥，认真细致地做好广大官兵的思想引导工作
加入世贸组织后，面对广大官兵剧烈的思想波动，我军的思想政治教育一定要坚决贯彻党一贯倡导的疏导方针，以疏导为桥梁，建立与广大官兵之间流畅的思想交流渠道，创造关心人、理解人尊重人、信任人、体贴人、鼓励人等富有人情味的方式方法，扎扎实实地做好广大官兵的思想引导工作。

那种把广大官兵看作是单纯接受教育、接受改造、接受管理的对象，用行政命令取代细致的思想教育，不但不能解决问题，反而有可能导致官兵的逆反心理和不合作态度的产生。

面对入世带来的冲击，思想政治教育一定要从实际出发，既要讲大道理，使官兵充分认识到，加入世贸组织虽然利弊共存，但从长远看利大于弊，教育广大官兵自觉服从国家改革、发展的大局；又要讲小道理，引导官兵认识到，加入世贸组织将把每个人带到公平竞争的起跑线上，只有提高自身素质，多掌握一些本领，才能适应“物竞天择，优胜劣汰”的考验，在社会竞争中占有一席之地。

同时，各级组织还要努力创造条件，帮助官兵树立克服困难的信心，妥善解决好他们在工作和生活中遇到的一些实际问题。

(三)以“人”为本，大力提高军队思想政治教育针对性和有效性
思想政治教育是以人为研究主体的灵魂塑造工程、人心凝聚工程和人际关系的协调工程。

加入世贸组织对军队思想政治教育针对性和有效性提出了新的要求。

首先必须强化人本意识，强化以人为核心开展工作的观念只有明确加入世贸组织后广大官兵由于其社会存在决定的不同意识和不同需求，才能有的放矢地回答“他们在想什么，他们要什么和要他们做什么”的问题。

一项调查表明，我国加入世贸组织
后，广大官兵最为关注的问题是自己将来“能干什么，会干什么?”部分官兵对加入世贸组织带来的机遇和挑战缺乏全面的认识，对前途或盲目乐观、缺少准备，或盲目悲观、怨天尤人。

这就要求我们保持清醒头啮，及早进行预测性研究，掌握工作的主动权其次，以人为本，还必须摆正教育对象的主体性位置，改变长期以来部分政工干部居高临下，只会搞“硬性灌输”的不平等作风，充分理解教育对象在接受教育过程中的主体性和教育者在教育过程中的主导性的关系，虚心向群众求教，相互学习、相互沟通，思想政治教育的针对性和有效性才不会流于空谈。

第三，以“人”为本，还必须建设一支高素质的新型政工人才队伍。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”政工人才自身的综合素质，在很大程度上决定了教育的效果。

入世给政工人才素质提出了更高要求：高素质的新型政工人才必须是牢记宗旨、献身国防的示范型人才；必须是讲党性、顾大局、守纪律的可靠型人才；必须是受过系统的大学以上的高等教育，有较高的科学文化水平的知识型人才；必须是懂得军事指挥和高科技知识，军政融合、指技合一、兵种兼通的复合型人才；必须是勇于实践、开拓进取的创新型人才。

(四)以“德”为重，努力建构当代军人的精神支柱加入世贸组织后，由于价值观念的新旧交替，特别是不同社会制度在相互对峙和交流中演进，人们以往的信1rp、信念等受到严峻的考验和冲击，部分官兵在不同程度上出现了理想丧失、信仰迷惘、信念危机的现象，精神家园失落了。

如何在新的历史时期建构军人的精神支柱，坚定人生的信仰和信念，成了军队思想政治教育的一项中心任务当代革命军人的精神支柱，主要是坚定的革命理想信念和自觉的牺牲奉献精神。

强化精神支柱，要以良好的思想品德培养为重点和核心，帮助官兵树立马克思主义的科学世界观，坚持全心全意为人民服务的宗旨，培养与军人特殊使命相一致的人生观、价值观、道德观要坚持用正确的思想理论教育官兵，昂扬的革命精神激励官兵，良好的政治环境熏陶官兵，严格的组织纪律约束官兵，努力把握思想规律，营造人文氛围，引导价值取向，塑造完美人格。

(五)以“新”为贵，实现军队思想政治教育的新突破
思想政治教育贵在创新。

军队思想政治教育是一门实践性很强的学科，社会实践是它存在的条件和发展的原动力入世这场伟大的社会变革实践深刻地触及了人们的思想，对传统的军队思想政治教育提出了许多新的课题，为军队思想政治教育的创新提供了无限丰富的材料和肥沃的土壤。

首先，思维方式要新。

要学会从全局、长远和根本的视角观察世界、处理问题的战略性思维；学会多层面、多元化、多角度捕捉矛盾，辩证协调的立体性思维；学会敢于开拓、不断探索、勇于创新的创造性思维。

其次，工作渠道要新。

入世后的思想政治教育要善于把精神激励和物质激励结合起来，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，结合专、兼职人员和发动群众一道去做。

要积极拓宽军队思想政治教育的新渠道，强化网络阵地意识，建立健全军队思想政治信息网，建立网上新阵地，制作生动直观的多媒体教育软件，直接上网竞争。

再次是方法手段要新。

思想政治教育既要讲科学性、原则性，更要讲艺术性、实用性，要把人格的感化力量、真理的征服力量、感情的打动力量、事实的说服力量和榜样的引导力量结合起来，以形成“叠加效应”。

要充分重视和运用现代化传媒工具和信息网络技术等新的工作载体，研制和完善思想政治教育与心理咨询专家系统，使思想信息的收集、反馈、分析和处理逐步达到量化、数据化和准确化，不断提高思想政治教育的科学含量。

(六)以“借”为辅，大胆学习国外军队思想政治教育的有益经验
“他山之石，可以攻玉”。

任何一支军队，其自身探索形成的建设经验很难是十全十美的，总要吸取他人的营养充实自己。

当今世界上的许多国家都非常重视军队思想政治教育，不同国家从本国的社会历史条件和国情出发，采取了不同的军队思想政治教育方法，呈现出丰富多彩的面貌，其中有不少有益经验值得我军借鉴。

如把思想精神教育融于其他工作的渗透性，充分运用政策制度进行管理的法规性，将为国家作贡献与提高工资待遇紧密结合的趋利性，借助社会力量做好官兵思想教育的社会性，注重思想政治教育中的人情味和实用性，强调军官高素质提高以身施教的示范性，将教育重点放到发展道德思
维和培养道德能力上的灵活性等我们要立足于加入世贸组织后我军思，想政治教育面临的实际问题，以“我”为主，以“借”为辅，把学习借鉴与保持我军的特点结合起来，力争使我军思想政治教育有新的发展。