幼儿礼仪规划活动方案模板五篇

幼儿礼仪规划活动方案模板五篇
礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范。

礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

以下是小编为大家细心预备的幼儿礼仪规划活动方案五篇，期望对你有挂念!
幼儿礼仪规划活动方案1
活动目标：
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与伴侣的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢快。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：
视频三段动作图片若干
活动过程：
1.观看第一段视频
(1)今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小伴侣发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰
2.观看其次段视频
(1)小伴侣走进了幼儿园，这时她见到了好伴侣，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“伴侣见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小伴侣来学一学
3.看图仿照动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小伴侣说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作)
(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会宠爱你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移阅历争辩：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走……
6.延长活动：
在以后的娃娃家玩耍时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到仆人要说什么?(你好)，娃娃家的仆人要说什么?(欢迎光临)请进动作……
附儿歌：
我有一双小小手，要拉很多好伴侣，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

幼儿礼仪规划活动方案2
活动目标：
1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他宠爱的食物进行一一对应。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：
活动重点：尝试吧动物和他宠爱的食物进行一一对应
活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成缘由：孩子们对如何正确做客和做小仆人缺乏阅历
难点解决策略：通过孩子们宠爱的情景表演
活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么款待你的?
新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么款待客人的?
2、款待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应当怎么问好?
学说：“--你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
争辩：客人来齐了可以怎么款待他们?
给客人唱歌跳舞，表演节目
争辩：客人肚子饿了，他们吃什么?
使用小伴侣的书《数学》第一页“宠爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。

3、玩耍“客人来了”
老师扮演“客人”，到小伴侣家做客，小伴侣接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演仆人，接待客人。

设计依据：
回忆新年做客阅历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有阅历
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。

幼儿礼仪规划活动方案3
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴玩耍的乐趣。

2、让孩子懂得要有礼貌地做客。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：
课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。

塑料垫子若干块。

找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：
1、幼儿坐在垫子上，小伴侣，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。

啊，原来是鸡妈妈。

小伴侣，你们听，鸡妈妈对我们说什么?
2、打开录音机：小伴侣，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴侣到我家去做客，去品尝各种水果，小伴侣，赶快来吧!
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴侣，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。

到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。

小伴侣听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。

先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。

鸡妈妈说“小伴侣们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小伴侣们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。

在小伴侣吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小伴侣吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。

“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。

好、好。

我们肯定去。

”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴侣到鸭妈妈家去做客。

由于鸭妈妈家开了一个点心店。

她的点心店今日开业了。

今日她想请咱小伴侣去品尝各种小点心。

老师知道咱小伴侣都想去，可是小伴侣肯定要留意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。

先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。

当鸭妈妈请小伴侣品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。

吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。

”
6、小伴侣，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的玩耍吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

幼儿礼仪规划活动方案4
活动目标：
1. 初步学会做客的简洁礼节。

2. 学会用礼貌用语与人交往。

3. 宠爱参与集体活动。

活动预备：
1. 小动物的头饰若干个。

2. 小盘子，小杯子若干个。

3. 一篮玩具、图书、布娃娃。

4. 自制小电视。

5. 娃娃歌。

活动过程：
一、引入话题。

1. 回忆性谈话。

(1)小伴侣，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?
(2)你们去别人家的时候都做些什么事?
二、学习礼貌用语和简洁礼节。

1.学习有礼貌的问候仆人。

(1)小伴侣，你们到别人家做客时会先做什么事?
(2)敲门是怎么敲的?
(3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊?
(4)假如别人家有门铃，你又会怎么做?
(5)门开了，小伴侣要怎么和仆人打招呼?
(6)小伴侣们刚才都知道了，到别人家做客要轻小扣门，见到仆人要说：“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”
2.学会有礼貌的与人交谈
(1)小伴侣，你在做客的时候，仆人有没有请你玩玩具，吃东西呀?你要对他说什么?
(2)别人的家里好秀丽，小伴侣肯定很想参观参观，你们要怎么对仆人说呢?
(3)没有仆人的同意，你们能任凭玩别人家里的东西吗?
(4)小伴侣在做客的时候，假如仆人邀请你干什么，就要对仆人说：“感谢!”想要做其他的事情时也要先问仆人“我能不能这样做。

”等仆人说可以后，才可以去做那件事。

3.有礼貌的与人告辞。

(1)天黑了，小伴侣离开仆人家的时候要和仆人说什么?
(2)你们会感谢仆人款待你们吗?
(3)要不要也邀请仆人到你们家里做做客?你怎么邀请他。

(4)刚才有稻多的小伴侣都说出了自己做客时的表现，老师发觉小伴侣都很有礼貌，都会对仆人说“您好!”“感谢!”和“再见!”还会邀请仆人也到自己家做客，小伴侣都很能干。

三、玩角色扮演玩耍。

1.介绍玩耍
(1)小伴侣，今日我们来玩一个小玩耍，玩耍的名字叫《我是小客人》。

(2)老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小伴侣也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗?
2.讲解玩耍玩法。

(1)小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。

到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈款待小动物的时候，小动物要说“感谢!”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见!”
(2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做
客呀?
(3)老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。

(4)请小伴侣戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。

(5)有礼貌的小动物不吵也不闹。

3.开头玩耍，兔妈妈由助教老师扮演。

(1)小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。

(2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃，看电视，吃水果)
(3)小动物再见，欢迎你们下次再来玩。

(4)玩耍可重复玩。

(5)小伴侣今日去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热忱的打招呼，说了“您好”“感谢”“再见”都格外能干，期望小伴侣以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。

幼儿礼仪规划活动方案5
活动目标：
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。

核心要素：
做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚
小礼品人宠爱入座后坐相端仆人物不乱翻
仆人忙要适时先致谢再告辞
活动预备：
1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：
一.老师向小伴侣介绍活动内容及简洁要求。

老师要带--小伴侣去--小伴侣家做客，比一比看谁是最
有礼貌的小客人。

二.幼儿到--小伴侣家做客，在做客过程中学习礼貌
用语和简洁礼节。

1.学习有礼貌地问候仆人。

到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，
学说“你好”。

见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。

(2)在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不任凭插嘴。

当别人提出问题时，要大方地回答。

说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与仆人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与仆人告辞。

(5)临走时，向仆人说“--，再见”，还可客气地邀请
别人去自己家做客。

三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小伴侣在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不任凭乱拿别人的东西。

以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延长：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行访问做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3)乱翻仆人东西好不好?应当怎样做?
教学反思：
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。